《学会感恩》主题队会 教学设计及活动反思

活动目的：

1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。

3、帮助学生建立一颗感恩的心，在日常生活中学会关爱他人。提高学生的道德素养。 课前准备：

1、学生亲手制作“幸运星”项链。

2、课件准备。

3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班会。

4、学唱三首歌，学做手语操。

活动过程：

序：

播放歌曲《感恩的心》

主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；

主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。

展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。

上篇：

一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事

主持人1：请听XX同学给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。（配乐讲故事。） 主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。（大屏幕出示问题）

故事内容：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。 过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！ 生1??生2??生3 ??生4??生5??

主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露??我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！

（大屏幕出示：让我们共同来分享你成长中的感动吧！）

（学生畅谈自己在成长中的感动。）

主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗？请欣赏小品《真情故事》

二、小品《真情故事》

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一阵大风，她不禁打了几个寒颤，艰难的迈着步子继续往前走，不一会，天空乌云密布，电闪雷鸣，他感到有点害怕，霎时，下起了瓢泼大雨，女孩只得抱头鼠窜，在一个墙角蹲了下来，雷声夹杂着雨声在小女孩的耳边轰鸣，她陡然感到巨大的恐慌和无助，眼泪随着雨水流了下

来。她心想：刚才真不应该和妈妈赌气。想起生病时妈妈那焦急的神情，家里吃饭时那温馨的场景，送我上学是那殷切的目光??小女孩的泪水再一次夺眶而出。雨停了，小女孩继续往前走。她走了很长时间，看到前面有个面摊，感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

音乐响起《世上只有妈妈好》

主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。

主持人2：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁??又是谁??把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。

主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！你用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞，你用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。

主持人2：

父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！

主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

三、请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？

（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？）

汇报表演，表达爱意。请听《说感恩》。

说感恩

竹板这么一打呀，别的就不说了。

今天我们来说感恩，感恩之情挂在心，挂在心。

古有黄香，九岁能温席，

今天我们就把他学习。

父母恩情比海深，

我们永远，永远记在心。

敬爱的老师，象妈妈，

教知识，明道理，我们永远，永远不忘他。

同窗学友，亲如一家，

团结互助，我们共同进步吧。

共 产 党好，共 产 党亲 ，

减免学杂费，关爱贫困生，党的政策暖呀暖人心。

感激之情道不尽，感恩之事说呀说不清。

同学们，让我们行动起来吧！

大家一起来感恩，嘿，来感恩。

（5）倡议小组：我们小组起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。

倡议书

同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩

之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱

之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活??让世界因感恩而变得更加美好。

小记者2：他们说得真好，下面就看我们幸运星小组的啦！

（6）幸运星小组：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。

从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们把自己对老师的一片

感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的

老师。

（队员赠送幸运星，播放《每当我走过老师的窗前》）

小记者（合）：愿我们的幸运星给所有的老师带来好运。

下篇：

主持人1：俗话说:“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起

码应该有报恩之心，有感激之情。

主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感

恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。

主持人1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。让我们大声的说出来吧！

主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩

的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献

给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支《感恩的心》。

歌声响起《感恩的心》。全班一起唱，做手语。

班主任总结：

同学们，今天我们的主题班会开得非常成功。正如我们倡议小组所说让我们行动起来，

从我做起，从身边的小事做起。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！

音乐再次响起，在歌声《感恩的心》

主持人宣布活动结束。

教学反思：

应该说这是一次成功的主题队会，当我看到孩子们是那样的认真和投入时，我感受到了孩子

们对心存感恩的深刻理解。在这次活动中，每一个孩子都展示了自己最好的一面，让我从内

心深处为他们感到骄傲。虽然只有短短四十分钟，可孩子们从策划到排练，倾注了很多的心

血。根据他们的策划，我进行了修改，从音乐到画面我都精心设计，为整个主题活动起到了

画龙点睛的作用。

我想：任何一次成功的体验都会给孩子们留下深刻的影响，我们一定要给学生机会，要

相信他们能做好。我们应该让孩子学会付出，在付出中得到收获，这不仅仅是一次班队会，

更是一次深刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作、创造、集体

精神的体现。

第二篇：“时间都去哪儿”班会活动设计及反思 - K1207

“时间都去哪儿了”主题班会方案

——K1207班

一、活动目的：

进入高二的第二个学期，学业水平考试的压力突显，如何合理利用好时间，来做好九科的复习工作，是值得学生思考的问题。但有一部分学生还没意识到其重要性，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所获，主题班会的目的是为了让他们了解时间的紧迫及重要，从而规划好这一学期的计划，进行有条不紊的学习。时间的总量大家都是一样的，那如何来合理分配、有效利用呢？

通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

二、活动准备：

多媒体课件、课前调查（学生的一日时间安排以及一周时间安排）

三、活动时间、地点：

20xx年2月28日周五班会课时间、K1207班教室

四、参加人员：

全体学生

五、活动过程：

1、 歌曲导入：《时间都去哪儿了》

总结：真挚而平实的歌词引爆观众共鸣与泪点，对亲情的浓浓呼唤瞬间钻心入肺，揪心的演绎催人泪下，现场不少观众当场感动落泪，连主持人张国立也表示歌曲十分“揪心”。歌词写得既残酷又真实，警示大众时间过得太快，应多关注身边的亲人。

2、 热点链接：近期热议——“习主席的时间去哪儿了？”

3、回归课堂：

? 老师：新学期、新起点、新期待，你们准备好了吗？你是否还幻想着QQ微信，你是否还渴望着LOL？你是否还流连在篮球世界？有的同学say yes,而有的同学say no. ? 老师：但是，现实就在眼前！语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理，那么我们该怎么办呢？咱们一起迎接挑战吧！每个人都渴望自己成功，老师也想大家都能成功。那么，怎样才能真正取得成功呢？

4、 小故事启示（1）：

蝴蝶的启示

一天，一只茧裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在

艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去。接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。

看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了。这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。

但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体。他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。然而，这一刻始终没有出现！

实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

（学生讨论，畅谈感受）

总结：有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我们不会像现在那样强健，我们将永远不能飞翔。

5、小故事启示（2）：当你觉得很努力了，累了，想减负的时候，看看这个吧！

每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？于是，他拿出刀，作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一些。他真的这么做了，开始砍十字架。砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就这样走啊走啊，又走了很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。 他又开始砍了。这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却能边走边轻松地哼着歌！走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！

沟上没有桥，周围也没有路。后面的人都慢慢地赶上来了。他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：曾经有一个完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊！

（学生讨论，畅谈感受）

总结：其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许使我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。

所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！

6、“我们的时间去哪儿了呢？”通过对学生自己写下的自己上一周每天时间、一周时间是如何度过的，分析总结自己的时间和别人的时间差别在哪里？如何珍惜时间？

（学生讨论，畅谈感受）

7、老师勉励话语：（1）此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦 。

（2）勿将今日之事拖到明日 。

（3）学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力 。

（4）幸福或许不排名次，但成功必排名次 。

（5）含泪播种的人一定能含笑收获。

（6）学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的 。

六、活动反思：

这次的班会说白了就是“珍惜时间”，这是个比较老套的话题，怎样抓住一个好的切入点，抓住一个细节来组织班会是班会成功的关键。怎样去升华主题也是成就亮点的关键。因此，在准备之前，我首先和班委会成员进行了商量：找个切入点。

最近和社会紧紧相关的有很多的切入点：由20xx年春晚上一首全国感触很深的歌曲《时间都去哪儿了》为题、为引子，结合近期热议——“习主席的时间去哪儿了？”为突破口，让陈旧的题材换上新衣，引起学生的关注。

在课前还做了一个小调查：学生一日时间安排和一周时间安排。利用学生自己的时间安排展开讨论，分析自己和身边的同学相比，溜走的时间到底去哪儿了，从而有效的引起学生的注意，在今后的学习中，哪些时间是可以利用起来的。

至于两个材料，在设计的时候有所考虑，可能会有些让本节班会课的主题偏跑，在班会课实施的时候，跳过了此环节，同时整节课的时间给学生讨论的空间也就更宽裕。

总体而已，通过这次班会，学生了解到时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。