活动反思:综合《一串红》
芽芽班 张海莉 本节课的目标是认识一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。学会用红色皱纹纸粘贴出一串红。刚开始出示ppt让幼儿先猜一猜这是什么花，然后让幼儿仔细观察一下一串红征。看看的花长得像什么？小结让幼儿知道一串红是一串串的，一个接着一个，像鞭炮。 观察完一串红的花接下来观察一串红的叶子，重点引导幼儿观察一串红的叶 子长在花的那里？摸一摸看一看一串红的叶子是什么样子的？小结绿绿的叶子 像桃子，长在花的下面。
观察完花和叶子以后幼儿根据一串红的特征制作一串红。双手拇指和食指捏 住中间，向不同的方向拧一下，然后在拧结处涂抹浆糊，贴在一串红的茎上。 大部分幼儿都可以根据特征制作出一串红，只有少部分幼儿由于颜色的辨识能 力比较差，认为是一串绿。通过与其他的花进行比较，让幼儿加深对一串红的 认识，并且让幼儿知道花是欣赏的，不能摘得
2013.11
活动反思：全脑《辨别上下》
芽芽班 张海莉 本节课的目标是通过故事让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。学习用标志来表示物体上下。 以自身为中心认识上、下方位，幼儿容易分辨，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿很多想象，准备在课间活动中再进一步开展活动，巩固学到的知识。对于用标志来表示物体上下，有90%的幼儿可以用标志来表示物体上下，剩下的幼儿需要多加练习增强对标志的认识。
幼儿的课后练习40%幼儿可以再正确美观的情况下完成课后练习，50%幼儿在正确的情况下无法保持美观，10%的幼儿由于对标志理解的概念模糊，所以正确率比较低，有待以后的加强练习。
2013.11
第二篇：活动反思一
活动反思一
综合实践活动课的教学，是有关技术知识的学习，但主要的还是要靠学生的实践操作，才能掌握的技能知识。要想更好地学得这些技能，仅仅靠课堂上的学习、训练是远远不够，还需要学生在课外的时间进行更多的实践探索才能“熟能生巧”。本节课学习了最简单的丝网花（郁金香）的制作方法，在拓展提升阶段，我展示了不同种类的丝网花（玫瑰、百合、康乃馨等）的图片，让学生课后去研究拓展，学会举一反三，活学活用。通过短暂的活动时间，学生们有了一定的收获， 知识技能得到了提高，开拓了视野，陶冶了情操。做为指导老师的我，和学生共同学习也共同成长，获得了一定的启发
1、“兴趣是最好的老师。”要从学生的兴趣、爱好并结合学生的生活实际来确立活动的主题，才能更好的开展活动
2、强调学生的主体性，要让学生通过自主的学习、亲自的操作来获得直接经验和操作体验。
3、分清教师的角色地位，是指导者合作者、帮助者，而不是教授者。