（女）诗朗诵——

(合)我们在一起

（女）不知，从何时起，你，悄悄的走进了我的心里； （男）不知道，从何时开始，你的名字变得非常有吸引力；

（女）是你，让我的感情一次次的，自然流露；

（男）是你，让我的生活充满激情，而且更加美丽；

（合）这就是同学！一个我们共同拥有，朴实而神圣的名字；

（合）同学，一个亘古不变的，永恒记忆！

（女）激情五月，又是一个多情的时节，如此的诗情画意，张扬、静美而又含蓄；

（男）满园的春色，已经张开她那热情的臂膀，只为见证我们一起放飞理想。

（女）听，晴朗的天空说，我认识你，我记得你的心潮澎湃和放声高唱；

（男）看，秀美的三清山说，我见过你，我见过你展翅

高飞，蓝天翱翔；

（女）是的，辽阔的青草地说，我也认识你，我看过你灿烂的笑容和花一般的美丽；

（男）是呀，清澈的小溪说，我同样认识你，我看过你划过的层层波浪和留下的诗情画意。

（合）来吧，带着生命中的真诚，带着心与心的守望； （合）来吧，为了我们，为了同学，为了一辈子的朋友， 我们欢聚；

（女）当我，第一次融入创大这个集体，就已经注定了要为它付出真挚的感情，哪怕这仅仅是一个短暂的停留；

（男）当我，落座在明亮的课堂，便注定了要为这一段情感辛勤耕耘，哪怕它仅仅是一段，小小的插曲；

（女）来到这里，说明我们还有新的梦想；

（男）来到这里，求学励志将扬帆起航；

（女）课堂上，我们表情凝重，却精神充实，与时间赛跑；

（男）课堂下，我们欢歌笑语，激情豪迈，追求万里花

香；

（女）每当，我们将学习的“体会”，分享给各位，尽管有些粗浅，尽管还有些不尽人意；

（男）但，正是这些略显粗浅的生活点滴，它成就了我们许许多多的快乐，令人终生难忘；

（女）有人说，不惑之年的你，为什么还要拿起书本， 孜孜不倦的从头做起；

（男）有人问，已知天命的他，为什么还要披星戴月， 去寻求新的真理；

（女）是呀，看似我们已经错过了学习的年龄，而且小有成就，应该享享清福啦！

（男）对呀，我们的确是到了收获的季节，应该让别人多干干啦！

（女）我想说：“吾生也有涯，而知也无涯”，知识的力量，从来都是眷顾不断进取的我和你；

（男）我，还想告诉他们：世界上没有一本万利的知识，“活到老，学到老”，才能掌握真正的真理；

（女）如果说，岁月是一首动听的歌曲，那么，我们就要成为一首经典，一首永恒的旋律；

（男）如果说，岁月是一首美妙的诗句，那么，我们将会成为一段华丽的绝句，永久的定格在时光的记忆里；

（女）创大，一个令人向往、让心灵放飞的地方，它让我们再一次回到了年轻时代，找回求知的渴望；

（男）创大，在您朴实无华的感情里，蕴藏着对未来无限的憧憬，对社会责任的守护与担当；

（女）充满深情的谆谆教导，由浅入深的应用教育，所有的一切，都是为了我们、为了时代增添新的脊梁；

（男）创业，是创大的教育之本和立学主题，就像他教会了我们为人处事和什么叫“谦虚”；

（女）为使命共勉吧！各位创大的同学，沧海桑田，要学会勇敢的面对与担当；

（男）创大业！需要我们今后更精彩的演绎，只有这样才不辜负师长的重托和辛勤培养；

（女）此时此刻，多么希望时间能够停止；

（男）此时此刻，多么希望时空不再转换；

（女）啊！在一起，双手紧握，真情依然滚烫，时间开始读秒；

（男）啊！在一起，跳动双眸，欣赏你我的激情荡漾， 释怀拥抱；

（女）同学，这个令人神往的称谓，我们为它注入了新的含义；

（男）叫一声“同学”，情深意长，心跳就会加速；

（女）桃花潭水深千尺，不及同学友谊情，同学！ 这是个多么亲切美好的称谓；

（男）只要是同学，就没有富贵贫贱，只意味着体谅、呵护与分享；

（女）时间会流逝，人会变苍老，可我深信，同学之间的纯真友谊，永远不会改变；

（男）像春天的花朵，像陈年的老酒，随时都会鲜艳芬芳，醇香无比；

（女）我们在一起，时空记录了我们纯朴的友谊，此时此刻，再美好的语言也显得苍白无力；

（男）我们在一起，星月交辉，让我们学会了坚定不移；

（女）只有这样，才能奏响“创大”的主题旋律，生命 才更有活力；

（男）来吧，我们在一起，一起谱写心灵碰撞的美好旋律；

（女）我们在一起，一个看似平常的短句，仍需要我们 共同努力；

（男）让我们在一起，共同渡过心中的期望和充满激情的人生之旅；

（女）我们在一起，无需你推我让，平静自如更能够彰显魅力；

（男）我们在一起，为的是相互守望，让幸福延续；

（女）在一起，在一起，不是他，不是我，也不是你； （合）是我们，是我们的同学！

（合）我们永远的在一起！

第二篇：学习写得深刻1Microsoft Word 文档

教学目标

1、训练学生运用以小见大的方法对事例进行分析，深入探求隐藏在事例表象后的本质特征；

2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用由此及彼、探究原因、预测未来（分析结果）等方法深入分析事例

教学设想

1、温故知新：从对经典课文的回顾重温中，借鉴缘事析理的思维方法

2、训练思维：将思维训练与作文训练相结合课堂中大部分时间始终围绕一件典型案例，对该案例进行深入探讨，在分析的过程中渗透以小见大、由此及彼、探究原因、分析结果等方法，同时培养学生辨证地看问题的能力

3、师生活动：采用讨论的方式，激活课堂，增大课堂容量

教学过程

一、开门见山，导入课题

在平时的学习生活中，很多同学都在感叹作文素材的匮乏其实，大千世界，万象世态，在我们的身边，每天都在发生着纷繁复杂的各种事情可是，我们中的大多数人都觉得这些事情琐碎平淡，而只有独具慧眼的人，才能依据事例分析出其中蕴涵的道理，写出深刻的文章

二、温故知新，以读导写

写作不仅仅是对学生语言表达能力的考查，更重要的是对学生思维水平的考查要学习写得深刻，首先必须掌握正确的思维方法那么，怎样才能从普通的事例中挖掘出深刻的道理呢？或许，我们课本上很多经典篇目能给我们以启示

思考：《邹忌讽齐王纳谏》《游褒禅山记》《石钟山记》《剃光头发微》等几篇课文，在写法技巧上有哪些可供我们借鉴的地方？

１．以小见大

2．由此及彼

3．探究原因

4．分析结果

三、剖析案例，训练思维

1、出示典型案例

故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美国咖啡店——开门营业了六年

2、以小见大、揭示本质

师问：大家如何看待这件事情的性质？

引导并明确：这虽然是一件小事，但它很有代表性故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化这件小事表明，外国文化已大举进入我国

3、由此及彼，横向拓展

师问：同学们以小见大，由表及里，从现象看到了本质，认为这则事例反映的是文化问题但仅就此一个事件来谈文化问题，显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有与之相关的同类事例呢？

外来饮食：星巴克、肯德基、麦当劳等；

外来服饰：耐克、阿迪达斯等；

外来节日：圣诞节、情人节、愚人节、父亲节、母亲节等；

外来影视：好莱坞大片、韩剧日剧等；

??

4、纵向延伸，探究原因

师问：确实，近年来，外来文化对我们可以说是屡见不鲜，比如以上大家所说的外来饮食、服饰、节日、影视等那么，请大家思考一下，外国文化在我国为什么会如此风行?（学生讨论并归纳）

●随着改革开放的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子

●外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求，而且也更适应现代社会紧张高速的生活节奏 ●??

5、辩证说理，预测结果

（1）外来文化的涌入，看来已不可避免，你觉得外来文化涌入会带来怎样的结果？我们对外来文化应持一种什么态度？请大家来结合你熟悉的外来文化涌入的实例，谈一谈外来文化给我们生活带来的影响，以及我们应该如何对待外来文化

（对外来文化大量进入我国，不同的人会有不同的看法，甚至会形成完全对立的观点只要学生言之成理能自圆其说，教师都应予以充分的肯定这一环节旨在让学生学会对事例作点分析，教师可以让尽量多的学生发言可能的观点如下：） ●很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩我们理应持欢迎态度 ●外国产品对国产品牌是强有力的冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神

●近几年韩剧日剧大在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育

●很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制

●现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止

●人们在过洋节的同时忘掉了本国的传统节日，甚至春节在洋节面前也黯然失色，民族文化特色逐渐丧失比如韩国最近端午节申遗成功，它将被国际公认为韩国节日，这正是中国人不重视本国节日的后果

??

（2）（过渡语）刚才大家所谈的观点有很大的分歧，对外来文化的进入，有的同学欢迎，有的同学反对那么，外来文化进入我国，究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢？下面请大家就此展开课堂小辨论在学生辩论的基础上老师概括为以下两种观点：

●在外来文化的冲击下，汉民族的文化会被其他强势文化同化，甚至会逐渐走向消亡历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化

●汉文化不但不会被其他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大，甚至会进一步在全球范围扩大自己的影响，如近年来流行的汉语热、儒学热等

（3）文化领域中的“入侵”现象，其影响也许我们还无法预见，其利弊也很难判断那么，在其它领域，比如生物界，有没有这样的“入侵”现象呢？生物入侵又会带来怎样的的影响呢？它能给我们怎样的启示？

食人鲳入侵：原产于亚马逊河中一种凶猛鱼类食人鲳，被引入我国内陆河流后，疯狂地捕食其他鱼种，导致其他鱼种大量减少甚至灭绝启示：任由外来文化肆虐，对传统文化是不小的冲击，后果十分严重

鲶鱼效应：挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱里放入一条鲶鱼，由于环境陌生，鲶鱼四处游动；而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动这样，可以避免沙丁鱼在运输途中死去启示：外来文化的涌入，带来了良性竞争的机制，能促进中国传统文化更健康地发展，使古老的传统文化焕发出新的生机

6、课堂小结

我们生活中所遇到的多是些平凡小事，它们粗看毫不起眼，细究大有深意我想通过这堂课让大家学习运用以小见大、由此及彼、探究原因、分析结果等方法去缘事析理，并将自己的感悟记在练笔本中

（四）学以致用，拓展迁移

针对下面现象，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的看法

20xx年，在中国的大街小巷，在网络平台，有一股风迅速蔓延，这就是“山寨风”从山寨机、山寨艺人、山寨门到山寨话剧、山寨音乐等，无不充满山寨的身影随着“山寨春晚”在网络的亮相，关于“山寨文化”的讨论再度成为网友热议的话题20xx年12月2 日，“山寨现象”甚至上了《新闻联播》这是国家级电视台首度关注网络时代所形成的草根文化，也意味着由这一新兴词汇所代表的民间现象，第一次进入官方视线

对这一现象，有人认为，“山寨文化”是民间创新力量的表现；也有人认为，“山寨文化”就是盗版文化、侵权文化、强盗文化

附温故知新：

1、提问：我们学习过的杂文《剃光头发微》就是一篇“缘事析理”的文章这篇文章由什么事想到了什么理呢？

明确：由理发匠不肯给“乡下佬”剃平头想到掌权者如何使用权力的问题

2、过渡：由理发这样的小事想到的是社会上权力使用的大问题，这就是——以小见大那么，作者是如何由“理发”想到“权力”问题的？文中几句话表明了作者思维的转换过程，是哪几句？

明确：“当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起‘乡下佬’（那里面当然大有文章的），而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头，可以这样为所欲为？

原因简单之至：剃头刀在他手里”

3、提问：作者在这几段中是如何深入思考理发匠不肯给农民剃平头这一事例的？ 明确：作者思考理发匠可以任意决定给“乡下佬”剃什么头的原因，是因为剃头刀在他手里，这种思考问题的方式就是探究因果

4、提问：这篇文章作者还联想到了古今中外许多与头发有关的事例来比较鉴别，如清朝“留发不留头”、旧社会理发工人社会地位低、石达开的对联、古代的髡刑、许多国家罪犯剃光头，作者这样比较鉴别的用意是什么呢？

明确：比较以突出相同点，头发自古以来就与政治相关，那么，本文由理发想到权力不至于被读者说是小题大作

范文例析：

从“故宫中的星巴克”说开去

在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年这家披着

西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么??（在描述与评论中引出事例）

星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理故宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫，却令人别有一番滋味在心头它象征着外国文化的“软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张（析例，以小见大）

近年来，外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报；那一部部占据着电视屏幕的日剧韩剧还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日（横向展开，联系现实生活中的例子，扣题“说开去”）

面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我他们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔·盖茨、乔丹却冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗经》、《离骚》??（再引例，展开对比，已现观点）

外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空间自然界中有“生物入侵”一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹文化也是如此当人们只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金钱物欲所填满今天，有几个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被我们抛弃山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”（再析例，比较鉴别，分析任其发展的后果）

这绝不是杞人忧天危言耸听，最高意义上的侵略就是文化侵略歌德曾经说过：“文化的衰落表明一个民族的衰落，这两者走下坡路的时间是齐头并进的”（补说一层，论证严密）

诚然，外国文化也有精华值得我们吸收在各国文化交流日益频繁的今天，我们再也不能闭关锁国固步自封；但我们要牢记，在对外来文化实行“拿来主义”时，一定要将本民族文化的优良传统发扬光大，一定要保持本国文化的特色（得出结论）