2011-11-29 《 短文两篇 》比较阅读训练

(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》

【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／”为文中画线句子标出停顿。(2分)

解衣欲睡，月色人户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

2．解释下列加点的词。(2分)

(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) ．．(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) ．．3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)

(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。

4．填空。(4分)

(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“__________”。

(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。

（二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》

一．解释词语。

五色交辉（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 少闲人（ ） 沉鳞竞跃 （ ）（ ） 其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） ．遂至寻张怀民（ ）（ ） ．二． 一词多义：

与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ）

清：清流见底（ ） 回清倒影（ ） 水尤清冽（ ） 其境过清（ ） 寻：寻张怀民（ ） 寻向所志（ ） 寻病终（ ）

念：念无与为乐者（ ）念鬼（ ）

三、句子翻译：

1、高峰入云，清流见底。 译：

2、两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时②俱备。译：

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译：

4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译：

5、但少闲人如吾两人者耳

四、默写填空。

1、文中写早晚“山川之美”将视觉与听觉结合，由静入动，表现晨昏之美，传达出生命的气息的句子是____________，___________；__________，___________。

2、描写月夜庭中景色的句子是：______________，___________，________________。

五、内容理解。

1、《答谢中书书》总领全文的句子是___________，___________。全文紧扣“_____”字展开描写，传达了作者____________________________________，体现了作者的_____________________志趣。

2、《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。文章仅84字，却创造了一个________的艺术境界，传达了作者_____________的心境。

3、从思想感情上看，两文都表达了作者对自然的热爱，但作者的心绪不同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“_____”人；《记承天寺夜游》的苏轼是受贬的“_____”人.(均摘自文中的一个字)

（三）《三峡》与《答谢中书书》比较阅读

1．结合文意，解释下列句子中加点的词。(3分)

(1)或王命急宣（ ） (2)虽乘奔御风不以疾也（ ） (3)哀转久绝 （ ） ．．．(4)四时俱备（ ） (5)沿溯阻绝（ ） (6)虽乘奔御风，不以疾也（ ） ．．．2．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。(2分)

3．两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2分)

4．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

(1)属引凄异，空谷传响，哀转久绝.。 译文：

(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译文：

5．从观察景物的角度看，《三峡》和《答谢中书书》两文中的画线句有哪些相同之处？两文在写景状物时，都致力于描给“水”，请问：两文中的“水”分别有哪些特点？(2分)

6．两文所表现的思想的思想感情有何异同？

（四）《三峡》与《答谢中书书》比较阅读

1．结合文意，解释下列句子中加点的词。

(1) 略无阙处（ ） (2) 夕日欲颓（ ） (3) 属引凄异（ ） ．．． (4) 至于夏水襄陵（ ） (5)沿溯阻绝（ ） (6) 晓雾将歇（ ） ．．．2. 下列加点的词意思相同的一组是（ ）

A虽乘奔御风，不以疾也 必为有窃疾矣 B夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都 ．．．． C沉鳞竞跃 静影沉璧 D沿溯阻绝 哀转久绝 ．．．．3. 下列加点词的意思相同的一组是（ ）

A自非亭午夜分，不见曦月 自康乐以来，未复有能与其奇者 B菊之爱，陶后鲜有闻 山川之美，古来共谈 C悬泉瀑布，飞漱其间 其真不知马也 D至于夏水襄陵 故天将降大任于是人也 4. 选出下列翻译不正确的一项（ ）

A．自非亭午夜分不见曦月 译：若不是正午、半夜的时候，不能看到太阳和月亮。

B．虽乘奔御风，不以疾也 译：即使是骑着奔驰的骏马驾着长风,也不如船行得快啊!

C．清荣峻茂，良多趣味。 译：水清树荣山高草茂，真是趣味无穷！

D．晓雾将歇，猿鸟乱鸣 译：晨雾将要弥漫的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声。

5. 请从文中找出相关句子写下来。

A甲文侧面表现三峡险峻的句子是：______________

B乙文侧面表现山川美不可言的句子是：______________

6．用现代汉语写出下面句子的意思。

①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。译：___________________________

②自康乐以来，未复有能与奇者。译：____________________________________

7. 选出下列对两篇短文表述正确的一项（ ）

A甲文侧重叙事，乙文侧重写景。 B甲文描绘了三峡四季壮美的景色。

C乙文是谢中书给朋友陶弘景写的一封书信。 D甲乙两文写景都抓住了山和水的特点。

8. 两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

答：

9．两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛？

答：

10. 试找出下列两句中的美点加以赏析。

（1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(五)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》

1. 解释下列句子中加点的词。

A、自康乐以来 B、未复有能与其奇者

C、念无以为乐者 D、遂至承天寺寻张怀民

2、翻译句子

A、晓雾将歇，云鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

B、解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

3、甲乙两文都是写景的名篇，乙文用“ ”，突出了月光的清澈透明，用“ “写竹柏倒影的清丽淡雅；甲文用清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色。

“ ”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯

察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。（原文填空）

4、乙文用“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如两人耳”表达了自己复杂而又微妙的感情，即：

。甲

文用“实是欲界之仙都 ，自康乐以来，未复有能与其奇者。”直接 表达 和

第二篇：答谢中书书 记承天寺夜游 练习题

答谢中书书 记承天寺夜游 练习题

一.基础知识演练

1.注音 颓（ ）鳞（ ）遂（ ）荇（ ）与（ ）奇者 藻、（ ）荇（ ）

2.根据课文填空并解释字词。

两岸石壁，五色（ ）：________________ 晓雾将（ ）：________________ （ ）竞跃：________________ 未复有能（ ）其奇者：________________

3.解释加下划线的字词 ①五色交辉： ②晓雾将歇： ③夕日欲颓： ④沉鳞竞跃： ⑤念无与为乐者： ⑥未复有能与其奇者： ⑦相与步于中庭： ⑧庭下如积水空明： 欣然起行（ ） 水中藻荇交横（ ） 如吾两人者耳（ ） 月色入户（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人（ ）

4.文学常识填空

《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

5.判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。

A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）

B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）

C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）

D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深

长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得

到某种慰藉的心情。（ ）

6.翻译下列句子。

两岸石壁，五色交辉。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 实是欲界之仙都。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。_______________

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_____________________

二.课内语段阅读

(一)阅读下面的文章，回答问题。

天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，

遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇

交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。

1．文中画线处应填的句子是___________和___________。

2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，

“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

3．翻译句子。 但少闲人如吾两人耳：

4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语

___________中有这个字，就作这个意思讲。

5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

__________________________________________________________

(二)元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐

者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水

中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝

代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人

同为________之列。苏轼死后谥号________。

2．解释加粗的词语。

遂至承天寺________庭下如积水空明________

但少闲人如吾两人者耳________ ________

3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？

5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。

(三)根据课文回答问题。

① ， 。 ， 。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。②

1.《答谢中书书》选自《 。 ， 。 ，字 ，号 》，作者 2.填补原文空白。

3.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

【参考答案】

一.1、tuí lín suì xìng

4、陶弘景；华阳隐居；信 ．东坡志林；

苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏

2、交辉：交相辉映。歇：消散。．沉鳞：潜游在水中的鱼。与：参与，这里指欣赏。

3.①交相辉映 ②消散 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈 ．愉快地，高兴地．交叉错杂．语气词，相当于“而已，罢了”．单扇的门，一说指堂屋的门．连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”．连词，只是，不过

5.A．√B．×C．√D．√

6.两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)

实在是人间天堂。

月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇纵横交错，原来是竹子和松柏的影子。

哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 二(一)1．何夜无月 何处无竹柏 2．月光 竹柏影 比喻

3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。 4．qǐn友好亲睡觉，废寝忘食等。

5．但少闲人如吾两人耳。

(二)3.5．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。4.应是相同时间不同地点.

(三)1.全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文陶弘景 通明 华阳隐居

2.①山川之美 古来共谈 高峰入云 清流见底

②自康乐以来 未复者能与其奇者

3.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。