《告别坏习惯，养成好习惯》主持稿
主持人甲乙：各位同学，大家好！
主持人甲：同学们，请别急着问我今天班会课的主题是什么。先听我讲一个故事吧，以前有一个理发的学徒，师傅不敢让他用刀刮顾客的头发，就让他刮冬瓜上的细毛来练手。师娘有事喊他，他就顺手把刀插在冬瓜上。后来他真给人剃头了，师娘一喊他，他就习惯性地把刀插了下去。
主持人乙：同学们，听了这个故事以后，你们有什么感受啊？谁来说一说？
学生分别谈感受。
主持人甲：如果请你给这个故事加一个题目，你会加什么？
学生讨论并发言。
主持人乙：同学们我们就用“告别坏习惯，养成好习惯”来为这个故事命名吧！同时也把它作为我们今天班会课的主题。大家说好不好？（PPT出示主题）
主持人甲：刚才大家给了我形式多样又有意义的标题，我要奖励大家再听两个故事。有谁愿意给我们来读读这两个故事？
出示故事，分别请两位平时说话声音大的同学来读故事。
故事一：苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
故事二：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
主持人乙：听了这两个故事，你们有什么想说的吗？
学生分别谈自己的感受。
主持人甲：是啊，良好的习惯是成功的前提，而不好的习惯会影响一个人的学习、生活和事业。
主持人乙：俗话说得好“当局者迷，旁观者清”，有时候我们反而看不清自己的优缺点，下面我们就来进行一个游戏，叫做“三分钟找习惯”。
游戏要求：同桌两人一组，正视对方的眼睛，分别说出对方的好习惯和坏习惯，然后在刚才发给大家的纸上做好记录，最后统计一下好坏习惯各有多少。现在开始吧！（主持人协助计时）
主持人甲：看大家说得兴致勃勃，相信都有不少发现。下面我们分别请几位同学来夸夸自己同桌的好习惯，然后再建议他（她）应该怎样改正坏习惯，被建议的同学应该做出回应，回答是否能听取同桌的建议并改掉坏习惯，如果能做到，就把这个坏习惯在纸上划去，最后再次统计好坏习惯各有多少。
分别请学生发言。
主持人乙：看！这三分钟的小游戏多有成效啊！它让我们更好的认识、了解自己，也为我们今后的努力提供了方向。
主持人甲：我知道同学们都非常喜欢看动画片，下面我们就来看看，这部动画片里的小主公有什么样经历，又发生了怎样的变化呢？（播放视频）
主持人乙：同学们看得好认真啊，看完这个动画片你有什么感受呢？
学生谈感受。
主持人甲：接下来带给大家两首儿歌，让我们大家将朗朗上口的儿歌化成每一位同学的实际行动吧！请大家齐声朗读《走路歌》和《学习歌》。
出示儿歌，学生朗读。
《走路歌》：教室里，轻轻走；走廊上，慢慢走；转弯口，减速走；上下楼梯靠右走；几人结伴不打闹；集体行动列队走；遇上拥挤停三分；主动谦让安全走。
《学习歌》：我是小学生，聪明爱学习。作业先准备，专心不停息，学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。天天来阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。
主持人乙：同学们，有句话叫——说起来容易，做起来难。确实是啊，行动往往比语言更有说服力，接下去就是看你们行动的时候了！
主持人甲：最后，请班主任为我们的班会课作总结。
班主任总结：是啊，孩子们，播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生！希望在今后的生活中看到同学们好的表现。
主持人甲乙：今天的班会课到此结束，感谢同学们的热情参与！
第二篇：《告别坏习惯,养成好习惯》主题班会教案 飞燕
告别坏习惯，养成好习惯主题班会教案
大姚县实验中学初一（1）班 飞燕
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的 引导学生反思自己的生活、学生行为，找到自己的坏习惯。引导学生认识良好的学生行为习惯的表现，树立行动的样板。引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。 教学目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及心理特征，我制定了以下教学目标。 1
1） 知识与技能 文明礼仪是学生学习，生活的根基，是学生健康成长的臂膀，在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多不文明的言行，因此，通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2） 过程与方法 通过以问题的提出及解决问题，谜语，小品，小组讨论，自由讨论发言，拍手歌等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3） 情感态度与价值观
通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
三.重点，难点分析。
教学重点：通过各种形式的展现养成讲文明，懂礼仪，爱学习的习惯。明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。能够自己制定相应的计划并实践。
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四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
1.创设情境
1）提出问题：
2）猜谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；
对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）
2．展示教学目标和教学重难点。
所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的做人习惯，构建成功人生。
3. 小品欣赏：下面请欣赏由刘宇杰、马浩原，马军，陈函卿，施艳辉同学表演的小品《抽烟，进网吧风波》。
讨论：作为中学生抽烟，进网吧的危害是什么？
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过 3
程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
4. 请同学们仔细品味下列充满浓郁艺术气息的照片 完好的草坪扔满了烟头和纸屑
看啊！这些人飞檐走壁，去去就来
水在滴，资源正流走
这不是展示雕刻技艺的地方
墙壁涂鸦，这不是艺术
为我们提供安全保障的
消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是
守卫教室的那扇门
新厕所受伤，在哭泣！
受伤的安全指示牌，失去了应有的效用！
“文化长廊”需要呵护
小组讨论：
看完了上面的所谓美照后，你们有什么感想呢？
5.小品欣赏：下面请欣赏由刘宇杰、王梓行，马浩原，罗愿平同学表演的小品《喝酒风波》。
讨论：作为中学生喝酒的危害是什么？
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6. 反思：我们的校园和身边有哪些不良学习习惯和不良行为习惯在发生？
或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就发差这一点！
7.小品欣赏：《丢垃圾的危害》
讨论：乱丢垃圾对我们的危害？
看图片：
垃圾桶晕倒了，为啥没人扶起来？
乱刻乱画与天地齐名，与日月同光啊！
“请保持安静”，在巴黎圣母院，这一句话只写给中国人看。 “垃圾桶在此”，在美国珍珠港，这一句话只写给中国人看。 “请便后冲水”，在泰国皇宫，这一句话只写给中国人看。 得出结论：习惯决定命运，细节决定成败。
8.谈自己：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。思考别人的这些习惯你有吗？ 习惯是一个人的资本，
你有了好习惯，你一辈子
都有用不完的利息，
你有了坏习惯，你一辈子有
偿还不了的债务。
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9.看资料：“舌尖上的浪费”
一饭一粥，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。 看照片：这还是“文明小餐桌”吗？
你珍惜粮食吗？ 这还是“文明小餐桌”吗？
结论：《悯农》
10.举例：还有那些不文明行为？
1）、考试作弊；
2）、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3）、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4）、休息时间吵闹，影响他人休息；
5）、给老师、同学起绰号；
6）、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7）、课堂不文明，不尊重老师；
8）、破坏校内公共设施、设备；
9）、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10）、买饭菜时随意插队。
提出倡议：我是光盘族，对浪费说NO,今天不剩饭，从我做起。
11.请同学们仔细品味欣赏下列充满文明的照片，对比自己，问问你自己，你做到了吗？（欣赏文明的，优秀的宿舍图片） 倡议创建文明宿舍。
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12.举例不会的学习习惯图片及例子。
13.学习习惯测验。
你学过的功课，是不是加以复习？
你是不是预习要学的功课？
你上课的时候，注意力是否集中？
你是否喜欢回答老师的问题？
你上自习课的时候是否自觉？
你不懂的功课，是否向别人请教？
你是不是按时完成作业？
你是否喜欢参加讨论？
怎样培养良好的学习习惯？
一、心中要有目标
二、克服与养成
三、培养学习的毅力
四、培养创新能力
思考用自己的方法解决问题
不要人云亦云,独立思考是关键
创意思考,培养思维的灵活性
制定合理的计划
现在就做
抓紧学习的每一分钟，而不是抓紧每一分钟学习 我们应当养成如下良好习惯：
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第一：好记性不如烂笔头——对于课程内容及每天作业要勤于记录；
第二：当天事情应当天完成——切忌没有安排；
第三：写完的作业及课本马上放回书包，没用的废纸废物及时清理，以免浪费空间，造成污染；
14.归纳：常用文明礼貌用语 ⑴ 初次见面说：您好；好久不见说：久违；
⑵ 求人解答说：请教；客人到来说：欢迎；
⑶ 赞人见解说：高见；看望别人说：拜访；
⑷ 陪伴朋友说：奉陪；等候客人说：恭候；
⑸ 麻烦别人说：拜托；表示答谢说：谢谢；
⑹ 请人帮助说：多关照；表示歉意说：对不起； ⑺ 送走客人说：欢迎再来；中途先走说：失陪了； ⑻ 接受感谢说：这是我应该做的；表示礼让说：您先请； ⑼ 助人为乐说：我能帮你做什么；征求意见说：请指教。
15.归纳朗读《三字经》讲文明，养良习
中学生，早起床；单拉平，被叠方。
常自省，树榜样；文明语，经常讲。
问师好，情谊长；每节课，重听讲。
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心专一，动脑想；凡废物，丢入箱。
好传统，要发扬；比学习，比思想。
会专心，爱帮忙；会合作，友谊长。 立大志，良习养；为班级，创辉煌！
16.再一次重申班会主题：
播下一个行动 ， 收获一种习惯；播下一种习惯， 收获一种性格；播下一种性格， 收获一种命运。 ? 最应改正的坏习惯：
? 1）.讲话不文明,言粗语秽.
? 2）.上课易走神,不喜自觉记笔记.
? 3）.随手丢弃垃圾.
? 4）.抄作业,作弊.
? 5）.乱穿马路.
? 最应养成的好习惯：
? 1）对人有礼貌(礼貌用语).
? 2）.坚持锻炼.
? 3）.独立完成作业.
? 4）.讲卫生,爱护环境.
? 5）.集会时不喧哗.
17.习惯测试：这些习惯你有吗？
? 我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 ? 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 9
? 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 ? 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 ? 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯 ? 我要笑遍世界----------------------笑的习惯
? 今天我要加倍重视自身的价值---发掘自我潜能的习惯 ? 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯 得出结论：
管得住自己，你是习惯的主人
管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶,全在于自己的选择
18. 人格化好习惯的12指标 —— 做人：真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强 做事：遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费
学习：主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
19.带领全体同学宣誓：
让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中,培养自己一个又一个的好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
20.全体同学朗诵《拍手歌》结束本节班会：
你拍一，我拍一，说话算数数第一。
你拍二，我拍二，听人说话别打岔。
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你拍三，我拍三，干干净净每一天。
你拍四，我拍四，天天都要做好事。
你拍五，我拍五，用过东西放原处。
你拍六，我拍六，行动要按规则做。
你拍七，我拍七，每一分钱要珍惜。
你拍八，我拍八，谢意歉意要表达。
你拍九，我拍九，记住责任要长久。
你拍十，我拍十，有始有终要坚持！
五、学生总结发言：
六，班主任寄语：同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始， 希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌！
七、教学反思：
通过本节课的学习，我们以后要学会每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生！希望在今后的生活中看到同学们好的表现。
2013.12.25 11