沙湾县第四小学“青蓝结对”工程实施方案
学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，特制定“青蓝工程”实施方案。
一、目的意义：
1.青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“青蓝工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。
2.把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。
3.“青蓝工程”的目标。以一学年为一个阶段，力争达到一年合格，两年称职，三年成才的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。
二、组织机构
成立学校“青蓝工程”领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组 长：
组 员：
三、实施方法
1．结对对象：新录用的教师与教学经验丰富的教师进行结对。骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责。
2．指导内容：指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3.指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师（蓝方）职责：
1．关心结对教师的师德、教育教学、业务学习等情况，力达三带，即带师魂、带师德、带师能。
2．每学期初指导结对教师制定学期教学计划，每周指导结对教师备课1次。
3．有计划地对结对教师进行听课、评课指导，每学期听结对教师课不少于四次，课后及时评析，共同研究改进教法的措施，并记录指导情况，每月指导结对教师撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期指导结对教师上公开课1节。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，提高他们的教材分析与教学能力，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。
4．每月为结对教师上1节示范课，并结合当前教育改革动态及结对教师任教学科的情况，推荐、指导结对教师阅读有关教育理论书籍及教学参考书。
5.积极支持结对教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
6.认真指导结对教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
7．指导结对教师开展教育教学实验和研究，指导他们每学年至少要写出1篇有较高质量的教育教学论文或者一篇完整的教学设计。
8．每学期结束，写出指导小结，包括听课情况、指导效果、存在的问题等，并交学校教务处。
五、 结对教师（青方）职责：
1.认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，有疑必问。虚心向指导教师请教、诚恳学习，无论从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件，还是组织班队会，进行家访等进行深入、细致的学习，以此来尽快完善自己的师德修养，提升自己的教学技能。要求每星期主动找指导教师请教备课以及对教学的具体安排。
2．每月至少听2节课。其中1节为指导教师的课，1节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材同课头教师的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每月给指导教师上1节汇报课，带头参与学校公开课、评优课，努力提高教学水平，每学期教学公开课1节以上。积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动，乐于和指导教师交流，研讨，尽快学会与他人合作。
3.积极参与课题研究，每学期认真研读1本教育理论专著，积极阅读教育理论书籍和教学参考书，形成扎实的教育理论基础知识，并认真做好读书笔记。
4.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
5．每学期结束，在指导教师的指导下，至少要独立完成一篇教学论文，或者一篇完整的教学活动设计。
6.学期结束时作好一份工作、学习的汇报总结。
7．结对教师如果在参加县级评优课中获得一等奖，可以提前退师。
六、“青蓝结对”奖惩制度
1.“青蓝结对”工程的年限原则上为一年，经“青蓝结对”领导小组考核合格后方可结业，否则延长结对期。
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职，达不到职责要求的，将在年度考核中扣除相应绩效分。如果结对教师取得成绩，指导教师也享有同等荣誉与奖励。
3.每期期末将结对教师百分之二十的综合考核成绩纳入指导教师的考核积分。
4.学校在每学期结束时评选出一对成绩突出的“青蓝结对标兵”，进行奖励。
七、管理与考核
1.强化目标管理、签订师徒结对协议（协议另订）
2.一听——听徒弟的汇报课
二查——查师徒结对的各种资料、记录等
三评——同学科评、年级评、学生评
八、本方案自20##年9月正式实施。
附表1：
大尚庄小学“青蓝结对”教师个人帮扶记录
大尚庄小学“青蓝结对”教师个人帮扶记录
附表2：
大尚庄小学“青蓝工程”师徒结对协议书
为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，我校决定以青蓝工程为依托，以师徒结对为基本形式，提高青年教师教育教学水平。经大尚庄小学校委会研究决定，聘请 教师为 教师的指导老师，现签订师徒结对协议书如下：
一、指导教师（蓝方）职责：
1．关心结对教师的师德、教育教学、业务学习等情况，力达三带，即带师魂、带师德、带师能。
2．每学期初指导结对教师制定学期教学计划，每周指导结对教师备课1次。
3．有计划地对结对教师进行听课、评课指导，每学期听结对教师课不少于四次，课后及时评析，共同研究改进教法的措施，并记录指导情况，每月指导结对教师撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期指导结对教师上公开课1节。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，提高他们的教材分析与教学能力，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。
4．每月为结对教师上1节示范课，并结合当前教育改革动态及结对教师任教学科的情况，推荐、指导结对教师阅读有关教育理论书籍及教学参考书。
5.积极支持结对教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
6.认真指导结对教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
7．指导结对教师开展教育教学实验和研究，指导他们每学年至少要写出1篇有较高质量的教育教学论文或者一篇完整的教学设计。
8．每学期结束，写出指导小结，包括听课情况、指导效果、存在的问题等，并交学校教务处。
二、 结对教师（青方）职责：
1.认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，有疑必问。虚心向指导教师请教、诚恳学习，无论从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件，还是组织班队会，进行家访等进行深入、细致的学习，以此来尽快完善自己的师德修养，提升自己的教学技能。要求每星期主动找指导教师请教备课以及对教学的具体安排。
2．每月至少听2节课。其中1节为指导教师的课，1节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材同课头教师的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；每月给指导教师上1节汇报课，带头参与学校公开课、评优课，努力提高教学水平，每学期教学公开课1节以上。积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动，乐于和指导教师交流，研讨，尽快学会与他人合作。
3.积极参与课题研究，每学期认真研读1本教育理论专著，积极阅读教育理论书籍和教学参考书，形成扎实的教育理论基础知识，并认真做好读书笔记。
4.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
5．每学期结束，在指导教师的指导下，至少要独立完成一篇教学论文，或者一篇完整的教学活动设计。
6.学期结束时作好一份工作、学习的汇报总结。
7．结对教师如果在参加县级评优课中获得一等奖，可以提前退师。
三、本协议自 年 月 日起生效，到 年 月 日终止。
说明：甲乙双方各守其职，团结一致，共同实施青蓝工程。本协议书自签订之日起生效，协议期限为___年，协议书内容将列入教师个人年度考核，由学校督促执行，并负责抽查和考核。考核优秀者给予一定的奖励；完成培养目标的学校给予指导教师一定的奖励。协议书一式三份，青蓝双方各执一份,另一份由学校教导处备案。
蓝方（签名）： 青方（签名）：
校长（签名）： 学校教导主任（签名）：
学校教研组长（签名）：
大尚庄小学
20##年9月
第二篇：教师青蓝工程实施方案
教师青蓝工程实施方案
为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长和新调入教师尽快适应新的岗位，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师青蓝工程，互帮互学、取长补短、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：张芸，任教学科：六年级语文
二、帮扶形式：
采取“一对一”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶内容：
1、新老教师定期交流。每周同徒弟备一次课； 每周至少看徒弟写一次教案。
2、新老教师共同研讨。每次考试后帮徒弟作一次分析总结；每学期同徒弟进行一次总结。
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。而新教师更应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，结合学校听课制度，每月完成4节，其中“帮扶对子”相互不少于2节，
并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。每次听课及交流都应有记录，以便于今后改进。学校将定期进行相关督查落实。此外跨年级、跨学科听课也十分重要。要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。每位新教师在不断地通过听其他教师的课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。