读书伴我成长

华龙区京开一小 郭利花

从我们学校要求每学期每位老师读一到两本好书，并写好读书笔记、反思、感悟，在这样的要求下，在时间的积淀中，我的读书理念发生了极大的变化：应付任务---喜欢读书—爱上读书—迷上读书—读书是我生命中不可缺少的一部分。“书犹药也，可以医愚”不同种类的书，犹如不同的药，可医不同的愚昧，提升自己。读书能体会到一种强烈的心灵体验。我曾经读过《高效课堂22条》、《积极学习101种有效教略》、《给教师的100条新建议》等书，每本书都会有新的收获，给我带来的震撼至今难以忘怀 它冲击着我的思想，让我收获颇多。

一、读书，让我的教育理论更丰富

“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身修养。利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或

许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。

二、读书，让我拥有一份绝美的心情 。

每当静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息??读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外??渐渐地我进入书的世界，一天的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦心情。

三、读书，让我更自信地面对生活

当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我，“三百六十行，行行出状元”；当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不

思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。

四、读书，让我体会别样的乐趣

读了一些书，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自己的所见所感，比如：教育随笔，教学感悟等。

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

第二篇：读书交流会教案Microsoft Office Word 97-20xx 文档

《笨狼去哪儿》读书交流会

活动目标：

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中的有趣情节，感受作品的内在魅力。

3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

4、培养学生爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼貌等等的美好品质。

教学重点：

交流读书体会，培养学生爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼貌等的美好品质。

教学难点：

学生能完整地说出自己的独特的读书感受。

活动准备：

1、学生阅读《笨狼的故事》。

2、以读书小组为单位开展读书活动，选择某一种形式展现自己的阅读成果。

3、多媒体课件制作。

活动时间：一课时

活动流程：

一、 谈话导入：

这个月，我们一起看了《笨狼去哪儿》这本课外必读书。本书曾获《第五届宋庆龄儿童文学奖》和《第五届全国优秀儿童文学奖》等许多奖项，深受广大少年儿童的喜爱。这节课就让我们一起走进这本书，感受这本书的巨大魅力。

二、了解作者

课件出示：作者简介

汤素兰，湖南宁乡人，中国作家协会会员，一级作家，教授。全国政协委员。代表作有“笨狼的故事系列”、“小朵朵开心奇遇系列”、“酷生俱乐部系列”等。曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、全国优秀少儿读物二等奖、毛泽东文学奖等等。

三、交流主要内容

读了这本书，谁知道这本书的主要内容？

四、主要人物有谁？你最喜欢谁？

1、主要人物有：笨狼、胖棕熊、胖小猪、花背鸭、淘气猴、聪明兔、警犬阿黄等。

2、你最喜欢谁？这什么？

五、重温美好情节。

1、出示目录，让学生根据题目讲故事内容。

2、选择你最感兴趣的故事向大家介绍？说明喜欢的原因，并表演给大家看。

六、片断赏析，交流感受。

1、再读读你认为最有趣的故事，在有趣的语句旁边作记号。说说你从中能体会到什么？

2、各自读、找，谈体会。

3、交流。

小结：本书都是围绕一只笨笨的小狼身上的故事，都是关于发生在它身上好笑的事情。虽然都是小事，但是看了以后，我们不难发现每个故事里都藏着大道理。把我们平时要爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼貌等等都反映出来了。看到原本觉得凶猛可怕的狼，突然变得可爱善良，而且我们想它应该也很漂亮呢！我想，假如我们每个人都像笨狼一样善良，那肯定世界都变得漂亮起来。

七、利用成语篓子积累词语，并会用词语说话

1、每个故事后都有一个成语篓子，你积累了几个成语，向大家讲讲成语的意思，并用这个成语说一句话

2、除了成语篓子里的词语，你还积累了哪些优美的词句，写出来吧，并用词语写一句话。

八、讨论：

1、你觉得笨狼“笨”吗？为什么？

2、笨狼身上哪些品质值得我们学习？

九、读了这本书，听了大家的交流，我们对笨狼有了全新的认识，此时，你最想说些什么？（可以对笨狼说、可能对聪明兔说、还可以对自己说??）

十、好书推荐：

同学们，你们针对故事情节对笨狼这一角色做了各种各样的评价，并在评价中学到了许多做人的道理，你们对这类书很感兴趣。现在，我向大家推荐：

《笨狼和它的爸爸妈妈》

《笨狼旅行记》

《笨狼的学校生活》

九、总结寄语：

1、《笨狼去哪儿》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。愿大家在今后的学习中，工作中，生活中，做一只可爱的、善良的、爱学习的、爱劳动的、有礼貌的笨狼。

2、莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书，书是我们的良师益友。让我们一起热爱阅读吧！