九年级数学作业检查情况统计

***：选择都能完成，填空题一部分是自己认真完成的，还的一部分是乱编的，比如44页11和12题，明明题说a+b=24问a=多少b=多少，她答的a=4,b=12，一看就知道是乱编的，前一半的大题完成还行，除了不会的以外都能完成，但从中间开始，作业主开始不认真了，简单的也不作，难题更不作。作业完成情况：中

***：作业完成情况还行，只是错误太多，一些简单的题让他给做错了，每道题都用心去做了，只是由于思考不到位，错误很多，所有题中能够完整完成并做对的不多，显得比较粗心大意，还有一些题本身较难，但也花了心思，虽然没做出来，但做作业的思路正确。完成情况：上

***：作业完成情况较差，几乎没有完整做对的，每道题都写了，正确率极低，花了时间，但效率差，说明在假期里没有认真对待数学作业，学习态度不端正。完成情况：中偏下

***：作业写成情况好，能完成一些平时讲过的题，并能做对，说明在假期里家长的督促与自己的信心，在没有判断每道题对错的情况下，能做到这样还是可以的。完成情况：上

***：以她平时成绩看这次的作业，能判断为中上，每道题都认真看过，分析过，但正确率很低，有些题可能是有人帮助了她，给她讲解过，每个步骤都对，如果这个讲解有用的话，对她今后的数学学习很的帮助，希望能在这学期得到更好的发展。

***：写成情况良好，只要是做了的题都几乎能做对，只是态度

不端正，有哄骗家长的意思，有些题做了一部分，就停下不写了，每道题都有书写内容，但没一个是对路的，由于前几章的答案没有去掉，所以这些题都没有用心，根据平时所表现的成绩来看，作业写成这样有些不尽人意，完成情况：中上

***：许多作业都是乱编的，做对的没有几道，学习态度不端正，做了一些中上的题，反倒有做对的，但一些简单的反而没做，做了也做错了，选择和填空大部分都是乱编的，正确率极低。完成情况：中

***：完成度极差，选择和填空在没批改的情况下很难判断是否正确，但是大题解题非常混乱，每道题都是写一两步骤就完了，没有一道是正确的，说明对待数学的态度非常差，还是以前那种不求上进的学习方法。完成情况：差

***：由于这几年来成绩一直较差，可见是本人对学习不感兴趣，作业有些题做对是由于有人帮她的原因，在假期里请了老师辅导，可是她的成绩差并不是一两天造成的，所以这次的作业并不是她不做，而是她真的不会做，只要是不经过辅导的题都错了或者是没写，由于她本身的不做为，从小学就不认真学习，现在是不管怎样简单的题都不会做，由于家长的强硬态度使她不得不继续来学习，但是她本人对这次的中考不抱任何的想法，所以这次作业对她来说写了与没写没有区别，并且完成情况非常差。

***：该生在本年级时有几次考试中取得了很好的成绩，因此在检查作业的同时对近期成绩下滑严重的问题进行了询问，并对他在假期中的作业表现进行了简单讲评，他的本次作业完成情况较差，基本

没有做到他的能力所应该做到的题，有些是乱编的，有些根本没写，因此打回让他重新将没完成的作业补充完整，完成情况：中

***：该生平时成绩漂浮不定，时好时坏，对待作业也是有信心了做的认真，贪玩了又下滑，所以对他的作业检查我是专看他的大题的完成情况，有些题做的不错，比较完整并正确，而有些本来不应该错的题让他给做错或者没做，所以在以后我对他的教学方法是更加严厉的对待，争取他真正成为一名合格的中学生，作业完成情况：中上

***：由于她胆子小，从来有疑难也不问，从而导致她到现在成绩的低下，该生平时的学习很努力，只是方法不当和有疑不问，所以对于数学的学习非常吃力，本次作业中也有体现，独立完成的题不少，但是完整正确的不多，有些选择的填空，都完成了，只是不知道是经过计算完成的不还是编的，她自己说是独立完成的，加上她本身很少说谎，所以我承认她的话，并判本次作业情况为：中

***：作业大部分都完成了，而且完成度不错，具她本人说是在假期有她姐姐帮她，因此我在询问她对数学学习情况之后又对她进行了教育，让她认识到现在初中学习时间的问题的她目前的学习成绩问题，在三个月后的中考中，她属于是能考上与考不上之间的学生，要求她在以后的学习过程中加大力度，争取能真正考得好成绩，而不是依靠别人才能做对题的人。对本次作业情况判断为：上

***：该生是补习生，去年中考中的数学成绩本身就很差，满指望她在今年的补习过程中能对数学学习的态度有所改善，但是她至今还是没改变对数学学习的态度，参加的三次考试每次都是倒数第一，

这次的作业更加的说明她对学习的态度：只学数理化以外的课程，这三门对她来说没用，本次作业也是这样，所有的选择填空题都是乱编的，大题也是每道题都只写一两句，别说做对，连题目的大意都没写出来，所以判断本次作业为：差，并请家长于明天到校说说她今后的学习目标

***：学习态度较好，有学习动力，只是平时问的少，因此数学成绩不理想，在本次作业中表现的较好，每道题都能积极思考并完成，有些没完成的都是不会的，希望能在作业本下发后主动完成并解决难点。本次作业完成情况：上

***：数学学习能力较强，平时在新课的理解上表现突出，能主动自觉完成所有的数学问题，有不明白的也能主动问，是全班不多的几个能到老师跟前问题的学生之一，本次作业完成情况较好，除了几道不会做的之外都完成了，而且正确率也较高，希望能在今后的学习中加强对小疑问的解决能力。本次作业：中上

***：在数学学习上有潜力，学习成绩稳定，在解题时能有一些自己的独特思想，只要克服粗心的毛病，在数学上应该没有问题，本次作业完成也很好。作业情况：上

***：是本次作业中最差的一个，完全是为了哄骗家长而写的，每道题都是只写一两句话就完，没有一道是完整的，只有与家长沟通交待了他的作业完成情况后才能让他继续学习，要求明天叫家长来。

***：由于身体有病，所以对学习不上进，刚刚入学时成绩不错，可是到现在却成了根本不学习的学生，本次作业也是完成的极差。作

业情况：差

***：本身成绩一般，如果不努力成绩还会下降，在假期为了骗家长，每道题都写了一部分，但没一道是完整的，完成情况：差，要求叫家长

***：解题能力较强，只要做了的都基本能做对，只是没完成的题过多，要求在一周内补充完整，如果完成不了叫家长与他一起完成

***：平时数学学习成绩就好，作业完成情况也好，只是要求在以后的解题过程中加强细心就能更进一步。作业情况：上

***：作业完成还行，只有个别不会的没写之外都能写上，但正确率一般，须加强。作业情况：中上

***：作业完成度是近三年来最好的一次，所有题型都能完成，基本没有空题，完成情况：上

***：作业完成情况较好，都能独立完成，并且正确率较高，本次作业判断为：上

***：作业基本完成，以他本来的数学成绩来看，这次的作业他是认真对待了，并且有点效果，只是看以后的这三个月中的表现如何，本次作业：中上

第二篇：小学数学作业检查情况记录表

另：在检查过程中，对全班作业进行分类：优秀、良好、一般、较差，并进行百分率统计。