师 徒 心 得 体

长春市第七十四中学

陈伯玲

会

心 得 体 会

到七十四中学已经五年了，教 学工作虽有一定成绩但仍显稚嫩。幸运的是，学区结对，为我安排了我校的蒋瑛老师做我的师傅。蒋老师的为人处事，经验心得，还 有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等让我深感佩服，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中 去。 一路走来，在蒋老师的言传身教的帮助和指导下，让我的教学水平有了明显的进步。下面我想和大家一起一分享一下这一学期来我的一些体会 和心得：

通 过将近一学期的师徒互动，我也开始从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生 疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，蒋老师常常鼓励我多学，多听课，多上公开课，多反 思。记 得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名年轻教师，蒋老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟 上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，我积极通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更 新自己的教育观念。同 时因为自己是年轻老师，所以我听课的机会很多，常常出去听一些名师们的研讨课??每次课后我总会详细记录哪些老师们的评课经过。其实，作为我自己而言，我 真的没法有能力提出自己的观点，因为在我眼里他们已经很优秀了。在这方便，蒋老师她就给我做了良好的榜样。我记得她曾说过一句话，记忆犹新。她说：“课后评课是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。蒋老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提 出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。我相当崇拜她的！现在想想，开一次公开课，从原先的准备教案，修改教案，到试讲的班级听课，方方面面都是蒋老师他亲自来帮忙的。这 点让我很是感动，更让我没有理由不抓住机会锻炼自己。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中

增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我想对大家说：

1、遵重师傅，谦虚谨慎，主动听课,做好听课记录。

2、珍惜这几年的美好时光，不虚度光阴，做一个有志向的青年教师。

3、 勤问，多思考，不仅要学习老教师的教学经验，更应该学习他们兢兢业业、脚踏实地的工作态度、忘我的工作精神和无私奉献的高贵品质。

在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅 们的朋友。 我觉得师徒结对就像是一件双赢的好事，让我在帮助和鼓励下增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。而我的师傅也焕发了工作的热情。俗话说：要让学生有 一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民师。 时间过得飞快，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。

第二篇：师带徒心得

师带徒心得

-------那顺

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校组织的“师带徒”活动中，我与海莲、白音娜、斯庆朝格图结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提

高，取得了较好的效果。现总结如下: 我从新课程标准起，让他们明白数学教学的任务、目标、方式、手段，对整体的工作内容有一个清晰的概念。我们一起研究新课标教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。我们一起研究学生情况，研究学生的心理，学生的真实想法，我要知道我在他们心中是一个什么样的老师，我还要知道他们的一个眼神、一个动作都象征着什么。我让他们要学习如何激发学生的学习兴趣，让他们乐于在课堂上表现自己；要学习如何培养学生各方面的能力，如他们的书画与朗读；要学习增加他们课外知识面；要开展学生中的各项活动，也就在班级中成立了图书角，并与他们一起读，一起痴，一起醉；还要学习开班会的能力，因此把他们当成小演员一样一遍又一遍的训练；更要学习与家长的沟通协调能力，以便与家长一同教育那些小家伙们。要学习的真的很多很多。

不管在生活上，还是在教学工作中，我和他们以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他们，为他们解疑排难。用实

际行动和文明的生活观念带动他们的热情，鼓励他们做到敬业、精业、勤业、爱生。

我经常利用中午休息时间和他们探讨交流，寻求更好的教学方法。每月指导他们备课一次，帮助他们提高写教案的条理性，学期末，重点指导他们怎样上好复习课，拟订复习计划，同时指导他们撰写学生寄语及各项总结，及时积累教学经验，以利于今后的工作。

一年半过去了，就这样不知不觉地过去了，虽无什么大成绩，但我感觉他们学会了忍耐，学会了学习，学会了不停的审视自己，学会了积蕴力量。也在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的经验。