“节约用纸 环境保护”科技实践活动报告

一、 活动背景

造纸术是我国古代四大发明之一。造纸技术的发明，是中华民族对世界文明最杰出的贡献之一。纸，我们的生活中无处不在，课本、图书、报纸、宣传纸、餐巾等等。可见，纸在生活中的重要性，它为人类做出的贡献之大是不可估量的。然而，同学们却没有好好地珍惜它。据观察，有的同学经常那着一些白花花的纸张叠飞机，千纸鹤之类的；白纸上沾有一些污点，同学并嫌它不美观，随手搓成一团，便大大方方地送进垃圾桶；有的作业纸写了一面便不要了；甚至用A4纸做草稿纸等一系列近乎恶劣的行为。这不但糟蹋了纸张，还破坏了森林资源。

二、活动时间

20xx年9月至20xx年11月

三、参加年级及人数

孟庄小学六年级共96人

四、活动目的

通过开展“节约纸张、保护环境 ”科技实践活动的开展主要是让学生深入学习并了解纸张的生产流程，了解纸的制做方法，体验造纸的具体过程，了解造纸所需的原材料， 纸的用处，纸的种类，了解我校纸张消耗和浪费情况，认识节约纸张对节约能源资源、保护生态环境的重要意义。培养学生养成良好的用纸习惯，提高他们的节约纸张的意识。

五、活动准备：

资源准备：图书室（文献检索）、电脑房、和自然实验室。

六、活动过程：

（一）确定活动主题。本次活动主题为“节约用纸 环境保护”。

9月是我们活动的启动月，在活动之前，学校的辅导老师们搜集了一些学校中纸张不合理应用的图片，然后又搜集大量关于纸张与绿色的材料，然后利用学校的校会课的时间和科技广播的时间，进行了“节约用纸”的系列讲座。通过讲座，一来通过实例让孩子们知道哪些行为是对纸张的浪费，二来通过科学的数据让孩子们知道看似一张不起眼的小纸头，日积月累之后对地球环境的影响也是非常严重的，明确活动的主题——“节约用纸 保护环境”

(二)讨论、制定《“节约用纸 环境保护” 科技实践活动实施方案》。 （三）利用班级的墙壁专栏、板报及班会等对开展“节约用纸 环境保护”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员学生积极参与活动。

（四）向学生及家长印发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。

七、具体步骤

（一）“学一学”活动——学习有关纸知识活动：

各班利用科技实践活动课时间学习有关纸知识。通过对纸知识的学习，增强了同学们对纸的认识，从而认识到节约纸张的重要性和可行性，为活动的开展做好准备。让学生带着这些问题去对对纸进行自主学习：1、你知道最早的纸是怎样诞生的吗？2、一张纸的成本是多少？3、纸张的兄弟姐妹有多

少？它们的特长是什么？4、初步了解纸的基本特征；5、怎样区别各自不同的纸（分析研究不同纸的特点）。

（二）“读一读”活动——查阅网站、报纸：

让学生经历纸的生产过程、原理，以及造纸所需的原料。一般印刷纸

的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。

目前，造纸的原料主要是木材。我国造纸业年需消耗木材1000万立方米。我们使用、消耗大量的纸张，实际上是在消耗森林资源。现在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以为人类提供氧气、吸收二氧化碳、防止气候变化、涵养水源、防风固沙、维持生态平衡等。保护森林，减少开采量，就需要削减木材的需求量。回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张废纸至少可以回收再生两次。因此，应提倡积极回收废纸、尽量使用再生纸和双面用纸。节约用纸则是保护森林、保护环境的最好措施。

（三）“找一找”活动——寻找周围的纸：

各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真观察学生都在用哪些纸？这些纸都用来做什么？最后大家来比一比哪个组找到的纸种类最多，归类最准确。记录的内容包括：观察地点、纸张种类的名称。

（四）“查一查”活动—— 开展调查体验活动：

1、 学生组成调查小组（3-5人），推选认真负责，热爱科技活动的同学担任正、副组长。并给自己的小组命名。每个同学根据要求，认真开展科学调查。

2、各个小组利用课余时间对对教室进行校园纸浪费的调查与分析。

3、各个年级成立节约纸张监督小组在流值班，对浪费纸的同学进行检查监督，发现浪费现象及时制止。

4 、设计调查问卷，利用节假日时间对不同人群每天每人的用纸量以及节约纸张情况、节约纸张习惯、节约纸张意识进行问卷调查。

（五）“搜一搜”活动——搜集有关纸资料。

1、搜集有关纸的故事、人类制造纸的历史。

2、搜集世界各国节约纸张措施、废纸再生的技术。

3、搜集纸的作用资料。增强学生对纸的认识。

（六）“提一提”活动——收集节约纸张好建议活动：

收集合理性的建议并张贴在各班的宣传栏，供大家评比、学习。如：

1、收集纸张 ：比如把旧书卖掉，给回收站利用，平常不乱用纸张。

2、纸张的循环使用：草稿纸正反面都还可以继续使用，使用环保纸，也可以重复利用纸张资源，提倡用废旧的本子当草稿本，这样可以培养学生的节约意识。

3、多用手绢 ：现在生活中的纸巾的使用率非常高，无论是用餐，还是我们平时身边所携带的，大多都是纸巾。但是，用完只能丢掉的纸巾十分浪费。我们应向老年人学习，带上块手绢，多用几次手绢，就会节省不少纸巾

4、宣传材料少一些：平时我们在街上总有不少商家发的传传单或宣传小册子，而人们还没有看过接在手上就扔掉了。这些宣传材料应该少一些，可以换另一种方式进行宣传。

5、背面纸的利用：影印过的单面印刷纸，另一面都可以再利用，或作为草稿纸，便条纸或再影印，也可设置“背面纸专用箱”来收集背面纸，再加以利用。

6、尽量使用再生纸品 ：如公文用纸、名片、文宣品都及其他用纸，尽量使用再生纸制品并双面印刷。

7、尽量避免购买一次性用品： 如纸杯、免洗餐具等。

8、有关部门发送文件可以少发纸介文件，可以通过互联网邮箱发电子文件。

（七）“画一画”活动—— 收集宣传节约纸张绘画、书法、手抄报作品。让同学们通过各种文艺作品表现形式，描绘出我国的造纸现状；反映纸污染的危害；鞭鞑浪费纸现象；提倡节约纸张的宣传；对再生纸的用途的发掘和材料的幻想；学生课本使用电子书包的幻想绘画出科学幻想作品。并从中挑选出一部分优秀作品在学校展览室展出。

（八）“赛一赛”活动——开展各种以节约纸张为主题的各项竞赛活动

1、举行“节纸在我身边”知识竞赛活动。

2、各班选拔的优秀选手参加“节纸在我身边”的演讲比赛。

3、举行节纸为主题的黑板报、手抄报、书法比赛。

（九 ）“传一传”活动——宣传节约纸张的重要性和节约纸张小窍门。

1、 制作节约纸张宣传画。

2、每月各班轮流在学校宣传栏出一期节约纸张宣传刊。

3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。

4、在学校教室张贴有关节约纸张的宣传画或宣传标语，随时提醒大

家节约纸张。

八、预期效果与呈现方式：

1、具体结果：

（1）能自已制定有关计划，并能做到及时调整。

（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。

2、呈现方式：

（1） 活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。

（2）活动心得与感受的交流。

（3）活动竞赛作品：节约纸张专题征文、 绘画、 诗歌、小建议、 纸小制作作品等。

七、活动结果、收获与体会

“ 节约纸张、保护环境、” 科技活动共经历了4月的时间，据不完全统计，参加本次“节约纸张、保护环境 科技实践活动的学生人数共计90次。除参加本次科技活动的人数占全年级总人数的90%以上。在本次科技活动中共照有照片达40 张。共出板报4期张贴宣传标语十幅3参加了以“节约纸张、保护环境 的科技实践活动为主题的演讲比赛 ，召开了以“节约纸张、保护环境 为主题的主题班会； 织了学生参加手抄报评比活动，共收到手抄报三十多张；调查报告二十多篇；学生提出的节约纸张的建议60多条。

通过本次科技实践活动，使学生了解了有关“纸”的知识，促进了学生科学地观察和分析事物、收集和整理资料、提出问题、探索问题解决问题的能力。培养了学生严谨求实的科学态度，提高了学生节约纸张、保护环境的意识。使学生充分地认识到节约纸张与保护森林保护环境的关系。同时本次科技实践活动还丰富了学生的课外生活，拓宽了学生的视野，促使学生在实践活动中树立起可持续发展的环保意识，养成了从自已做起、从小事做起、节约每一张纸的好习惯。

“节约用纸 环境保护”科技实践活动报告

“节约纸张保护环境”科技实践小组 单位:新郑市孟庄镇孟庄完全小学

辅导教师:冉凯华

第二篇：节约创新成长科技实践活动

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

2010科技教育活动计划

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

北京市和平街第一中学

学校：北京市和平街第一中学

姓名：黄宏利 王建国

时间：2010.9

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

北京市和平街第一中学

一、 活动背景

自古以来人们就对遥远的星空、浩瀚的宇宙充满了好奇与思考，人们对宇宙的观察与探索也从未停止过。宇宙究竟是个什么样子？同学们都希望知道个究竟，希望亲眼去观察宇宙、探索宇宙。为了进一步了解我们生存的宇宙空间和更好的贯彻国际天文年精神，让更多人参与天文活动，搭建我校与校外单位天文科普交流、研讨平台，展示自我，共享经验，普及我校天文科普水平，满足大家的求知欲望和好奇心，提高同学们的科学素养和实践能力，促进天文科普教育在理论方面的提升，培养良好的科学态度、情感与价值观，增强创新精神、科学探究能力和实践能力，营造富有个性特色的科技文化氛围，提升学生的科技素养，发展学生的科技特长，促进学校科技教育工作的开展。

二、活动目的：

通过开展以探索天文奥秘、普及天文知识为主的科技教育活动，培育学生的科技素养和科学探究精神，让这一科技实践活动带动我校科技活动方面的理念进一步提升，不断提高学生的科学素养，厚实校园文化的底蕴，为学生的成长、教师的发展奠定基础。

（一）、通过本活动的开展，让学生了解天文知识和科学技术；

（二）、通过科学体验参观、科普展览、天文知识竞赛、观看科普影片、科普讲座和动手制作等活动，使学生掌握基本的科学知识与技能，提高学生的科技素养，发展学生的科技特长，培养合格加特长的富有创造性的人才；

（三）、探索校园科技文化建设与学校科技特色发展的关系，寻求学校科技特色发展的有效途径，推进学校的特色发展。

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

三、方案所涉及的对象、人数

本方案所涉及的对象主要为我校教师与学生，并邀请科技各条站线的相关专家进行指导，预计参加学生1800人左右。

四、组织机构

1、领导小组

组长：刘乃忠

成员：凌环梅、王瑾、杜鹏、黄宏利

2、工作小组：王建国、王争、王阳洋、秦朝晖、王建玲、荣旭、班主任

五、活动开展方式：

为了更好的贯彻国际天文年精神，全员开展天文科技教育活动，提高普及活动质量，让全体学生参与科技活动，在实践中体会科技的力量。采取科技实践普及活动与探究活动相结合，全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要突出重点项目，确保本次活动的实效性，体现特色、突出个性。发动各班班主任在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为单位，以学生为根本，紧密结合我校科技教育方面的特色，充分调动学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。通过科技探究活动培养学生的创新能力，促进学生的发展。

六、学生实施方案:

活动一、组织学生进行天文馆参观体验活动。

活动二、在科技节邀请“流动天文馆”进校园活动，进行天文科技知识宣传,让学生参与普及天文知识。

活动三、组织“天文知识科普知识”主题竞赛活动。

活动四、天文知识科幻画创作比赛。

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

活动五、电脑科技小报制作和天文知识黑板报比赛。

活动六、科普影片欣赏

七、 活动时间安排：

（1）20xx年9月，确定科技教育活动方案，成立领导小组。

（2）20xx年10月，进行北京天文馆参观活动。

（3）20xx年11月，在科技节邀请“流动天文馆”进校园，开展天文科普知识图片展、科普知识专家讲座、模拟星空演示等教育活动。

（4）20xx年11月，观看科普影片。

（5）20xx年11月，天文科幻画创作比赛。

（6）20xx年11月，开展知识科普知识竞赛

（7）20xx年11月，科技实践活动进行电脑科技小报制作和天文知识黑板报设计比赛。

（8）20xx年12月，科技创新成果展示活动。

八、可能出现的问题及解决预案

主观上的青少年天文科技教育专业知识不足，解决的策略是不断加强学生科技专业知识的学习，提高驾驭学生科技活动的能力，多与专家和学校领导沟通，提供好的意见建议，把普及天文知识和构建科技特色校园文化作为本年度学校科技工作的重点，予以大力支持。

九、预期效果与呈现方式

(一)、各种作品的展示；

(二)、比赛获奖证书、奖章、奖杯；

(三)、课题结题报告等。

十、经费预算：

探索宇宙奥妙 普及天文知识实践活动方案

材料费：1500元

活动费用：5000元

经费预算：6500元，由学校科技经费支持。

十一、预期效果：

1、通过此项活动的开展，普及学生的天文知识，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣，丰富学生的课余生活。

2、通过此项活动的开展，培养学生吃苦耐劳的优秀品质，培养学生的团队合作意识和团结协作精神。

3、通过此项活动的开展，提高学生的动手操作能力，让学生养成从小爱动脑筋的良好习惯，通过科学的探究，体验成功的快乐。

4、通过此项活动的开展，丰富和完善校本课程的开发与应用，通过课题的研究和成果的展示，提高我校科技教育的水平和层次，为学校的特色化办学奠定基础。

2010.9