《走进格言宝殿》—六年级语文毕业复习教案

1、同学约你出去玩，可是你正在写作业，同学叫你明天再做。你用这样一句名言谢绝（明日复明日，明日何其多）

2、人不是生下来就懂道理的，谁都有疑惑，可以用学过的哪一句格言来概括：(人非生而知之者，孰能无惑？)

★看到别人浪费资源时，用一句格言来教育他（珍惜自然资源，共营生命绿色）

3、同学近来闷闷不乐，郁郁寡欢，用学过的一句格言来概括：（天生我才必有用）学生小明没有朋友，用（莫愁前路无知已,天下谁人不识君）名言来劝他；小华很不珍惜时间学习，可以用（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、少壮不努力，老大徒伤悲）这两句谚语来劝他；面对困难，我们应该(山重水复疑无路，柳暗花明又一村——陆游《游山西村》

4、关于品行的格言(勿以善小而不为，勿以恶小而为之)（已所不欲，勿施于人）

5、关于理想的格言（理想是人生的太阳）（生活中没有理想的人，是可怜的人）

6、关于学习、读书的格言(读书破万卷，下笔如有神) （书读百遍，其义自现）

7、关于珍惜时间的格言（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴) (少壮不努力，老大徒伤悲)

8、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每

当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说：（莫等闲，白了少年头，空悲切）。

9、当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说：【节约光荣，浪费可耻】。

10、王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们（读书破万卷，下笔如有神）。

11、陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：（虚心使人进步，骄傲使人落后）。

12、《长歌行》是一首（汉代）乐府民歌，《长歌行》中劝人珍惜时间，及时努力的名句是：（少壮不努力，老大徒伤悲）

13、常言道：（失败乃成功之母）。吸取了失败的教训，经过努力，我终于获得了成功。

14、当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，我们很自然地吟诵起【唐朝诗人孟郊】的《游子吟》(临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖）

16、寓言往往(用小故事来说明)一个深刻的道理。《矛与盾》告诉我们：(人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾)。

17、日常生活用来劝谏别人的格言：（满招损，谦受益——这话出自《尚书--—大禹漠》【解释】自满的人会招来损害，谦虚的人会受到益处。它告诉人们骄傲自满有害，谦虚谨慎有益的道理。劝诫人们虚心好学，进取向上，才能不断进步★凡事要知足，却不当自满）

24、关于生命的名言警句：（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

—（西汉）司马迁 ★生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。—雷锋）

25、毕业了用一句格言来送给同学当作临别赠言:(毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊★人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹涌的大海中前进。让我们向未来努力吧！)

26、毕业了送给老师的临别赠言：（您，黑暗的一盏明灯，照亮了我们道路。您，人类灵魂的工程师，让我们学会如何做人。您，对我们的爱，比山高、比海深。★亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游;是您引领我放飞理想，我想对您说一声，“老师，您辛苦了!" ）

27、给母校的临别赠言:母校是成长中的一个家.在这个家里,我们成长,我们锻炼,我们开心,我们珍惜。今天我以母校为荣,明天母校以我为荣，我会更好的加油,报答母校,报答国家。

29、春节快到了一副春联来恭贺新春（春临大地百花艳，节至人间万象新，横批：新春大吉）

30、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！）

31、有的同学平时总爱问爸爸、妈妈要一些钱买这买那，总觉得爸爸妈妈有花不完的钱，请你用一句名言警句来劝告他：（取之有度，用之有节，则常足 ）

32、在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能。真是【八仙过海——各显神通】（写一句歇后语）

33、我国的四大古典名著：《红楼梦》【曹雪芹，清代小说家】人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤《水浒》【施耐庵，元末明初人】人物：鲁智深、宋江、李逵《三国演义》【罗贯中，元末明初小说家】人物：诸葛亮、刘备、关羽、曹操《西游记》【吴承恩，明代文学家】人物：孙悟空、猪八戒、唐僧

61、文房四宝：笔、墨、纸、砚

62、表示非常喜欢的成语：爱不释手、流连忘返、如数家珍、情有独钟

63、形容专心的成语：一心一意、全神贯注、聚精会神、专心致志、目不转睛

向下看的词（俯视）大致的看的词（扫视）表示已经看到（看见） 表示向四周看（环视）表示向远处看（眺望）表示向上看（仰望） 表示恭敬地看（瞻仰）表示注意力集中看（注视）

表示粗略的看（浏览）表示偷偷地看（窥视）表示看不起地看（轻视）表示不值得地看（不屑一顾）表示照应地看（照看）

表示生气地看（怒视）表示斜眼看（斜视）表示拜访地看（探望） 表示上级查看（视察）表示仔细地看（观察）表示回过头看（回眸）表示注意地看（注视）表示看全身（打量）表示亲自看（目睹

71、花坛边的提示牌---“花儿是天使，请你保护它！”

草坪边的提示牌----“芳草如茵，请勿践踏。”

草坪边的提示牌——为你的人生增加一抹绿色，请勿践踏草坪！

水潭边（江河边）的提示牌----“水深莫测，请勿游泳。”

电灯开关旁的提示牌-----“请节约每一度电”

禁烟的标语牌——无烟世界，清新一片。

学校水房（饮用水）的警示牌——保护水资源，人人有责

为保护家乡环境写一条宣传语——保护环境就是保护我们人类自己

教室“禁止高声喧哗”的标语（为了保护他人的耳朵和您的嗓子，请勿高声喧哗★莫要高声语，恐惊天上人。）

奥运的宣传标语：（同一个世界 同一个梦想）（新北京，新奥运） 地震的宣传标语：（众志成城 抗震救灾）（汶川挺住，中国加油） 玉树地震的宣传标语：“情系玉树，大爱无疆”

上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题

上海世博会的宣传语：“展示不同民族文化,融汇全球人民智慧！” 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。

上海世博会的意义：举办世博会，不仅给参展国家带来发展的机遇，扩大国际交流和合作，促进经济的发展，而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益，宣传和扩大了举办国家的知名度和声誉，促进了社会的繁荣和进步。让世界看到中国文明的,科学的,灿烂的一面.让世界更加相信中国,了解中国!

85、形容不受拘束的成语：无拘无束、放达不羁、豪放不羁、怡然自

若

86、形容时间过得很快的成语：光阴似箭、过眼烟云、日月如梭、一日千里

87、描写节日的成语：张灯结彩、喜气洋洋、欢天喜地、花团锦簇

88、描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，披头散发、相貌堂堂

89、描写人物心情的成语：忐忑不安、心急如焚、六神无主、心神不定

90、描写校园美景成语:花红叶绿、绿草如茵、百花齐放、万紫千红、绿树成荫

寓言故事的成语：狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、守株待兔

与合作有关的成语：同心协力、万众一心、精诚团结、众志成城，与“时光荏苒”意思相近的成语：光阴似箭, 岁月如梭

57、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急

58、描写人物心理的成语：心花怒放 忐忑不安 心如刀绞

59、战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

60、“合作”的成语：风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦

79、形容时间快的成语：（光阴似箭 日月如梭 稍纵即逝 一日千里）

80、珍惜时间的：（分秒必争、一刻千金、惜时如金、分秒必争）

81、反映品质优秀的：（拾金不昧、赤胆忠心、助人为乐 奋不顾身 光明磊落）

82、形容人特别多的：（人山人海、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、接踵摩肩）；

83、形容风景优美的：（水天一色、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、百花争艳、春光明媚）

84、表现深情厚谊的：（情同手足、情投意合、肝胆相照、深情厚谊）

85、出自神话的成语：（夸父逐日 精卫填海 开天辟地、嫦娥奔月 后羿射日）

86、出自历史的成语：（草船借箭、草木皆兵、望梅止渴、瞒天过海、背水一战 三顾茅庐、负荆请罪、完碧归赵）

87、出自寓言的成语：（守株待免,亡羊补牢,狐假虎威,郑人买履,掩耳盗铃）

88、写出四个描写人物精神的成语: （神采飞扬、意气风发、精神焕发 心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安）

赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

95、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏

96、写出与“顷刻间”意思相近的词语： 一刹那、眨眼间、呼吸间、

一转眼

97、笑的神态的词语：喜出望外 心花怒放 笑逐颜开 满面春风 洋

洋得意

第二篇：走进格言宝殿 (1)

《走进格言宝殿》教学设计

【教学目标】

1、欣赏经典格言，初步感受格言的一些基本特点。

2、整理、分类课内外积累的格言。

3、能在生活中简单运用所学的格言。

4、用一句格言为好友写临别赠言

【教学重点】

整理、分类格言，正确运用所学的格言。

【教学难点】

用一句格言为好友写临别赠言。

【课前准备】

1、奥运会录像片断.

2、打印彩色“临别赠言”纸条（32K大小），课前发给学生。

【教学过程】

一、 欣赏精典格言，导入课题

师：同学们，你们知道20xx年北京奥运会开幕式的时间吗？（8月8日）看来我们同学都是奥运迷，下面我们来观看一段录像。

师：同学们，刚才我们观看的是20xx年雅典奥运会刘翔冲金的情景。20xx年刘翔成功了！看到刘翔，老师不由地想到：20xx年北京奥运会要来了，小学毕业文化素质检测也要来了，现在让我们和刘翔一起加油，好吗？

刘翔——加油！

六（ ）班——加油！（生跟师读一遍，再来一遍）

师：你们懂得奥林匹克运动的格言吗？——请看大屏幕(出示课件3)。

1、大屏幕出示：更高，更快，更强。

2、师：这简简单单的六个字，既是奥林匹克运动的口号，也是奥林匹克运动的

精神。它为全世界运动健儿所喜欢，这是为什么呢？

师：因为它言简意赅，却给人以启迪，这就是格言的魅力。今天这节课，老师和大家一起走进格言宝殿，去领略格言的风采。（张贴课题：走进格言宝殿）

3、师：但是，要想进入格言宝殿，可不是一件容易的事，必须通过闯关考试，你们有信心吗？

二、第一关：我会找——找出同一类格言

1、从下列的格言中找出同一类格言。

（1）勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（品行）

（2）理想是人生的太阳。 (理想)

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。(惜时)

（4）书读百遍，其义自现(学习)

（5）已所不欲，勿施于人。（品行）

（6）读书破万卷，下笔如有神。(学习)

（7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(惜时)

（8）生活中没有理想的人，是可怜的人。(理想)

★惜时： 3、7 ★学习： 4、6 ★品行： 1、5

★理想： 2、8

①自由读。

②个别发言。

③齐读各类格言。

师:同学们，你们能准确地给这些格言进行了归类，宝殿的第一扇大门已被你们打开，你们行！下面我们来进入第二关考试: 背出更多的格言,还有信心吗？

二、第二关：我能背——背出更多的格言

我还知道关于惜时的格言：

? 我还知道关于学习的格言：

? 我还知道关于品行的格言：

? 我还知道关于理想的格言：

我还知道其它的格言：

1、说一说关于四个类别的相关格言。（每类别至少4句）

2、背出其它类别的格言。

师：同学们真行，课外确实积累了不少格言，如果你来不及跟同学交流，课后可以再交流，好吗？可是，光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。老师来看看你们是不是有才华，能不能恰当的运用格言呢？

三、第三关：我会用——恰当运用格言

1、在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？

（1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说：莫等闲，白了少年头，空悲切。

（2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： 节约光荣，浪费可耻 。（现在我们中国提倡建立节约型社会，所以我们要从小养成节约的好习惯。）

（3）王小刚看了许多的课外书，写的文章也很精彩，我要用这句格言来赞美他们读书破万卷，下笔如有神。

（4）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对他说：虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、在平时的文化素质检测中我们也会遇到关于运用格言的试题。下面，我们来试一试，能不能很好的完成呢？

◆《长歌行》中劝人珍惜时间，及时努力的名句是：“ ， 。”

◆常言道： 。吸取了失败的教训，经过努力，我终于

获得了成功。

◆当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，我们很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的名句：“ ，

。”

师：同学们，平时我们会看到一些公共场所也用上格言来设计标语，以它来警示和激进人们。现在，你们能用合适的格言给下列地方设计标语吗？

3、用合适的格言给下列地方设计标语。

（1）图书阅览室：

（2）学校食堂：

（3）体育室：

（4）实验室：

师：再过50多天，我们就要和六年来朝夕相处的同学、老师分别了，离别之际，你有没有话要对你的同学、老师说呢？现在，你能用上哪一句格言来送给他们当作临别赠言吗？大家先想一想，然后把它写在课前老师发给的赠言卡上。

四、第四关：我会写——为好友、老师写临别赠言

1、请你用上一句格言为你的好友或老师写一段临别赠言。

2、学生写临别赠言。

3、学生交流临别赠言。（选2名在班内展示——全班交流）

五、课堂总结

师：同学们，有了你们的这些真情而富有意义的话语，我再说上大道理的话都会显得那么苍白无力，在此，我只想把我最喜欢的一句格言,也是老师的座右铭送给大家，就当作老师给你们的赠言吧。希望你们也跟老师一样喜欢. 勤奋是知识大门的钥匙， 自信是成功路上的伴侣;

理想是通向光明的目标， 勤奋+自信+理想=成功。

师：大家喜欢这句话吗?那让我们一起来记住它。（齐读一遍）