反思自己执教的一次语言教育活动

中班语言：《小猴吃瓜果》课后反思

课后反思：《小猴吃瓜果》是中班的一则故事，故事比较通俗易懂，我设置的目标为：

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、知道遇事要虚心听取别人的建议，了解几种水果的不同吃法。

3、认字：牛、驴、香、核桃、喜鹊。

在讲述故事之前，我首先让孩子们自己讨论西瓜、香瓜、梨、核桃等瓜果的不同吃法，这对于孩子们理解故事的内容大有帮助。然后出示教学挂图，播放录音，孩子们看图倾听，有助于孩子们理解故事。在听完故事以后，组织孩子们分成小组讨论小猴它错在哪里？让孩子们大胆的讲出来小猴出错的原因。在认识字卡的基础上，让幼儿对照图，逐图观察，按图讲述故事大意。最后邀请孩子们分组表演故事中的角色，幼儿自己创编角色动作进行表演。在这次活动中，孩子们在角色表演时情绪很高涨，积极性特别高。通过表演孩子们对于故事的内容理解的更透彻。但是我觉得在教孩子们认识字卡上的字时，我的教学太过于死板，运用的方法太单一，以后要在这方面更加努力。

第二篇：镇中路幼儿园中班语言教育活动阶段

课程理念

以新《纲要》为依据，坚持“以人为本”的办园理念，让幼儿在快乐中成长，在成长中体验快乐。 课程目标

1.以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，关注幼儿的个性，激发幼儿的学习兴趣，培育积极情感，通过生活、游戏、运动、学习等活动，使每个幼儿都能得到发展。 2.充分利用本土资源，挖掘适合幼儿学习、探究的教育内容，形成以传承传统文化为主的具有本土特色的园本课程；拓展课题研究内涵，使原有的传统文化特色在活动内涵和形式上有新的发展；进一步深化课程建设，使每个幼儿得到更好的发展。

幼儿培养目标

健康快乐有个性、自理自主乐交往、善于理解能表达、喜欢探索敢想象。

课程内容：

园本化课程包括二个主要方面：

1.主题课程：

通过主题课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

2.特色课程：

我们以传统节日、传统艺术、民间游戏、本土文化为主要内容，以兴趣、能力培养为重点，通过有目的、有计划地挖掘一切有利教育资源，将传统文化教育渗透于幼儿一日活动中，使幼儿从小受到中华民族优秀文化的教育和熏陶。

组织形式

根据主题发展、特色活动的开展，以及儿童的需求，整体构想课程体系、活动项目，加强课程的开放性、动态性、发展性、共建性，以符合不同发展水平幼儿的需要。

1.主题课程注重游戏、学习、运动、生活的融合性管理。做到环境创设生话化；内容形式多元化；活动开展游戏化；表达表现自主化。

2.特色课程注重与主题课程的有机整合，通过在环境、游戏、个别化学习，及各环节中的渗透教育，萌发幼儿学习兴趣，提高幼儿各方面能力的发展。

课程实施

我们的课程内容应该保持一种恰当的、合理的比重。包括各个领域的，及领域中各个方面的。为了让每一个老师、家长都能对各个领域的平衡比重由一个清晰的明朗的关注，我们特别制定了《主题活动方案》（小班、中班、大班、）；《幼儿游戏活动安排表》（区域、户外）、《幼儿园每周主题单元活动安排》等，通过这些列表的制定，让我们对幼儿园区域活动、教学活动的内容的平衡以及每一个幼儿在一天乃至一周活动中的平衡都做到心中有数。

1

中班各学科阶段教育目标

中班语言教育活动阶段目标

1.谈话活动的阶段目标

（2）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。

（3）乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

（4）能说普通话，较连贯地表达自己的意思。

（5）学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

（6）学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

（7）继续学习交往语言，提高语言交往能力。

2.讲述活动的阶段目标

（1）养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

（2）逐步学会理解图片和情景中展示的时间顺序。

（3）能主动地在集体面前讲述实物、图片和情景内容。

（4）能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

3.听说游戏活动的阶段目标

（1）在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等。

（2）能说简单而完整的合成句。

（3）能听懂并理解多重游戏规则。

（4）学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出相应的反应。

4.早期阅读活动的阶段目标

（1）能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增长预知故事情节发展和结局的能力。

（2）懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿创作图书。

（3）在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律，并有主动探索汉字的愿望。

（4）喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔划。

5.文学作品学习活动的阶段目标

（1）喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动。

（2）知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美。

（3）学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

（4）能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

2

中班数学阶段目标

1.引导幼儿认识1~10的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2.教幼儿学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断10以内的数量;引导幼儿感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。

3.帮助幼儿理解符号“=” 、“≠”所表示的意思，学习用符号表示两个集合之间的数量关系。

4.引导幼儿学习按某一特征的肯定与否定进行分类；学习概括图形的两个特征；能按两个特征对同一类物体进行层级分类。

5.引导幼儿学习按量（粗细、高矮）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。

6.教幼儿认识一元以内的硬币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

7.帮助幼儿听清楚老师的话，培养幼儿能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。

8.培养幼儿能安静地倾听老师和同伴的讲话；学习讲述自己的操作活动过程和结果。

9.引导幼儿观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；启发幼儿运用已有的知识经验，学习、类推新的知识，促进幼儿初步的推理和迁移能力的发展。

10.培养幼儿能自己选择小组活动，能根据各小组的活动情况，确定自己去哪组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。

11.培养幼儿能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；在教师引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状，以及它们在空间的位置等等。

中班科学教育活动阶段目标

1.帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

2.帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

3.引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。

4.帮助幼儿学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力；学会按照指定的标准对物体进行简单分类；学习运用简单的工具（如绳子、棍子等非正式测量工具）进行测量的方法；能以自己的语言描述自己的发现和成人、同伴交流。

5.使幼儿能主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

中班社会所阶段目标

1.引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。

2.引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜，知道它们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

3

3.引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确地使用礼貌用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。

4.鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛。懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。

5.鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终地做一件事，引导幼儿学会自我控制。

6.鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。

中班美术阶段目标

1.引导幼儿进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣；引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征；引导幼儿认识和使用12种颜色，辨别同种颜色的深浅，帮助他们学习用与物体相似的或想象的颜色作画；引导幼儿初步学习布置画面，使他们能注意物体的上下、左右的关系

2.引导幼儿喜爱各种手工活动，帮助他们正确使用各种材料和工具；引导幼儿学习粘贴较丰富的点状材料及自己剪成的面状材料；引导幼儿学习用面状材料按中心线折、双正方折、双三角折的折法折出简单物象；引导幼儿在小班基础上学习捏的方法，帮助他们学习用平面泥工表现简单物象；培养幼儿手的控制能力。

3.引导幼儿欣赏一些生活中常见的、能理解的美术作品、玩具、生活物品、节日装饰、环境布置等，培养幼儿关注具有美感的事物；引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式的角度进行评价；引导幼儿欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活；引导幼儿积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

中班音乐教育活动阶段目标

1.能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感；能唱出2/4拍和3/4拍歌曲的不同节拍感觉，且学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；初步学会独立地接唱和与他人对唱。

2.能够按音乐节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等，学会一些创造性地改变熟悉节奏型的方法，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。

3.能独立使用某一种固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏，能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，养成集中注意看指挥和对指挥的要求做出积极反应的习惯。

4.在有对比的情况下，能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征，能正确区分2/4拍和3/4拍的音乐，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，初步知道什么是音乐结构中的 4

重复。同时，能在一定时间内注意力比较集中地倾听、观赏音乐、舞蹈作品。

中班健康教育活动阶段目标

1.学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的独立生活能力。

2.帮助幼儿进一步认识各类常见食物，包括：奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；在进一步培养幼儿爱吃各种食物的同时，教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃的太多，身体超重也会影响健康；教育幼儿少吃冷饮多喝水；进一步培养幼儿良好的饮食习惯。

3.引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能；使幼儿懂得预防接种的重要性，逐步形成乐于接受疾病预防和治疗的态度及行为；在成人帮助下知道处理常见外伤的最简单的方法；让幼儿懂得快乐有益于健康。

4.帮助幼儿了解乘公共汽车、乘船、过桥以及用药等方面的安全常识；学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法。

5.能按节奏上下肢协调地走和跑。

6.能听信号变速走、变速跑。

7.能走、跑交替200米左右。

8.能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑。

9.能听信号切断分队走，一路纵队跑。

10.能步行1.5公里，连续跑约1分钟。

11.能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。

12.能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳。

13.能立定跳远，跳距不少于30厘米。

14.能双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻。

15.能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米。

16.能肩上挥臂投掷小沙包、纸标等物。

17.能自抛自接低（高）球，能两人近距离互抛互接大球。

18.能原地自传3圈不跌倒，能闭目向前走10步。

19.能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走。

20.能手、脚着地（垫）屈膝向前爬。

21.能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

22.能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱门等）下钻进钻出。

23.能团身滚。

24.能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。

25.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

5

26.会玩翘翘板、攀登架、秋千等大型体育活动器械。

27.会骑小三轮车、带辅轮小自行车等。

28.会左右手拍球，能一次连续拍50次以上，会用球、绳、棒、圈及利用其它废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的体育游戏。

29.具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。

30.掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则。

31.懂得在活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物，具有一定的集体意识。

32.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。

33.培养幼儿及时收拾小型体育器材的能力。

6

中班第二学期主题活动

7

8