《祭十二郎文》
一、一词多义
1、诚：①乃能衔哀致诚（诚意，名词）
②诚知其如此（果真，如果，连词） ③所谓天者诚难测（实在，副词）
2、幸：①皆不幸早世（幸运，形容词）
②教吾子与汝子，幸早成（希望，动词）
3、以：①以为虽暂相别（认为，动词）
②吾不以一日辍汝而就也（因为，介词）
4、省：①不省所怙（知道，动词） ②汝来省吾（探望，动词）
5、孤：①吾少孤（幼而丧父，动词） ②零丁孤苦（孤单，形容词）
③吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词）
6、长：①吾少孤，及长（长大，动词）
②孰谓少者殁而长者存（年长，形容词） ③长吾女与汝女（养育，动词）
7、终：①言有穷而情不可终（尽，动词） ②终葬汝于先人之兆（最终，副词）
8、致：①乃能衔哀致诚（表达，动词） ②将成家而致汝（ 使??来，使动）
9、就：①既又与汝就食江南（赴、到，动词）
②吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词）
10、知：①而寿者不可知矣（预知，动词） ②死而有知（灵魂，名词）
③盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词） ⒒比
①比得，往往而剧 （近来
②南方有比翼鸟焉,不比不飞 （并列,挨着） ③与天地兮比寿,与日月兮（比较）
④比吾乡邻之死则已后矣 （和…比较）
⑤比至陈,车六七百乘,骑千余 （等到,及） 12书
①汝去年书云 （写信）
②乃丹书帛曰:“陈胜王” （写）
③每假借于藏书之家 （书籍）
④上书谏寡人者,受中赏 （表）
⑤悦亲戚之情话,乐琴书以消忧（书画）
⑥《书》曰:“满招损,谦得益。”（指<<尚书>>） ⑦从余问古事,或凭几学书 （文字
13.：
①亦未知其言之悲也（她的，代嫂嫂，代词） ②诚知其如此（它，代事情，代词）
③如吾之衰者，其能久存乎（难道，副词）
④其信然邪？其梦邪？（是??还是??，动词）
⑤又可冀其成立邪（他们，代词）
⑥其又何尤？（这，代词）
⑦吾其无意于人世矣？（大概，恐怕，副词）
⑧敛不凭其棺（你的，代词）
用法
法
其一代词
1. 人称代词
（1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。 吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 （其，代嫂嫂）
——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊
汝之纯明而不克蒙其泽乎？（其，代韩会 ）
——你纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢？
少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪？（其，代汝之子和吾之子） ——年轻力壮的人尚且不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人立业呢？
其信然邪？其梦邪？（其，代死讯）
——是真的这样呢？还是在做梦呢？
（2） 有时活用第二人称。译为“你的”。
汝来省吾，止一岁，请归其孥。（其，代十二郎））
——你来看望我，住了一年，请求回去接你的妻子儿女。
2、 指示代词。
(1) 用在名词或名词性短语前面，起指示作用，可译为“那”。
其后四年，而归视汝。
——那以后四年，才回去看你。
其余奴婢，并令守汝丧。
——那剩余的奴婢，叫他们一起守丧。
其二、语气副词 （用在句首或谓语前）
1、表示转折、推测，可译为“大概”。
呜呼！其信然矣！
——唉！大概是真的了！
自今以往，吾其无意于人世矣。
——从今以后，我将没有什么意趣生活在这世间了。
2、表示反诘，用法同“岂”，可译为“难道”。
如吾之哀者，其能久存乎？
——像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗？
呜呼，其竟以此而殒其生乎？
——唉，难道竟然会因此而丧了命吗？
其三、连词
1、表示假设，可译为“如果”。
其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
——如果没有灵，那么我也不能悲痛多少时间了，而（死后）不悲痛的时间却是无穷无尽的。
2、表示选择，可译为“是??还是??”“还是”。
汝其知也邪？其不知也邪？
——你是知道呢？还是不知道呢？
呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非真邪？
——唉！是真的这样呢？还是在做梦呢？还是这传来的消息不可靠呢？
二、词类活用
①名词作动词
汝又不果来 果：实现
业其家 业：继承……的事业
东亦客也 客：做客
②名词作状语
莫如西归 西：向西
中年兄殁南方 中年：在中年
毛血日益衰 日：一天天地
③动词作名词
而视茫茫 视：视力
惟其所愿：愿望
传之非其真邪 传：传来的消息
④使动用法
吾兄盛德而夭其嗣乎 夭：使......夭折
成家以致汝 成家：使家成 致：使......来
长吾女及汝女 长：养育，使……成长，
⑤形容词作名词
乃能衔哀致诚诚：诚意
苍苍者欲化为白矣 白：白发
⒍形容词作动词
强者夭而病者全乎 全：保全
三、 通假字
1、使建中远具时羞之奠（通“馐”，美味食物）
2、零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦无靠）
3、吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死）
4、敛不凭其棺（通“殓”，给死人穿衣入棺）
四、古今异义的词
1.吾与汝俱少年
少年：①古：青年男子。②今：十岁左右到十五六岁 。
3.少而强者不可保
强者①古：强壮的人（生理上）。②今：坚强的人（心理上）。
4. 吾去汴州
去：（古义）离开 （今义）离开所在地方到别处去
5. 明年，丞相薨
明年：（古义）第二年 （今义）今年的下一年
6. 又可冀其成立邪
成立：（古义）成家立业 （今义）（组织、机构）筹备成功，开始存在
7. 而发苍苍，而齿牙动摇
动摇：（古义）松动 （今义）在两种对立的意见之间或在两条对立的行动路线之间摇摆不定
8. 未可以为信也
可以：（古义）可以凭借 （ 今义）表示可能或能够（表示许可）
9. 几何不从汝而死也
几何：（古义）多少（日子），意指过不了多久 （今义）多少(用于反问)
10. 其无知，悲不几时
无知：（古义）（我）死后无知 （今义）不懂情理;缺乏知识
11.吾其无意于人世矣
无意：（古义）没有心思 （今义）不是有意的
12.然后惟其所愿
然后：（古义）这样之后 （今义）用于顺承复句的后一分句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的“先”、“首先”相呼应
13.将 成家而致汝
成家：（古义）安家 （今义）男子结婚
14. 虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白矣
虽然：（古义）即使这样 （今义）连词，用在上半句，下半句往往有“可是，但是”等与之呼应
15. 志气日益微
志气：（古义）精气神 （今义）为求上进的决心和勇气
16. 既又与汝就食江南
既：（古义）不久，后来。 （今义）已经，既然。也可作连词，与“且，又，也”等副词呼应
17. 汝来省吾，止一岁。
止：（古义）留居。 （今义）停止；阻拦；到......截至；仅，只。
五、文言句式
⒈宾语前置
惟兄嫂是依（应为："惟依兄嫂是"）
其又何尤（应为："其又尤何"）
何为而在吾侧也（应为："为何而在吾侧也"）
⒉状语后置
吾佐董丞相于汴州（应为：”吾于汴州佐董丞相“）
吾佐戎徐州（省略“于”，应为：“吾于徐州佐戎”）
⒊被动句
吾又罢去（译为：我又被罢免）
⒋省略句
汝从（吾）于东 既（吾）又与汝就食江南
⒌感叹句
呜呼！其信然邪
⒍反问句
孰谓汝遽去吾而殁乎
⒎固定句式
其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ （“其......其......其......”构成选择疑问句，译为：“是......还是......还是......？”）
六、难句翻译
1、既又与汝就食江南。
译：不久又和你到江南谋生。
2、汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
译：你来探望我，住了一年，你又请求回去接妻子儿女。
3、吾去汴州，汝不果来。
译：我离开汴州，你没能来成。（结果你没有来）
4、诚知其如此，虽万乘(shèng)之相，吾不以一日辍汝而就也。
译：如果知道会这样，即使是高官厚禄的公卿宰相，我也不愿离开你一天而去赴任啊。
5、少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎
译：难道年轻强壮的反而要早早死去，年老衰弱的却应保全活下来吗？
6、所谓理者不可推，而寿者不可知矣。
译：这就是天理不可以推求，而寿命的长短无法预知啊。
7、敛不凭其棺，窆不临其穴
译：装殓不能亲临你的棺前，入葬不能亲临你的墓穴。
8、言有穷而情不可终
译：话有说完的时候，而哀痛之情却不能终止。
七、全文翻译
某年、某月、某日，叔父韩愈在听说你去世后的第七天，才得以含着哀痛向你表达诚意，并派建中在远方备办了应时的鲜美食品作为祭品，告慰你十二郎的灵位：
唉，我自幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只有依靠兄嫂抚养。哥哥正当中年时就战死在南方，我和你都还小，跟随嫂嫂把灵柩送回河阳老家安葬。随后又和你到江南谋生，孤苦伶丁，也未曾一天分开过。我上面本来有三个哥哥，都不幸早死。继承先父的后代，在孙子辈里只有你，在儿子辈里只有我。韩家子孙两代各剩一人，孤孤单单。嫂子曾经抚摸着你的头对我说：“韩氏两代，就只有你们两个了!”那时你比我更小，当然记不得了；我当时虽然能够记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊!
我在十九岁时，初次来到京城参加考试。四年以后，才回去看你。又过了四年，我去河阳凭吊祖先的坟墓，碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。又过了两年，我在汴州辅佐董丞相，你来探望我，留下住了一年，你请求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没能来成。这一年，我在徐州辅佐军务，派去接你的人刚动身，我就被免职，你又没来成。我想，你跟我在东边的汴州、徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如我回到西边去，等在那里安下家再接你来。唉!谁能料到你竟突然离我而死呢?当初，我和你都年轻，总以为虽然暂时分别，终究会长久在一起的。因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。假如真的知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!
去年，孟东野到你那里去时，我写给你的信中说：“我年纪还不到四十岁，但视力模糊，头发花白，牙齿松动。想起各位父兄，都在健康强壮的盛年早早去世，像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗?我不能离开(职守)，你又不肯来，恐怕我早晚一死，你就会有无穷无尽的忧伤。”谁能料到年轻的却先死了，而年老的反而还活着，强壮的早早死去，而衰弱的反而还活在人间呢?
唉!是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?你(那么)纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢?难道年轻强壮的反而要早早死去，年老衰弱的却应活在世上吗?实在不敢把它当作真的啊!如果是梦，传来的噩耗不是真的，可是东野的来信，耿兰的报丧，却又为什么在我身边呢?啊!大概是真的了!我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你纯正聪明，本来是应该继承家业的，现在却不能承受你父亲的恩泽了。这正是所谓苍天确实难以揣测，而神意实在难以知道了!也就是所谓天理不可推求，而寿命的长短无法预知啊!
虽然这样，我从今年以来，花白的头发，全要变白了，松动的牙齿，也像要脱落了，身体越来越衰弱，精神也越来越差了，过不了多久就要随你死去了。如果死后有知，那么我们又能分离多久呢?如果我死后无知，那么我也不能悲痛多少时间了，而(死后)不悲痛的时间却是无穷无尽的。
你的儿子才十岁，我的儿子才五岁啊，年轻强壮的尚不能保全，像这么大的孩子，又怎么能希望他们成人
立业呢?啊，悲痛啊，真是悲痛! 你去年来信说：“近来得了软脚病，时常(发作)疼得厉害。”我说：“这种病，江南人常常得。”没有当作值得忧虑的事。唉，(谁知道)竟然会因此而丧了命呢?还是由于别的病而导致这样的不幸呢?你的信是六月十七日写的。东野说你是六月二日死的，耿兰报丧时没有说日期。大概是东野的使者不知道向你的家人问明日期，而耿兰报丧竟不知道应该告诉日期?还是东野给我写信时，才去问使者，使者胡乱说个日期应付呢?是这样呢?还是不是这样呢?
现在我派建中来祭奠你，安慰你的孩子和你的乳母。他们有粮食能够守丧到丧期终了，就等到丧期结束后再把他们接来；如果不能守到丧期终了，我就马上接来。剩下的奴婢，叫他们一起守丧。如果我有能力迁葬，最后一定把你安葬在祖坟旁，这样以后，才算了却我的心愿。
唉，你患病我不知道时间，你去世我不知道日子，活着的时候不能住在一起互相照顾，死的时候没有抚尸痛哭，入殓时没在棺前守灵，下棺入葬时又没有亲临你的墓穴。我的行为辜负了神明，才使你这么早死去，我对上不孝，对下不慈，既不能与你相互照顾着生活，又不能和你一块死去。一个在天涯，一个在地角。你活着的时候不能和我形影相依，死后魂灵也不在我的梦中显现，这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢?天哪，(我的悲痛)哪里有尽头呢?从今以后，我已经没有心思奔忙在世上了!还是回到老家去置办几顷地，度过我的余年。教养我的儿子和你的儿子，希望他们成才；抚养我的女儿和你的女儿，等到她们出嫁，(我的心愿)如此而已。
唉!话有说完的时候，而哀痛之情却不能终止，你知道呢?还是不知道呢?悲哀啊!希望你好好享用祭品吧!
第二篇：祭十二郎文
白银市实验中学 高二年级 语文 教案 施教人：刘永民
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高二年级 语文 教案 施教人：刘永民
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高二年级 语文 教案 施教人：刘永民
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注：本教案使用后填写出“实施效果”和“教学反思”。