活动十：小手爬

教材分析：

《小手爬》是一首活泼而富有童趣的歌曲，本次活动中，小手爬爬的动作编排十分的有趣，幼儿再唱唱、跳跳、玩玩的过程中，不仅能增强音乐节奏感和动作的协调性，还可以结合身体的认知的已有经验，创编小手爬的不同位置，进一步增进对身体的认知。 活动目标：

1.感受音乐旋律的上行和下行，能随歌曲、音乐旋律做小手在身体上爬行的动作。

2.小手爬的速度和位置与歌词和歌曲节奏匹配，能创造编歌并作出相应的动作。

3.感受小手在身体上爬的乐趣，锻炼小手的灵活。

活动准备：

幼儿学会玩“爬山游戏”。

活动过程：

一、教师带领幼儿一起玩手指游戏“爬山”，感受小手爬的乐趣。 提问：能干的小手还能爬到哪里去？鼓励幼儿用小手相互爬一爬。

二、组织幼儿学习律动，引导幼儿随歌词、音乐旋律做小手在身体上的爬的动作。

1.教师边清唱歌曲边按节拍做动作，引导幼儿观察教师手爬的方向和位置。

可以提问：小手先往哪个方向爬？后往哪个方向爬？小手往上爬爬到哪里？小手往下爬爬到哪里？

2．教师再次随音乐边唱边示范动作，每句结束时，突出小手爬到头顶上或小脚上一系列动作，引导幼儿关注动作与音乐的关系。

3．师幼共同听音乐，随音乐上下行做动作，感受和表现旋律的上下行。

4．根据熟练程度，改变音乐速度，让幼儿体验快速演唱并做动作的乐趣。

三、鼓励幼儿创编歌曲，继续随歌词做动作。

分别让幼儿创编小手爬的不同位置，如：肩膀、耳朵、膝盖、等位置，创编小手爬的动作，如：跳、滑、飞等。

附歌曲：

歌曲：小手爬

1=B 2/4 1 1 2 ｜ 3 3 4 ｜ 5 5 6 ｜ 5 - ｜ 5 5 6 ｜ 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬， 一 爬 i0 i0 i0 ｜ i i 7 ｜ 6 6 5 ｜ 4 4 3 ｜ 2 - 头 顶 上， 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，7 7 6 ｜ 5 6 5 4 ｜ 3 0 2 0 ｜ 1 0 ‖

一 爬 爬 到 脚 背 上 。

爬 到 ｜ 7 6 5 ｜

第二篇：小班音乐活动《小手爬》教案

小班音乐活动－小手“爬”

目标：

1、 乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、 在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、 导入活动：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

二、 进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

三、结束部分：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”