值周教师考核细则

为使学生管理形成齐抓共管的合力，使值周工作保质保量完成，特制定本细则：每位值周教师基础分为100分，凡被查出有以下违纪行为者，由值周长和值周学生考核扣分：具体标准办法如下：

1、遵守时间，能按照值周要求到岗，不擅离职守，发现一次扣2分；

2、工作认真负责，能客观公正的进行值周检查和学生管理，否则失职一项扣2分；

3、每次检查是否做到有工整并详实的记录，如早自习前，下午第一节课前检查

所在楼层班级迟到人数，下午第三节课间班级清洁卫生的检查；眼保健操，课间违纪等，没有一项一次扣1分；

4、对于扣分的班级是否做到了及时反馈给班主任，没有的一次扣1分；因失职

导致值周评比发生纠纷，责任由当班值周教师自己负责。

5、发生事情是否做到了及时处理，没能及时处理致使事情严重的扣5分；

6、每天检查完毕后统计出各班总分，没有一次扣1分；

7、工作有始有终，对于一周的工作全面总结，点评到位；周五第一节课交接完

善各项资料给值周长，否则一项扣2分；

8、必须佩带袖标，没有一次扣1分

第三中学政教处

20xx.9

第二篇：值周教师考核办法

值周教师工作安排 为了进一步推进学校精细化管理，创建文明、和谐、有序的校园，营造人人参于学生管理的氛围，增强全体教职工的主人翁意识和责任感。使值周教师的工作更加扎实有效，更好的为全校师生服务，督促值周教师认真履行值周教师职责，以确保教育教学工作秩序的正常开展，根据我校实际对值值周教师工作作如下安排。

1、经常巡视学校环境，处理偶发事件。在校内师生出现偶发事件时，值周教师必须到场处理协调。

2、按时到岗。

①值周工作时间为5天（即上周日下午晚自习预备开始前30分钟至该周星期六中午放学30分钟后），值周教师必须在上周日晚学生上晚自习预备前30分钟到校接受值周工作，同时参加相关的班主任会议，该周星期六中午放学督促学生离校，同值周领导一道搞好考核工作。

②工作时间内不得离校。请假后必须找他人代替，否则视为旷工按旷工处理，取消当天的值周补贴，并纳入绩效综合考核。

③值周期间，每天早上学生起床后必须到宿舍、教室进行检查。

3、认真做好班级考核工作。值周教师应按照学校班级常规管理检查考核办法和清洁卫生检查评分标准以及寝室考核细则认真进行考核，准确的评出优秀班级、文明宿舍。

4、组织和维护好两操、升旗、集合、集会的秩序，维持学生上、下楼道的安全。

5、做好早、晚自习的检查考核、考勤工作。值周教师必须根据值周领导的安排在早、对学生上自习的出勤、纪律、安全等进行考核，并做好记载。

6、坚持课间巡查。每节下课休息时，值周教师应在楼层上巡查学生情况，发现问题及时处理，因未巡查出问题，根据事情的大小进行处理。

7、认真做好寝室的睡觉（午、晚）管理，

8、按值周领导的安排维护好就餐的秩序及清洁卫生，未到一次扣2元，工作不力一项次扣1元。

9、值周教师必须按学校规定填写好自己应该填写的各种表册日志，且在排名时不能出现重名次。

10、每周六上午在值周领导处同值周领导同时汇总，做好值周工作总结，准备好开会资料，周一升旗时向全校师生公布后上交所有资料到政教处。

11、课间操时间，检查各班是否认真做操，学生是否在嬉戏或打闹，出场、退场是否做到快、静、齐。上下楼梯是否注意安全。并针对实际情况记录在案，进行扣分处理。

12、眼保健操时，巡视各班是否在认真做眼操，教室里是否安静、有序。（凡上下午第一节课的任课老师都必须在眼操音乐响监督）

13、值周津贴以实际工作天数计算。从绩效工资综合考核奖金中扣减。

14、出色完成值周工作任务，学校每学期将评出优秀值周教师6名，并给予奖励。

第三篇：教师师德师风工作总结

子午镇中心学校 乔锦志

。师德是教师的基本的道德。“立师、立校、先立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业就是奉献的职业，教师劳动的重要特点就是通过教师本人的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造好孩子。因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。因此，在学期结束之时对自己的师德师风做以下总结。

一、作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。在工作中，我认真对照师德“五不准”，加强自身的品德修养，并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率，给社会、家长“八项”承诺。平时，在公共场所也注重维护教师声誉，时刻注意自身的形象。身为一名老教师，我起到了模范带头作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献了自己的一份力量。

二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。虽然我是一名老教师，但我也积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐带进了课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。作为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神需求，我学会了放弃对学生的指

责，学会了去发现每一个孩子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习，认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理，对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师生之间的关系。

三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去做，树立良好的教师形象，对待学生以爱作为教育的前提，努力从各方面提高自己的师德水平。在思想、道德、行为、修养等方面经常用教师职业道德规范对照检查自己。在工作上认真严格要求自己，没说有损于教师形象的话，没做违反教师声誉的事情，处处以教师身份严格要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作，让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白，练习也好，考试也好，都得靠自己，书要自己读懂，作业要自己完成，困难要自己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角度出发，多给孩子一些鼓励，孩子年幼，做错事、走弯路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃至幽默之中，多给孩子一些激励，经过一学期的努力，学困生有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。

五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对待尽职尽

责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任，遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作，努力做人。

我深知自身责任的重大，不断总结自己，完善自己的师德师风，努力做师德优秀的教师。