九年级历史与社会教学工作总结

本学期，我继续担任九年级两个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：

一、 研究新课改 ，提高教学效率

今年中考，由于种种原因我们面临着许多困难，特别是历史学科的课时少、考试范围广，历史学科中考考试时间短，我们要在初三这短短的一年中不仅要完成新课教学任务，还要进行全面的复习备考。真可谓是时间紧，任务重，教育教学就是同时间赛跑。

针对这些情况，要是按老思路，老办法来教育教学是肯定行不通的，这就必须转变观念，更新方法，努力提高教学效率，贯彻新课改的精神，才能变被动为主动，才能在有限的时间内完成不可能完成的任务。在学校领导的指导和支持下，全面把握学生的情况和中考改革和考试趋势，结合我校实际，学生实际，确立了今年中考历史复习备考的方针：厚今薄古、厚中薄外、突出历史主干知识、构建历史知识体系、侧重于正确历史观、历史分析方法的教育和培养。这使我的教育教学不再盲目，大大提高了教学效率。

二、制定合理的复习计划

1、第一阶段复习以掌握基础知识为主。在进行第一轮复习时，首先抓住教材基础知识的复习，梳理主干，回扣教材，比如历史事件、历史人物、历史现象、历史概念和基本的历史线索等，引导学生逐课

进行复习。然后，针对学生的学习情况，补缺补漏，强调重点、难点；最后，通过完成一些月考来巩固成果，力争课课通关。同时还积极做好学生的培优辅差工作。

2、第二阶段的专题复习，着重指导学生对所学知识分门别类的进行分析、归纳总结，并激活学生思维，提高他们认识、分析、解决历史问题的能力。可以采用对比分析法、列表法等方法来引导学生进行学习。根据考试范围，分为十个专题来复习，通过线、面相结合，点、线成面，做到点实，线清，面广，要求学生将已基本掌握的教科书内容前后上下、东西南北贯通起来，构建知识网络，获求规律性的知识。只有这样才能实现突出重点，兼顾一般，既有助于学生把握问题的内在联系，又更加踏实的掌握了知识要点。

3、第三阶段是进行模拟考，做好考前热身运动。这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。因此，我认真研究以往的中考试题，研究《考纲》、《课标》，研究热点、焦点问题和周年问题，把握中考命题的原则和趋向，精心筛选每一道试题，进行有效的、有针对性的训练。做到考后全批全改、及时讲评。在讲评习题的过程中，做到：（1）强调学生要注意书写的格式。（2）有针对性，对于学生普遍存在的问题，要讲清讲透。（3）注重提高学生的解题技巧。要深入分析失误的原因，并教给学生纠正错误和克服失误的对策。训练完毕，归纳每一种习题的解答技巧及方法，努力提高学生应考能力。

三、提高自身素质，努力提升教学水平。

1、认真钻研教材，增加知识储备。俗话说：“给人一杯水，自身得有一桶水”。因此，我除了钻研教材，认真讨论课文的重难点之外，还广泛阅读与教学相关的书籍，通过互联网查询相关资料，广泛涉猎，认真学习，积极参加课程培训和继续教育，从知识、能力全方位充实、提高自己。

2、谦虚好学，互帮互助，共同提高。平时除了去听区教研组里组织的公开课外，还虚心向经验丰富的教师学习。

四．存在的不足

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。在第一轮基础复习时，由于时间紧，复习时过于仓促，导致学生的基础复习不够扎实，复习不到位。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，没有给学生足够的时间自由思考。

3、教学时间短，没有过多的经验积累。

4、和其他教师交流不足。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。

20xx、7、1

第二篇：九年级历史与社会教学工作总结

09秋学期九年级历史与社会教学工作总结

本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。

本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结：

1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。

2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序，比如说：“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。

3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到1.5的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1.5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。

4、对自己的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。

当然不足之处也是有很多的。但我坚信：态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证。 我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步。