治家格言
朱夫子治家格言 《朱子家训》是“经典诵读口袋书”的一种，又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。作者朱柏庐(1617-1688)名用纯字致一是明末清初江苏昆山人，自幼致力读书曾考取秀才志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进一时颇负盛名。康熙曾多次徵召，然均为先生所拒绝。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》和《愧纳集》。《朱子家训》通篇意在劝人要勤俭持家﹑安分守己等。弘扬了中国几千年来形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，既可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，还可以作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此，很为官宦、士绅和书香门第乐道，自问世以来就被流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。
《朱子家训》仅522字，精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义，当然其中封建性的糟粕如对女性的某种偏见、迷信报应、自得守旧等是那个时代的历史局限，我们是不能苛求于前人的。 此《朱子家训》实际应为《朱子治家格言》，与宋朝朱熹的《朱子家训》是不同的，应该分清楚。
《朱子治家格言》原文编辑
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易．半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬胜珍馐。勿营华屋，勿谋良田。
三姑六婆，实淫盗之媒。婢美妾娇，非闺房之福。奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
与肩挑贸易，勿占便宜。见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享。伦常乖舛(chuan)，立见消亡。兄弟叔侄，须多分润寡。长幼内外，宜法属辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫。重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘。娶媳求淑女，毋计厚奁。
见富贵而生谗容者，最可耻。遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶。处世戒多言，言多必失。毋恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀生禽。
乖僻自是，悔误必多。颓(tui)惰自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累．屈志老成，急则可相依。轻听发言，安知非人之谮(zen)诉，当忍耐三思。因事相争，安知非我之不是，须平心暗想。
施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心。人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善。恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女。匿怨而用暗箭，祸延子孙。
家门和顺，虽饔飧(yong,sun)不继，亦有余欢。国课早完，即囊橐(nang,tuo)无余，自得至乐。读书志在圣贤，非徒科第。为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天；为人若此，庶乎近焉。
第二篇：04治家格言节选一
《治家格言》（节选一）
课型：新授课 备课日期： 授课日期：
教学目标：
知识目标：了解《治家格言》内容。
能力目标：能熟练背诵《治家格言》。
情感目标：喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
教学重、难点：明白我们生活、学习所用的各种物品来之不易，要好好珍惜。
教学方法：创设情境、讨论交流、合作探讨相结合。
教具：图片、投影仪
课时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：简介《治家格言》
《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》（节选一）。
二、授课：
1．教师范读
2．结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。
3．学生练读
老师读一遍，学生跟读两遍。
老师读到哪学生读到哪，老师读一遍，学生也读一遍。学生领读，其他学生指读。
男生读上句，女生接下句。
男生读上句，女生接下句学生拍手读，读得好的到前面读。指名讲含义学生认真听故事，听后讨论。自己小声背或和同桌一起背一背。
老师说上句，学生接下句。
学生说上句，老师接下句比一比，看谁说得又快又好。
三、小结：这节课，我们学习了《治家格言》，你们有什么收获要与大家分享吗？
四、布置作业：将本节课所学内容回家读给父母听。
第二课时
一、复习导入：简单复习上节课所学内容。
二、授课：
多种形式朗读诗句。
1．自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
2．指名读，正音。
3．齐读，读正确流利。
引导学生理解诗句。
1．通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）
2．质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
3．小组互相学习，理解诗句。
4．指名反馈，师生补充。
5．反复朗读，熟练背诵。
三、小结：老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
四、布置作业：把我们今天所学到的讲给家长听。 板书设计：
《治家格言》（节选一）
勤俭、节约