《志气》观后感

《志气》这部电影，叙述台北女中在20xx年拔河比赛勇夺世界冠军的过程。每个学校都会培养校队，其存在目的就是为校争光。但一般学生忙着唸书，时间都不够用了，哪有精力去参加练习？于是各校在招收新生时，除了一般生外，还有体保生。

体保生，讲白了就是透过体育保送进来的学生，他们的成绩没有一般生优秀，对未来的掌控度也没有那么强烈。他们存在的目的就是运动、比赛，功课应付就好，然后三年过去，表现好的或许可以继续保送大学，其余的，就随波逐流，消失在茫茫人海中。这点在片中，由郭书瑶饰演的春英，看到学姐毕业后只能摆地摊，还得跟客人讨价还价的一幕，最为表露无遗。

志气，到最后就会变成一种价值。没人能肯定现在的努力一定有收获，但要是就此放弃，当机会来临时，也只能含泪看着它悄悄飘过。尽管校内解散拔河队的声浪不断，甚至还引发一般生与体保生的冲突，但不愿屈服的代价，就是世界杯拔河比赛参赛者年龄下修的新规定。这新闻一发布，她们便知道，自己的机会终于等到了。于是，她们参加一场又一场的比赛，好不容易取得出国参战的资格时，却被冷箭射中。由于经费不足的因素，她们无法出国。在政府不重视拔河运动的前提下，校方只好自力救济，透过募款等活动，老师们出席会场并陪着笑脸希望企业老板能帮助孩子完成她们的心愿。

尽管现实是残酷的，最后只募得了两万元，但人情是温暖的，学校得到了十几万元。靠着惊人的毅力和志气，带着一颗改变命运的心，

参加国内拔河选拔赛，最终战胜华宇女中获得到韩国比赛的资格。在最后一场的国外赛中，台北女中拔河队女生在手上写下自己的信念，寓意为志气而战，最后以2比1的优势战胜了巴斯克队，成为冠军！她们用志气拉出了属于她们的天地，实现了自己的梦，改变了命运，成为世界瞩目的新星。

从哪里跌倒，就要记得从哪里爬起来。即使我们没有想要改变世界的志向，但我们知道我们的未来要靠自己打拼！人不可有傲气，但不可无傲骨。不管我们的梦想有多渺小，也要记得努力去拼搏，爱拼才会赢！

记得影片结尾的一句话：“我们训练，我们比赛，我们没有改变世界的那种志向！但我们知道，我们的未来要自己拼！”很是感动！

第二篇：张玉兰

自拟题之初体验

河北省邢台市沙河市册井学区张玉兰

两个月的国培生活于20xx年x月x日圆满结束。彼时的我身心俱疲，却又想赶紧试一下在培训中所学的。回到学校顾不得休息，马上投入到紧张的工作中。当时已进入复习阶段，再有三周就将迎来20xx年的年终期末考试，复习已是很关键的环节了。但两个月不任课的我，突然接手，即使在国培中学到很多，却也不知该从何下手，尤其是对待初三复习中的文言文。两本书不算加米号的，也有十来篇。老师带领着复习已是不可能，时间太短，怎么办？我冥思苦想。突然脑中一闪：?自己出题！?对，让他们自己出题。国培中听了李白坚教授的一节课，其中就有让学生自己出题的。李白坚老师说：让学生出题，把他们抬高，比我们还高，还能调动起学生的主动积极性。想到这儿我决定放手，让学生自己出题，我把自己的想法说给了大家:?同学们，我们已经进入了复习阶段，我们将会考两本书的内容，尤其文言文较多，但时间又有限，老师不可能带领大家一课一课的复习，为了节省时间，又能提高大家的效率，老师提议，我们自己出题，好不好？?

?自己出题?’’怎么可能?怎么出呢？?〃〃〃〃〃〃?学生们发出一连串的疑问，不相信地看着我。

?同学们不要着急，要相信自己，以往我们都是做别人出的题，今天我们自己出题，也当一次老师，然后让别人做我们出的题，怎么样？?

?好的，老师那你赶紧说说我们怎么出题吧，有什么要求吗？?同学们在我的感召下已经迫不及待了。

?呵呵，别着急，等老师慢慢地说来。?我将具体地做法和要求讲给学生，我们班共有48名学生，共有8列，每列6名同学，这样我将他们分成8个小组，从两本书中选出八篇重要的，有《陈涉世家》、《唐雎不辱使命.》、《出师表》、《公输》、《<孟子>两篇》、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》。每个小组一篇，按着考试的形式出题，

（一） 词语解释

（二） 句子翻译

（三） 和内容相关的问题

（四） 主观发挥题

不同的是，考试中是两个解词两个句子翻译，我要求他们找出八个解词，四个句子翻译。出题时间一节课。每个人都要动手，出好题后，先在组内每个人都要完成，组内再互相批阅，然后小组之间轮流换着做，直到做完。同学们听了我的讲解后，马上小组凑到一块儿开始动手。每个人的兴致都很高，就连平时什么也不学什么也不会的后进生也和大家争得面红耳赤，讨论的相当激烈。

我在各小组之间不停的走动，观看。同学们对此都很认真，认真的筛选词语和句子，翻阅各种资料，都想要出一套既新又好的题。看到大家的此举，我会心的笑了，我想，我的这一办法肯定会比老师讲有效的多。下课之前各组都已出好了题，按着我的要求，组内各成员

先做一遍，才可以和其他小组交换。同学们顾不上下课，都急于要将题做完，体验一把成功的快感。

我让他们把出的题都交上来，下节课上课再做，没想到他们却说：?老师别收了吧，我们想在课下做。?

我说：?好啊，但保证不能漏题抄题。?

?没问题！?

这样我原计划八节课才能完成的任务，现在只用了四节课的时间。我检查一下他们学的情况，大出我所料，可以说是收到事半功倍的效果，更让我没想到的是，期末考试的试题之中就有他们所出的题。本次考试所出文言文是《曹刿论战》，其中解释词语9.（1）?又何间焉?的?间?，翻译句子11.（1）?牺牲玉帛，弗敢加也?，和主观性题13.?20xx年x月x日腾讯网《商业家战略》中说：?《曹刿论战》曰：‘一鼓作气，再而衰，三而竭，’说的是战术应用一气呵成的重要性。?请结合实际生活谈谈你对这句话的认识。这些恰恰与王宏恩那组所出《曹刿论战》题一模一样。所以第一场考完后学生们对我说：老师这次考试的文言文题我们都做过，放心吧，这次肯定考不砸。?果然试卷评出后，我看了一下，就连平时处于下等水平的董赛同学也得了满分。她说：?老师都是你让我们自己出题，所以我才做这么好。?

我说：?同学们，你们看，我们出的题不比别人的差吧，相信自己我们也是好样的。?最后算出平均分，我们以91.27的好成绩名列片区第一。

本次让学生自己出题，收到了一定的成效，只要老师敢于放手，

相信学生，他们做的会比我们想的要好得多，只是多数时候，我们不敢放手，不相信学生的能力，认为只有?喂?他们，才能让他们?吃饱?。殊不知，这样一味的?喂?，只能让他们厌烦，乃至拒绝张嘴，适当的放手，让他们自己寻找?食物?，得来的既感觉到可贵、珍惜，又有很深的印象，还能寻找到各种途径、方法去?觅食?，他们又有成就感，教师又很轻松，这样何乐而不为呢？当然此次也有不足之处，因为时间有限，没有做好充分的准备，没有统一纸张，交上来的都是参差不齐的，下次还用这样的方法，提前做好充分的准备。

20xx年x月x日