20xx年寒假社会活动感言
从上大学到现在，每一个寒暑假都在做社会实践，有团队合作完成的，有个人独立完成的，每一次做社会实践我都觉得挺简单的。因为说到底，每一次的社会实践我都是遵循着社会的一个自我感觉很邪恶的原则完成的，那就是关系，靠自己的人脉。
说出来或许有些人会觉得好笑，明明还在读书，说什么靠自己的人脉？靠的是父母的人脉和关系吧！遗憾，这或许扫了很多人的兴了，每一次的社会实践我都只是靠自己，不求别人。但是，靠关系才能收获的社会实践自己感觉还是有些邪恶，毕竟那些事既不消耗自己体力，也不怎么耗费自己的脑力，根本就不能算是自己独立完成的社会实践。这里自讽一下，不依靠一些必要的社交关系，要完成一些社会实践还真是挺难的。
今年不一样了，放假前就有打算靠自己的，仅仅是靠自己的能力来完成社会实践的，提早回家也是为了完成这一计划，这里自吹自擂一下，我的计划准备和实施过程都很顺利，非常地顺利，只是结果却是在我意料之外，但在情理之中。我没做几天就趴下了，坦白地说，那些工作真的很累。
或许有些人会觉得放假打些临时工怎么会累？或许有些人会觉得既然打工就要有累的准备？或许有些人会反问道我这是什么临时工？呵呵，笑话！这里原谅我的 一点不屑，但我真的想说出来：
那些所谓的“有些人”的想法，感觉，或是他们所谓的觉悟对谁有那么一点点的意义吗？确切的说，没意义的，一点意义都没有，那些想法什么的都只是那些“有些人”的泛泛而谈，自以为是的大道理罢了，说到底也只是那些“有些人”的不成熟或是幼稚至极的可笑言谈而已，有时候，那些想法什么的甚至对自己也没有任何一点意义。这里我不禁要自嘲一下，我所说的“有些人”在某个时刻某个情景也包含了我，我对自己的这次社会活动所作的觉悟，连我自己都要嘲笑自己。 临时工没做多少天，合计了一下，发现一天十二个小时，拼尽全部的体力和脑力的计件型的临时工我最多也只能挣他个六十元钱…做了没几天就主动不干，那时候心理面就一个字——亏！！！真的不合算呐。累死累活没午睡的工作，太亏了。这里我要声明下，当天的工作量我打破了他们厂的单人单天的工作量记录，没有偷懒，因为，我原本是想多挣些钱买衣服的，可后来……我放弃了。后来几天我又换了几份临时工，发传单，超市站班，我都是做几天就走人了，按以前的自己，我一定会说：“没毅力，才这点累就受不了了？起来继续！加油！”而现在，不会了。或许有人会说临时工本来就是低价的劳动力，打临时工还有话说，好笑。这里烦请再原谅我的一些过激的辞藻，抱歉，我想说：
那些“有些人”，临时工确实是被千万人共同指认的低价的劳动力，甚至是廉
价的劳动力，但是，一个工厂既然允许有这种临时工的存在，就是对这种临时工的需要，即使这份工作再廉价，也要对临时工有个廉价的底线，临时工也是个工人，临时工和正式员工的劳动力没有质的区别，是一样的，是共同的。如果那些“有些人”是和我一样做过临时工的，我相信这些“有些人”做临时工只有两种目的：一是，缺钱；二是，提高自己的社会实践能力；这里我可以斩钉截铁的说道：后者的人数几乎低于国宝级的了（因为，在现实和感情相互存在的情况下，感情往往都会被现实所扼杀），而且每一个人的将来都要为了钱这个字打拼，所以，我要说，临时工追求的工薪底线是“足够”，正式员工追求的工薪底线是“超出”。如果那些“有些人”是工厂的负责人，这里我想说，临时工是被这个国家这个社会认可的一个职业，即使是临时工也是你的员工，要明白，懂得关怀员工的老板才是成功的老板。
总之，这次的寒假社会活动挺累的。学到了一些经验，懂得了一些道理。人生并不是像自己曾经所想的那样美好，也无法达到千万人所追求的公平，但是自己的人生始终必须由自己一个人选择，一个人走完。
同时，这里也想对在校的学生说：不管你是否喜欢学习，是否喜欢读书，你现在已经选择了作为一名学生的道路，就请把它走完。不管你怎样度过你的学生生活，不管你如何完成你的学业，不要把社会上负面的东西带到校园里面，因为校园并不是你学习社会上的东西的地方，请不要把社会上的一些社会人认为的理所当然的东西带到校园，校园时社会的发源地，不要让社会的负面污染了校园。同样，这些话我也想对从事教育工作的人说，因为，学生、教师同样是校园人。
本文是我个人的寒假社会活动感言，若是有得罪大家的地方，还望见谅。
第二篇：对小学生参加社会活动的感想
对小学生参加社会活动的感想 十月三十一日,暨阳小学组织四（6.7.8)班学生去斯宅参加社会实践活动,下午一时,全体学生怀着一种新奇的心情,穿着 整齐的校服集中在校门口上车,送行家长声势超过师生,这其中夹杂着不习惯，不放心或担忧。
我家小孩陈鸿涛是本次活动的一员,观察其平时表现,主要有几件事:1.提前做了充分的准备,把应带的物品如被子.书包.背包.牙膏牙刷.邮票等都准备好,有时放学回家还试着把背包背一下,走几步,找一下感觉,这表示搞这样的活动小孩是有心理准备的;2.出发前多次向我们提出要买纪念品给结对的小朋友,显得比较上心;3.从没显露出对陌生环镜,不同生活习惯的害怕或畏惧心理,对活动是有接受能力的。
作为家长，我们对这样的活动一直持赞成态度，它不仅是对小学生自我能力的一种测试，更重要的是一种引导。
从目前社会的整体环镜看，读书走入一种误区，学校家庭对学习成绩看得过重，而对从小培养小孩良好的生活自理能力，健康的心理状态关注过少，学生在学校以听课做作业为主，回家以做作业看电视为主，个性极难发现和培养 ，即便上一些兴趣课，大部分出于被迫，从小帮家庭做一些力所能及的事几乎没有。我的看法是，学习成绩对学生来说虽然重要，但不是唯一。
而暨阳小学组织学生到斯宅参加社会实践活动则从一个完全不同的角度给学生以启发：没有家长陪同的上学放学.简陋的教育条件和卫生设置，集体生活中的互相帮助和关心，乡村风景和野炊......学习就是从点点滴滴做起的。