编写时间 11.17 执行时间 11.18 主备人 陈桂婷执教者陈桂婷 总序第 10 个教案
第二篇：七年级音乐岭南春早教案
七年级音乐岭南春早教案
教学目标：
1、以了解中国相关历史背景来欣赏《春天的故事》《东方之珠》《七子之歌》等，来达到丰富学生的情感的目的。
2、通过对歌曲的欣赏让学生了解、知晓相关的音乐结构形式。 过程与方法：
1、通过幻灯片形式展示改革开放前后的图片。
2、通过文字展示中国改革开放前后的差距以及改革开放的历史相关资料及邓小平南巡的事件。
3、欣赏相关作品，教师加以相关的解说。
4、播放关于香港澳门回归的相关视频，欣赏《东方之珠》和《七子之歌》。
5、教师与学生共同辨别音乐结构形式。
教学重点：丰富学生的情感，增强学生对音乐结构形式的辨别。 教学难点：音乐结构形式的划分。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、展示改革开放前后的图片，让学生进行对比。
二、展示改革开放前后人们的生活方式对比，启发学生思考。
三、展示邓小平南巡之路的故事，并讲解《春天的故事》作词家创作的灵感来源（创作背景）。
四、欣赏作品《春天的故事》视频
五、教师播放香港回归记录片片段，加以相关的解说。
六、欣赏作品《东方之珠》，教师带领学生练唱A部分。
七、播放澳门回归记录片视频并加以相关的解说。
八、欣赏作品《七子之歌》，教师带领学生练唱B部分。
九、作品分析：《东方之珠》这首作品分为A B部分，教师讲解如何分辨音乐结构形式。
探讨研究：如何分辨音乐作品结构，在音乐创作中我们该如何运用。