一、班级情况分析

思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学都能自觉遵守学校的各项规章制度，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师请教。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不是非常了解，学生之间还会有矛盾存在，从而班级的凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

学习情况：大部分学生学习比较自觉，作业能认真按时完成，有一定的互相竞争意识，据科任老师反映，课堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率较低。学习积极性不高，班级还存在抄作业的不良现象。还有几位学生身体较差，经常生病请假，都很大程度上影响到他们的学习和体育运动。

班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。

班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。

个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生，使学生不至于性格走向极端。

其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是90年代出生的新生代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。

二、主要任务：

一，工作目标

1，主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务；让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2，积极组织班级活动，增进师生间的相互交流；与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

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3，搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作

二，工作措施

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况；

2、继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

（2）多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力 做好心理专家和引导者.

（3）利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。

（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动；

4、积极组织、参与学生的课内、外活动；

5、协同原任班主任处理班级事务；

6、对学生进行有针对性的个别教育.

三，日常工作

作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。

1．参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

2．每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分 到教室检查学生早读纪律情况

3．抓好“两操”（课间操和课间眼保健操），注重质量。

4．周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及结束后的回班纪律。

5．中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。

6．在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。

7．体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。

8．认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。

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第二篇：一,班级基本情况分析

语数科教学计划

（2008——2009学年第一学期）

古田县大桥中心小学

年级 五年级

科目 语文

任课教师 liukonyin

二OO八年 九 月三日

一，班级基本情况分析

1，基本情况：

2，掌握双基情况：

学生对读大部份都能掌握，但写却有差距。特别是写明白讲具体能力和灵活运用能力欠火候，有待进一步提高。对学习方法，特别是科学的学习方法还未能掌握，仅停留在死记硬背上。

3，学生学习情况：

学生中女同学大多用功，男同学多好动，上课大多能认真听讲，并认真完成作业。但预习习惯尚未养成，自主参与尚差，特别是灵活运用旧知动脑想，深入分析差。

4，后进生情况分析：

主要是因为学习不够用功，上课易走神，欠账太多，不求甚解。不肯吃苦，加上缺乏自信，厌学，如果能在心理上加以转变，或能有所提高。

二，教材分析

1，教材主要内容：

本册包括七个单元，共26篇课文。其中有培养学生自主修改作文和多渠道学语文的良好习惯；的热情洋溢的现代诗，有科学幻想、有名人事迹介绍；有历史文化遗产等。还有七篇习作，重点让学生学会写观察作写真情实感，并学会自己修改作文。七个练习重在让生在积累中学习语文、多渠道学习语文。同时识记好词佳句学会读书方法。七个口语交际旨在培养学生文明会话能力。

2，教学目标：

（1）双基目标

本册教材要求学生学会281个生字，能写一手好字，能读懂 懂程度适中的书报和课外读物，会背古诗和相关课文。复述三篇 课文。积累词语，学写人物，动物，静物，心里活动，学会明白 地表达自己的想法。能把自己亲身经历的事写具体，写生动，写 形象。

（2）能力、习惯培养与内容：

学会读懂课文，让生在具体语言环境中感悟和规范语言积累 ，学会处处留心，随时学语文，着力促进小学生语文素养的形成 与提高，为全面素质的发展打下坚实的基础。

（3）思想品行教育目标：

注重让学生学习语文的过程中学习做人，继承祖国优秀的文化，领悟当代风貌的展示，从小培养好道貌岸然德品质，积极养成良好的文明习惯。

3，教学重点、难点简析：

教学重点是生字词的学习和读懂课文，学会写简单的记叙文，能表达真情实感。

教学难点是写具体，写生动。学习评价作品。

三，实现目标，提高教学质量的具体措施

四，转差提优的措施

苍岩小学 五 年语文 科教学进度表 08年 9 月2日