《天那边》观后感

六年级：张佳妮

今天，我们观看了影片《观后感》，看完后我哭了，天那边还是天，但是那同一片天空下，却是不同的世界，贫富差异如此之大，这些都能在我们的努力下融合，真正成为同一片天吗?

这部电影讲的是：许老师来到农村实习三个月，村长和校长罗老师费尽心思不愿让许老师上课，我就一直纳闷，直到最后因为一个女孩到城里打工不辞而别，罗老师讲明原因后，我才知道他们是因为害怕学生舍不得许老师。三个月过后，许老师要走了，同学们依依不舍，都哭的像泪人一样。此时此刻，我也忍不住哭了出来。许老师找到工作后，看见村长李大头来找她，原来是罗老师因为修教室上山背黄泥，遇到泥石流去世了，听到这个消息的许老师便回到农村继续教学了，故事的最后是照了张全家福，一张没有罗老师，只有一把鲜花的合影。

罗老师去世后，我心里非常难过，他是一位多么好的教师啊！不是每个人都能有他这样的决心和毅力，不是每个人都那么的伟大，不是每个人都能做到这样，他给学生们上课、做饭、还买作业本，教他们怎样做人。罗老师就是我们的榜样，他用一生来教孩子们，让他们学到知识。

与影片中的孩子相比，我觉得自己真是生在福中不知福，饭来张口、衣来伸手从来不用管家里的事情，就像公主一样，总是不吃亏，而且还有些不讲理，他们还得放牛、管猪、养鸡。现在我懂了，我应该学习罗老师的那种用爱照亮别人的品质。要实现这些，只有从现在

好好学习，将来为国家做贡献。

《天那边》观后感

六年级：魏博

在电影《天那边》中，那个水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学的孩子们盼星星，盼月亮，终于盼来了他们的新老师——江可可和许小萌——两个刚毕业的大学生，一个（指许小萌）是为了实现自己的人生理想，另一个（指江可可）则是为了一份爱情甘愿作为许小萌的陪同来这个偏远落后的乡村支教。

水咕噜小学是一个由十几个孩子和仅有的一位老师组成的小学校，这里条件落后，教学设施匮乏，桌椅破旧不堪，课本也是难得齐全，将就着来用。就是在这样艰苦的环境下，江许二人开始了他们为期三个月的支教生涯。都说教师的职业是最高尚而伟大的，可谁又知道教师的职业同时是最辛苦而无私的。

江许二人刚到小学时就受到了极大的欢迎，但在起初的两周里，校长罗老师却不安排一节课给他俩上，最终实在忍不住了，在许小萌的委托下，江可可写了一封请愿书，要求授课，而罗老师和村长似在隐瞒什么的，以为江许二人起了疑心，只好答应让他们教体育、美术等副课。可许小萌认为，她来此是为了实践其所学——落后教育与现代化教育的融合，更何况，罗老师的教课方式确实对孩子们的学习没有多大帮助，因而执意要教主课。最终罗老师那方面实在僵持不下，只好同意。

该来的还是要来，三个月转瞬即逝，许小萌终还是要走了，分别

那天，不是沉默，不是欢笑，是满天的泪水啊！

然而造物弄人，村长进城来带给她一个坏消息：罗老师在一个雨天里上山背修教室的黄泥而被泥石流卷走了。当许小萌听闻后，大受感动，当机立断，立刻回到水咕噜小学继续她的执教生涯。

为了学生，老师从未在付出上有过犹豫；为了学生，老师宁愿将个人利益抛在脑后；为了学生，老师宁愿牺牲一切，包括青春，甚至生命。

在山的那边，寄着我们的梦想；在天的那边，是助我们攀上高峰的老师们。

看《天那边》有感

六年级：狄拉燕

晚霞映红了天空，我漫步走在放学路上。同学们七嘴八舌地交谈着，而我却无心参加他们的交谈。今天刚刚看完《天那边》这部电影，其中最让我刻骨铭心的是罗老师。

这部电影讲的是：许老师来到农村实习三个月，村长李大头和校长罗老师不愿让许老师来，害怕学生们像对上个老师一样舍不得许老师。三个月过后，许老师要走了，同学们依依不舍。许老师找到工作后，看见村长李大头来找她，原来是罗老师因为修教室上山背黄泥，遇到泥石流去世了，听到这个消息的许老师便回到农村继续教学了。 当我听到罗老师去世后，心里非常伤心，他是一位多么好的教师啊！他的美无人可比！他的美照亮了我们的内心，让我们知道了该做一位怎样的少年。罗老师就是我们的榜样。他用一生来教孩子们，让他们学到知识。而相比，我就是家里的小公主，你让我往东，我偏往西，总是不吃亏，而且还有些不讲理，现在我懂了！我们应该学习罗老师的那种用爱照亮别人的品质。

罗老师，你就是我的榜样。

第二篇：电影《天那边》观后感

课程作业任课教师杨登峰

□课程论文分数

□调查报告

课程（作业）题目：《天那边》观后感

开课学期：

学院：政治与行政学院

专业：思想政治教育专业

年级班别 : 2013级5班

姓名：朱霖

学号：201303140539

20xx年11月9日

酸涩的乡间野果

——《天那边》观后感 已经不是第一看这个电影了，但是每一次看都会给我留下不一样的感受。记得第一次看这部电影的时候我还是一个高二的学生，每天的生活被巨大的学习压力刺激着，这部电影的情节更多的是缓解了我的学习压力，那时候桥段的搞笑多余感动。读了大学以后，《形势与政策》和《教育学》两门课程的老师都给我们放了这部电影尤其是作为免费师范生的我，再看这部电影，每一次看完都是泪流满面。读了师范，我才把自己真正的定位为一位老师的角色，开始有了职业的认同感。《天那边》用一个非常常见的题材，反应出了很多实事的反思，年轻的爱情，大学生的价值观念，高尚的情操与品德，城乡的失调与差距…这些社会问题的交织更添酸涩。就像许晓萌，破罗带着学生们在郊游时吃的野果一样。

影片讲述的两大学毕业的城市青年男女，为响应国家乡村教育志愿来到一个叫水咕噜乡咕噜村水咕噜小学的地方做为期三个月的志愿教育服务。当然，其中，不妨实说的是，男女主角最初之所以选择来支教并不是因为有什么宏伟崇高的目标，对女主角许晓萌来说，这仅仅只是一个能挣脱父母对自己严厉约束的一个借口，而对男主角江可可来说，这更是一场为赢得爱情而参与的游戏。最初，他们也曾被乡村优美自然的风景所感动，而当这一切都失去了新鲜味道的时候，乡村的条件，艰苦的生活，没有希望的田野，对于初出城门的他们来说，这一切是多么糟糕透顶。于是，江可可选择逃离，选择了放下为

了爱情而挣扎在简陋乡间的游戏，回到了天边的宏城。而许晓萌则是毅然选择继续留下来实现那为期三个月的支教诺言。在许晓萌坚持的三个月里，她也渐渐地了解了这所乡村小学情况，了解了这里的小孩，了解了愿意坚守在这里的破罗。

在许晓萌接管教学以后，她和破罗带着孩子们去郊游，在山上，破罗摘了一些野果给大家吃，野果酸涩，也暗示着乡村与城市教育条件、生活条件的差别。三个月后，许晓萌要走了，学校的孩子站在路边送她，孩子们忍不住的哭了。许晓萌也哭了，破罗在眨巴眼睛。这个镜头虽然很落俗，但仍如愿以偿的让我感动了。许晓萌还是回去了，在一所中学当老师。某一天，村长来找她，带来了一大麻袋的野果，说这是破罗亲手摘的，那么一麻袋，需要多长时间啊。后来当许晓萌问起破罗情况时，原来，破罗已经去世了。为了学校，为了孩子。镜头一换，许晓萌回到了那个曾经支教的学校，永远的留在了那里。一天，记者来采访，拍合影时，那个片子里淘气的孩子搬着比他还要高的椅子放在许老师的旁边，那是罗老师的位置。其他孩子们找来一些野花放在那张椅子上，就这样，拍下了这张有一张放满野花的椅子的合影。

看完中这部电影，不禁让我想到以前在网上的一篇文章，它用乡村孩子的口吻，哀求支教的人不要再去乡村支教，因为他们知道来支教的人都会走，来支教的人给他们带来希望，同时也让他们更加的失望。乡村的生活是艰苦的，没有好的住宿条件，没有电视，电话没有信号，没有任何娱乐，只有背朝大山，脚底泥土，没有可口的饭菜，

吃一顿肉都是那么的艰难……学生只有一间教室上课，没有硬件设施，这些落后的条件，让人难以接受。他们就像是乡间的野果，被人采摘，可是因为酸涩，又被人遗弃。

电影的最后，虽然罗老师为了教育献出了宝贵的生命，但是许老师也找到了自己人生的价值。她甘愿放弃城市的甜，去品尝乡村的酸涩。天的那边，没有醉酒探戈，没有戈壁沙漠，没有烂漫风情，有的只是，山间，那青涩的野果，酸涩却让人难以忘怀。天的那边，于一些人来说，不一定就是最好的选择，然而，有的人选择了永远的留在属于自己的那片天，有人选择了天那边为了某个信念而付出一生。