9、自然之道
（一）、课前预习
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：
①、瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法)
（ ） （ ） （ ）（ ） ( ) ( )
幼 龟 侦 查 嘲 鸫 愚 蠢 气喘吁吁 响彻云霄 ．．．．．．．．
②、我能根据要求填空。
A．“叼” 字的第五笔是（ ）。
B．课文中的“啄”字共有（ ）笔，第9笔是（ ）。
C．跟 “企”同音的字有（ ）（ ）。
③、 我能判断对错。
A．“愚不可及”的“愚”读(yú，yū ） B．“气喘吁吁”的“吁”读(xū，
yū )
④下面的形近字我能辨析组词.
幻( ) 潮( ) 栏( )
幼( ) 嘲( ) 拦( )
（ 二）、合作探究
（1）、默读整篇课文我要理解文中感触深刻的词句，体会人物的感情。
◇我能体会作者为什么说：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” ．．．．．．
◇
如:“叼就叼去吧，自然之道．．．．“向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。” ．．．．
（2）的意思是
（三）拓展延伸： 自由与生命
我家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌
唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来
她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我
感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂
她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼
子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想我的小鸟不是
已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟〃威利来看望家父，在我家小住，我把小可
怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他做了精辟的解释：“当一只美洲画眉发现
她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，她似乎坚信她的
孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由
生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．写近义词。 捕获一( ) 聆听一( ) 精心一
( )
2．小画眉为什么死了?画眉妈妈为什么要这样做?
3．“我”为什么再也不捕捉任何活物来关进笼子里了?
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
（四）、相关链接： 生 命 之 网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富
多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还
为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害
虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多
的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相
及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三
叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。
这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫
多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成
了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，
羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，
牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常
常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是
常见的事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植
物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
第二篇：自然之道习题精选
《自然之道》习题精选
一、看一看，写一写。
二、读词语，选一选。
1．侦(zhēn zhēnɡ)探 返(fǎn huǎn)回
2．幼(yòu yōu)儿 拦(nán lán)住
3．气喘吁吁(yū xū) 彻(chè qiè)底
三、读词语，想画面。
1．争先恐后 踌躇不前 欲出又止
2．气喘吁吁 若无其事 响彻云霄
四、读一读，做一做。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” ．．．．
1．我知道“悲叹”的近义词是___________；“根本”的近义词是___________。
2．读了这句话我知道了_________________________________________________。
3．我能用“如果??就”写一句话。
_______________________________________________________。
五、积少成多。
1．鱼贯而出 倾巢而出 脱口而出 挺身而出
2．愚不可及 高不可攀 妙不可言 怒不可遏（è）
六、阅读平台。
自由与生命
【美】索尔·贝娄
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不
知道发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
思考·交流
1．这个故事意味深长，我要讲给爸爸妈妈听，并和他们分享自己的感受。
2．下面是我读完短文后积累的词语和句子。
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七、趣味语文。
你注意过风吗？动脑筋填一填吧!
1．( )风习习 ( )风细雨 ( )风拂面 ( )风呼啸
2．( )风送爽 ( )风刺骨 ( )风大作 ( )风残月
3．( )风凛冽 ( )风骤雨 ( )风劲吹 ( )风徐来
答案：
一、（略）
二、
1．zhēn fǎn
2．yòu lán
3．xū chè
三、（略）
四、（略）
五、（略）
六、（略）
七、
1．凉风习习 微风细雨 春风拂面 寒风呼啸
2．秋风送爽 寒风刺骨 寒风大作 晓风残月
3．（略）