五年级语文（下）基础知识

一、词语盘点

词语盘点一

招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 犹豫不决

贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

词语盘点二

幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节

玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服

印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助

词语盘点三

目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连

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乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千

词语盘点四

附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色

词语盘点六

地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往

疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无

词语盘点七

估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透

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亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁

停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁

词语盘点八

远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生

奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共 产 党 万水千山 四面八方 排山倒海

磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正

二、日积月累

第一单元 日积月累（名人名言——读书）

一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

第二单元 日积月累（思乡诗句）

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

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家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

第三单元 日积月累 四时之风

（春）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

（夏）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

（秋）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

（冬）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元 日积月累（格言——刻苦）

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元 日积月累（歇后语——谐音）

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 第六单元 日积月累（名言警句）

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

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第七单元 日积月累

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

第八单元 日积月累 《卜算子.咏梅》 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

三、古诗词背诵

泊船瓜洲

宋 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

长相思

清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

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七律 长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

四、课文背诵

第3课《走遍天下书为侣》

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。

第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

第21课《圆明园的毁灭》

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造

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的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

第22课《狼牙山五壮士》

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共 产 党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

第26课《开国大典》

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

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五、近义词反义词

1.近义词

担忧—担心 贪婪—贪心 惧怕—害怕 适宜—适合 喜欢—喜爱 困难—艰难 起码—至少 鼓励—鼓舞 熟悉—熟识 欣赏—观赏 毫不犹豫—毫不迟疑 愉悦—喜悦 遭遇—遭受 悲惨—悲凉 领悟—领会 冰凉—冰冷 爱惜—珍惜 慈祥—慈爱 悦耳—动听 锋利—锐利 响亮—洪亮 柔和—温和 诱惑—引诱 居然—竟然 苦闷—沉闷 珍爱—珍重 疲惫—疲乏 谨慎—小心 销毁—毁掉 豪迈—豪放 欢腾—欢喜 庄严—庄重 商量—商议

稀罕—稀奇 干涸—干枯 凶猛—凶恶 陈列—陈设 稳定—稳固 和谐—慈祥 吩咐—叮嘱 阻碍—妨碍 伤害—侵害 耽误—耽搁 滚烫—滚热 笼罩—覆盖 认真—细心 寂静—沉寂 宣告—宣布 耽误—耽搁 盛开—开放 点缀—装饰 特征—特点 珍贵—宝贵 单调—单一 教导—教育 便宜—廉价 模仿—仿照 漂亮—好看 忙碌—忙活 骄傲—高傲 掩护—保护 热情—热忱 崭新—簇新 悲痛—悲伤 干扰—打扰 8

欣赏—观赏 浮现—显现 漂亮—美丽 特殊—特别 剧烈—猛烈 梦想—理想 舒适—舒服 奇怪—稀奇 坚定—坚决 赞扬—赞颂 磨练—锻炼 依托—依靠 宽敞—宽大 挺立—耸立 安慰—劝慰 诚恳—诚挚 姿态—姿势 成熟—老练 宽敞—宽阔 适应—习惯 敏捷—迅速 机警—机智 强烈—猛烈 讨厌—厌恶 熟练—娴熟 清楚—清晰 巧妙—灵巧 开辟—开拓 繁茂—茂盛 信赖—信任 完善—完美 拘束—拘礼 挖掘—发掘 连续—延续 自豪—骄傲 奇妙—奇巧 埋怨—抱怨 珍贵—宝贵 全神贯注—专心致志 激动—感动 缓缓—缓慢 汇集—聚集 鼓舞—鼓励 踌躇—犹豫 繁忙—忙碌

2.反义词

担忧—放心 贪婪—知足 隐藏—公开 暂时—长久 喜欢—讨厌 困难—容易 起码—至多 鼓励—打击 陌生—熟悉 欣赏—讨厌 毫不犹豫—犹豫不决

愉悦—不快 悲惨—幸福 寂寞—热闹 模仿—独创 漂泊—定居 偶尔—经常 稀罕—平常 宝贵—废物 盛开—凋谢 成熟—幼稚 完整—残缺 清澈—浑浊 点缀—无饰

凶猛—温驯

急促—缓慢

稳定—动荡

便宜—昂贵

苦闷—愉快

拘束—放纵

立刻—缓慢

虚弱—强壮

热闹—冷清

认真—马虎

崭新—陈旧

尊重—轻视

浮现—消失 潮湿—干燥 宽敞—狭窄 退化—进化 锋利—迟钝 漂亮—丑陋 敏捷—迟钝 躲藏—暴露 勉强—自愿 陈列—收藏 特殊—一般 坚硬—柔软 讨厌—喜欢 削弱—壮大 柔和—强烈 熟练—生疏 争辩—沉默 清楚—模糊 诱惑—劝阻 居然—果然 爱慕—嫌弃 温暖—寒冷 熟悉—陌生 享受—吃苦 淘气—乖巧 阻碍—推进 模仿—独创 奇怪—普通 完善—欠缺 愉快—不快 漆黑—明亮 坚定—动摇 危险—安全 连续—间断 疲惫—轻松 忙碌—清闲 赞扬—责难 自豪—自卑 敬仰—鄙夷 谨慎—马虎 滚烫—冰凉 骄傲—谦虚 埋怨—谅解 毁灭—保全 损失—收获 豪迈—胆怯 全神贯注—心不在焉 斩钉截铁—优柔寡断 热情—冷淡 强烈—微弱 缓缓—快速 欢腾—沉闷 寂静—喧闹 挺立—弯曲 汇集—分散 庄严—轻浮 寂静—喧哗 悲痛—欢喜 安慰—责备 繁忙—清闲 商量—独断 诚恳—虚伪 端详—扫视 9

第二篇：苏教版五年级下册语文第一单元基础知识

五年级第十册语文第一单元基础知识

五年级第十册语文第一单元基础知识

班级 姓名

一、看拼音写词语。

gē yáo jì m? páo xiào yōng bào huāng shān yě lǐng

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） mào mì luǒ lù dīng dāng jī jī jiào hún shēn xi? shù

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） b?ng tiào pēn fā yǐ zhe lán gān ch?ng qiān yíng bǎi

( ) ( ) ( ) ( )

niǔ k?u wàng sh?ng huān chàng niàng xuě zhī fán y? mào

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） sì zhī pǔ sù sh?u jìng wǔ huā bàn bǐ m? zhǐ yàn

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

二、给下列加点的字选择正确的读音。

锨镐(xiān qiān) 叮当 (dīng dīn) 蹦跳(b?n b?ng) 柴扉(fēi fěi) ．．．．

花瓣(bàn bàng) 栏杆(lán lái) 酿雪(niàng niàn) 屐齿(jī jǐ) ．．．．

旺盛(wàn wàng) 欢畅(chàn chàng) 海棠(táng tán) 不解(jiě xi?) ．．．．

玉澜堂(lán lái) 四肢(zī zhī) 倚着(yǐ qǐ) 解数(xi? jiě) ．．．．

闹嚷嚷(rāng rǎng) 寿镜吾(sh?u s?u) 成千盈百(yín yíng) ．．．

三、解释词语。

1、成千盈百：盈：满。形容人很多。也作“成千上百”。 ．2、座无隙地：没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。

3、浑身解数：解数：本领。全身的本领。 ．．4、冰清玉洁：像冰一样清澈透明,像玉一样洁白无瑕，比喻人的品德高尚纯洁。

四、古诗理解。

1、默写两首古诗（题目、朝代、诗人写清楚）

（1）

（2）

2、重点字解释。

值：逢、遇到。 应：应该。 怜：爱惜。

印：踏坏。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。

深：深远。 径：小路。 走：快跑。

3、《游园不值》是 代 所作。题目的意思是：游园未遇到主人，不能进去观赏。诗人以 来渲染满园的春色。诗的最后两句蕴含着深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。

4、《宿新市徐公店》是 代 所作。本诗描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，前两行写春景，后两行写儿童活动。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

5、这两首诗都是赞美春天的，请你再写出两首这样的诗（写上题目和诗人）：

（1）

（2）

五、根据课文内容填空。

1、《春光染绿我们双脚》是一首轻快而充满激情的现代诗，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变：荒山披绿装、动物有家园、环境变美丽，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、本文通篇运用了 和 的修辞手法，开头和结尾形式相似，起到了 首尾呼应的效果。除了书上说的，你还知道植树造林的好处有：抵挡风沙、 减少水土流失、净化空气、消除噪音等。

3、《只拣儿童多处行》是 写的一篇散文，以欢快的笔调写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。作者以自己的“行踪”为线索，写了与孩子们四处地方的交往，依次是： 、 、 、 。

4、“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”这句话中“魔术匣子”比喻 ，

“小天使”比喻 ，这样写的好处是：十分有趣，把孩子们的活泼欢快、天真可爱表现得很充分。

5“这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉??” 这句话中“喷花的飞泉”比喻 ，这样写的好处是写出了海棠花的旺盛生命力，以及春天的勃勃生机。

6、“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”这句话的意思是：游人不知道春天在哪里，只要选择儿童多的地方游玩就一定会找到春天，跟着儿童就一定能找到春天的原因是：儿童多的地方春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春，春天就在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。

7、作者在写儿童时用了大量笔墨写花儿，其目的是：写出了孩子和花儿一样生机勃勃，令人快乐。

8、、《早》一文通过对三味书屋陈设的介绍，蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述，教育人们要 ，学习鲁迅先生 、 的精神。

9、作者之所以在文中写梅花，是为了 ，突出鲁迅和梅花一样时时早、事事早，并且都有着纯洁而崇高的品格。

10、本文以《早》为题，目的是：激发我们学习鲁迅先生“时时早、事事早”的精神。鲁迅是我国著名的文学家，他的著作有：《朝花夕拾》、《祝福》、《阿Q正传》等，他塑造的阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土等人物形象家喻户晓。