小学三年级英语上册课改反思
自开学以来我在教学过程中,影响最深刻的是要关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
5、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1)积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2)引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3)引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
目前学生英语学习情况总的来说是乐观的,低年级总体水平良好。但是如果平时的英语课如果只侧重促学生在听、说、读、写、演、做、唱、玩中感悟语法规律,那么语言知识、语法点势必会大大削弱;从另一个角度来说,小学生的身心特点爱玩好动,思维缺乏深度,大多的知识灌输势必导致学生厌学,且应试体制下必然产生过重身心负担,且当前全国小学英语教学的大氛围是重情境引导,重直观感悟听说活动,将语法、语言点渗透而非明示于学生,这就必然产生基础英语教学“费时较多,收效甚小”的弊端,课堂上40分钟不出效率,达不到效果,必然导致,课下费时费力,补漏洞的辛苦。
在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。
第二篇:三年级下册英语教学反思(1)
三年级下册英语教学反思
教师:余爱波
PEP小学英语三年级下册第一单元是围绕着“重返校园”这一主题展开的,教学内容贴近学生的实际生活、突出交际性和实用性。第一单元的教学已结束,现把本单元教学中的心得和感想总结如下:
一.做得好的方面
1.教学中努力做到了因材施教
现在的三(1)班和三(2)班是从上一学期的三年级分班出来的,虽然以前是同一个班级的学生,但在教学中我发现了这两个班各有特点:三(1)班学生较活跃,学习积极性较高;三(2)班学生踏实稳重,但相对沉默。针对这两种不同的风格,在教学中我积极进行了调整,对活跃的学生,引导他们培养安静思考的好习惯;对于不爱发言的学生,千万百计地调动他们的积极性,鼓励他们开口说英语。就这样,两种不同性格的学生都得到了均衡发展,所以,在第一单元的周过关检测中,两个班的成绩几乎持平。
2.教学中注重培养学生的学习兴趣
针对部分学生对英语学习不太感兴趣的实际情况,我在教学中做了积极的努力,备课的时候充分考虑到了这部分学生,在活动的设计上,做了精心的准备,每堂课中课堂活动形式多样,还把教学内容设计成了一系列的游戏,使学生真正做到“学中玩,玩中学”,在游戏中习得英语内容。同时,在本单元的教学中,我充分利用了多媒体教学的优势,准备了课件,使学习内容更生动、直观,每堂课的最后五分钟,还给学生播放一些动画片片段,使学生边看动画边学英语,现在,三年级两个班的学生都学会了很多动画片里面的生活用语。此外,我还鼓励学生在
课外多使用英语交流,通过利用各种手段激发学生的学习兴趣,现在三年级学生学习英语的热情十分高涨,随着兴趣不断浓厚,大部分学生都有了明显进步。
3.教学中注重教学效果的反馈,做好查缺补漏工作。
在每天的英语课结束后,适当留一些有针对性的作业,从学生的作业中发现存在的问题,然后在教学中帮助学生解决这些问题。在讲解学生错题的时候,以前我的办法是直接跟学生讲解,现在则是先把学生出错的题目写在黑板上,然后让学生自己讨论发现问题并改正,在改正的过程中,我提供他们指导和帮助,最后加以总结,这样学生就不容易再犯相同的错误。
4.注重学生基本功和学习习惯的培养
小学生学习英语刚刚起步,所以一定要打好发音的基础,第一次学就一定要学标准,但是我自己的发音或多或少受母语的影响,不能做到完全标准,于是,每次上课前我都和其他英语老师沟通每个新词的发音,在教学中带读的环节尽量使用磁带录音带读,并要求学生模仿其发音和语调。另外,在教学中我还做到了培养学生良好的学习习惯,比如每天坚持读英语、及时复习等等。
二.需要改进的方面
1.教学中没有完全做到集团“高效课堂”的要求,离高效课堂的标准还有一定差距;
2.对学生学习效果的检测和监控还不够全面,应该面向更多的学生;
3.应该在教学中适当穿插一些字母组合发音规律的内容;
4.应该逐步把注重“听、说”能力培养转移到注重“听、说、读、写”能力的综合培养上面来,为学生高年级的学习做好准备。