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【考点9】文化与生活

一、单项选择题

1、（2010合肥模拟）党的十七届一中全会指出，要建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础。这里的“文化”是（ ）

①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 ②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果 ③指科学知识或受教育的程度 ④中国特色社会主义文化

A ①② B ①④ C ②③ D ③④

解析B。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，在我国，文化指的是中国特色社会主义文化。②扩大了文化外延，③缩小了文化的外延。故选B。

2、（2010泰州统考）一篇来自《21世纪经济报道》的文章----《人本中国：新文化的构建》指出，近年来，提倡并为人们所接受的各种新观念，如“科学发展观”、“以人为本”、“和谐社会”等应当说是一种新文化开始崛起的标志。我国新文化建设必须坚持“以人为本”的原则，这是因为（ ） ①文化是人类社会特有的现象，没有了人就没有了文化

②人是文化创造的主体，同时也是文化的享受者

③人类的社会实践是文化创作的源泉

④文化在人类社会的发展中起着决定性的作用

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

解析A。用排除法。④错在“决定性”。故选A。

3、（2010泰州统考）每年在庄稼成熟、准备开镰之前，藏族农民总是身着节日服装，手捧预示五谷丰登的“切玛”（五谷斗）和青稞酒，来到农田载歌载舞，欢庆—年一度预祝丰收的“望果节”，这在全国其他地方是很少见到的。这说明（ ）

A．必须在全国各地发展先进文化 B．不同的区域有不同的文化生活

C．文化只有地域之别，没有先进与落后之分 D．文化与政治是相互交融的

解析B。藏族与其他地方相比有自己的文化特色是因为特有的自然环境，不同地域文化不同。AD材料不体现。文化有先进与落后之分，C错。故选B。

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4、（2010芜湖模拟）有人说，文化是经济、政治的派生物和附属品。这种说法的错误在于（ ）

A 否认了经济、政治对文化的决定作用 B 否认了文化对经济、政治的反作用

C 否认了文化有其自身的相对独立性 D 否认了文化是一种精神力量

解析C。一定的政治经济决定一定的文化，但文化与政治经济并不是亦步亦趋的，它具有相对独立性。把文化看成政治经济的附属物的观点否认了这一点。故选C。

5、（2010蚌埠模拟）为了整体打捞“南海一号”，财政部审定9000万元专项资金，由财政部先拨款3000

万元，剩余由地方财政补足。为了建造保存“南海一号”的“水晶宫”，有关部门投入了1.5亿元。“南海一号”进“宫”后，预计博物馆每年运营费用需要2000万元。这说明（ ）

A 文化与政治相互交融 B 经济发展是文化建设的基础

C 文化对经济具有反作用 D 经济发展了，文化也就发展了

解析B。“南海一号”进“宫”离不开国家财政的支持，表明经济是文化的基础。故选B。

6、（2010广东深圳一模）中央电视台体育频道“康龙武林大会”栏目，以其强大的媒体优势，通过创新

节目的内容与形式将中华传统武术的精髓淋漓尽致地展现给了世界亿万观众，赢得了广大观众的喜爱，它的收视率是NBA常规比赛的3倍以上，并且韩国、欧洲很多电视台都纷纷与中央电视台洽谈购买播出版权事宜。这说明（ ）

①大众传媒在文化传播中发挥着重要作用 ②文化与经济相互交融

③文化创新能够促进民族文化的发展 ④中华传统武术是民族精神的火炬

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

解析A。文化产业迅速崛起促进经济发展表明文化与经济相互交融。收视率的提高凭借媒体优势和节目的创新，①②③符合。传统文艺是中华文化的火炬，④错。故选A。

7、（2010烟台一模）在世界多极化和经济全球化进程中，西方发达资本主义国家政策的一个明显特点，就

是在向发展中国家输出“新经济”、“高科技”时，将文化渗透于其中，竭力推销自己的价值观，企图削弱和取 代别国的民族文化，以推行强权政治。这体现了（ ）

A．国际文化交流中充满霸权主义色彩

C．不同民族的文化具有强弱优劣之分 B．文化与政治相互交融 D．一定的文化由一定的经济所决定

解析B。一些发达国家通过文化渗透推销自己的价值观以推行强权政治，体现文化与政治相互交融。不同文化没有优劣之分,C错；这种做法只局限于一些国家，A说法错误；D材料未体现。故选B。

8、（2010杭州模拟）60周年大阅兵，既是一次成就展，也是一次实力展，更是一次精神展，它激励着我

们在实现中华民族的伟大复兴征程上奋勇前进。这说明（ ）

A．各种文化能满足人们的精神文化需求

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B．文化是社会全面发展的决定因素

C．文化活动是由人类创造和享用的

D．文化作为精神力量能转化为物质力量

解析D。A错在“各种”；B错在“决定”；C材料不体现。“激励”一词体现了文化的社会作用。故选D。

9、（2010汕头模拟）很多学校利用庆祝建国六十周年的大好机会，举办了形式多样的校园文化艺术节，

陶冶了学生的爱国情操。这表明（ ）

A．文化对人的影响来自于文化环境和文化活动

B．文化建设是思想道德建设的中心环节

C．文化影响人们的交往行为和交往方式

D．先进的文化促进社会的发展

解析A。通过举办艺术节陶冶学生的爱国情操，体现了文化活动对人的影响，CD不符合题意；思想道德建设是文化建设的中心环节，B错。故选A。

10、（2010首都师范附中高三月考）我们中国人在人际交往中比较看重“实在”、“直来直去”、“实事求

是”、“大恩不言谢”、“刀子嘴豆腐心”的价值。在西方，即使是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值。西方人对你的赞美之辞，你不必沾沾自喜，那很可能是他对你礼节性尊重的表示。这说明（ ）

A．文化的差异影响人的交往方式的差异

B．不同的民族有不同的风俗习惯

C．文化的差异影响人们思维方式的差异

D．文化的差异影响人们实践活动的差异

解析A。材料中的现象是人际交往关系，故应选A。

11、（2010聊城二模）美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国

人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息；有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（ ）

A．文化环境决定着人的价值取向

B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式

C．不同的文化教育环境影响人们在实践中的目标确定和行为选择

D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越

解析C。A错在“决定”；B错在“一种”；不同民族文化没有优劣之分，D错。故选C。文化影响人 的思维方式。中美文化环境不同，对待子女的教育不同。故选C。

12、（2010福州模拟）“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。”这朗朗上口的公 3

益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。这表明文化对人的影响具有（ ）

A．深远持久的特点

C．潜移默化的特点 B．相对稳定性的特点 D．鲜明民族性的特点

解析C。“悄然”一词表明文化对人的影响是无形的，人们在一定的文化环境下不自觉的深受熏陶，体现了文化对人影响潜移默化的特点。故选C。

13、（2010聊城二模）“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；意游于诗书图画之内，而俗气潜消。”这说明

（ ）

A．要积极参加各种文化活动

C．文化活动使人高雅 B．文化对人的影响是潜移默化的 D．文化能够促进人的全面发展

解析B。诗词体现了文化对人的影响不是有形的和强制的，具有潜移默化的特点。文化有优秀落后之分，只有优秀的文化对人有积极作用，我们要参加优秀的文化活动。ACD错误，故选B。

14、（2010无锡模拟）在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；

人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是（ ）

A．传统文化能够促进人的全面发展 B．文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式 C．文化对人的影响具有潜移默化的特点 D．人既是文化的创造者，又是文化的享受者

解析A。优秀文化促进人的全面发展，传统文化有精华也有糟粕，故选A。

15、（2010长沙高三月考） 为欢庆20xx年元旦、春节，也为了欢迎随着武广高铁开通而纷至沓来的外地

游客，长沙市旅游局宣布将自12月25日至20xx年2月20日举行系列旅游主题活动。随着长沙市包括博物馆、岳麓山在内80%的文化、旅游景点实行免票后，这些景点也必将在系列旅游主题活动中，更好发挥促进经济、社会协调发展和人的全面发展的重要阵地的作用。这说明（ ）

①精神产品离不开物质载体 ②优秀文化促进经济、社会的发展

③文化是社会实践的产物 ④文化是一种精神力量，能对人产生深刻影响

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D. ①②④

解析D。材料强调的是文化的作用，并未体现文化的产生。排除③，故选D。

二、非选择题

16、（2010合肥模拟）20xx年是新中国成立60周年，60年来，尤其是改革开放以来，中国带给世界一个

新语境：“中国奇迹”。中国崛起，不仅是国家财富与国民财富的积累，也是国家思想实力、文化实力 4

等“软实力”的复兴。（10分）

结合文化生活有关知识，谈谈国家思想实力、文化实力等“软实力”的复兴对中国崛起的意义。 解析：明确此题是意义类型的题。围绕文化与国家，从文化的社会作用、文化对政治经济的作用、文化对综合国力的影响等几个角度结合材料阐述。

参考答案：（1）文化是一种社会精神力量，国家思想实力、文化实力等“软实力”的复兴，能够在发展中国特色社会主义过程中，转化为物质力量，对中国崛起产生深刻影响。（3分）

（2）文化与经济、政治既相互影响、又相互交融。国家思想实力、文化实力等“软实力”的复兴，对我国经济、政治产生重大影响，促进中国崛起。（3分）

（3）文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素（2分）。

（4）国家思想实力、文化实力等“软实力”的复兴，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。（2分）

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第二篇：20xx届高考政治专题复习分类题库 20xx年高考 考点9 文化与生活

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考点9 文化与生活

一、选择题

1.(2014·北京文综·T25)“天人合一,顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下,随着二十四节气的更替,推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明 ( )

①民族文化是文化创新的源泉和动力

②民族文化的传承要以市场经济为前提

③传统文化对人们的生活有着持久影响

④文化与经济之间具有相互交融的关系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【解题指南】本题以食品文化为切入点,考查文化的作用,考查学生理解问题的能力,难度较小。解答本题关键是理解文化对个人和社会的作用。

【解析】选D。①错误,文化创新的源泉和动力是实践;民族文化的传承与市场经济没有必然联系,②排除;老字号食品蕴涵传统文化,广受人们欢迎,产生经济效益体现了文化对人们生活和经济的影响,应选③④。

2.(2014·广东文综·T32)某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅

读’”为主题举办辩论会。小李说:“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点,但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量,因此,我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是 ( )

A.理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的

B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要

C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响

D.“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活

【解题指南】本题考查文化对人的影响。解答本题的关键有两点:一是从态度上要支持小李的主张;二是从内容上要明确小李对“浅阅读”缺点的认识。

【解析】选D。

3.(2014·山东文综·T32)《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片,全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质,揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了

( )

A.文化影响人的实践活动

B.商业贸易促进文化发展

C.文化对经济发展起推动作用

D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示

【解题指南】本题考查文化对人的影响。解答本题首先要抓住材料中的关键词“揭示了鲁商成功背后的文化内核”,然后从文化对人的影响的角度分析,得出结论。

【解析】选A。

二、非选择题

1.(2014·浙江文综·T41（2）)(20分)中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼??风味美食数不胜数。各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇滋养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食

客闻风而动,众多游子平添乡愁。

(2)结合材料,运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。(10分)

【解题指南】本题考查文化与生活的相关知识。解答本题关键是区分“文化生活”与“文化与生活”两个概念,“文化生活”指的是整个必修3的内容,“文化与生活”指的是必修3第一单元的知识。

【解析】本题要求运用文化与生活的知识阐述中华美食文化的积极意义,实质上是立足必修3第一单元知识考查文化的作用,思考和组织答案时可从文化的实质、文化与经济、文化塑造人生等角度进行分析。 答案:文化作为一种精神力量,对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情,能够维系社会生活,促进社会和谐,增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后,无数食客闻风而动,有利于带动旅游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食,引发了对家乡、民族、国家的热爱,愉悦心情,陶冶情操,激发精神力量。

2．(2014·海南单科·T25（1）)(22分)阅读材料,完成下列问题。 为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园

广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品??

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。

(1)运用文化对人的影响的知识,分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。(10分)

【解题指南】本题以开展校园文化活动为背景,考查文化对人的影响的知识。首先分析“一校一品”活动属于什么活动,然后结合材料,从文化对人的影响的表现及意义两个角度分析。

【解析】从文化对人的影响的表现看,“一校一品”活动能够营造健康向上的文化环境;从优秀文化塑造人生的角度看,“一校一品”活动有利于丰富精神世界、增强精神力量和促进全面发展。

答案:“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动,营造健康向上的校园文化环境,(2分)有利于丰富学生的精神世界,(2分)增强学生的精神力量,(2分)培养学生的创新精神和实践能力,(2分)促进学生全面发展。(2分)

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