国培计划培训心得体会

秦皇岛经技术开发区

能够参加这次的国培计划培训活动，我感到十分荣幸。十多天的的学习，我自身获得很大的收获，活动让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。通过与来自河北不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这些天的几点体会：

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为一名工作在第一线的普通教师，虽然感觉自己教学经验丰富，但是自身的理论知识的确不足。这次国培使我拥有了一次提升自己的机会，许多在教学实践中的问题在理论学习中找到了依据。各位讲课老师通过多种形式组织教学，加深了我们对新知的印象，通过交流解惑，使我们获得了利用理论知识解决问题的能力。

二、去实地学校考察，使理论与实践有效结合

活动中安排了去正定六中和新城铺小学实地考察，结合所学的重点内容，我们有幸聆听了六中老师为我们上了一节使用互动式电子白板上好语文课的案例，这节课为我们理解运用所学的信息知识提供了很好的范例。在新新城铺小学，通过对学校社团建设情况的观摩和研讨，我们总结收获，也陷入深深的思考。这次实践活动，使我看到了工作中的不足，也能够站在更高的角度看待学校发展等更高层次的问题，提高了自身素质。

三、通过不断学习，提高了使用信息教学手段的能力

一段时间的学习思考，我认识到越学习越知不足，原来认为一个基层教师能够吃透课本，凭借着多年的教学经验完全可以胜任教学工作，对快速发展的现代化教学曾经十分抵触，认为这种信息化教学无形中加重了老师的教学负担，老师不只是要熟练掌握课本，还要在课前完成大量的准备工作。在不得不跟上教育发展速度的前提下，我们学会制作ppt，我认为这样已经十分先进了。

通过学习我认识到自己思想的误区，不能紧跟时代发展的脚步，就不能适应高速发展的教育形势。学生现在都能够熟练使用手机，能够通过各种渠道获得大量的信息，老师更应该不断提升自己，只有这样才能够驾驭课堂，成为合格的教学指导者。在这次培训中，我首先在思想上提高了自身的认识，在技术上学会了交互式电子白板、制作微课、手机制作小影视频等，极大的提高了自己熟练使用现代化教学设备服务教学的能力。

四、找准了差距，明确了今后努力的方向

在听了多位老师的讲授以后，经过和各位同行交流，我看到了自己的不足和差距。这种认识使我找到了今后的努力方向，那就是要坚持不断学习。作为一个老师如果只是停留在固有的知识和认识层面去完成工作，就不能有高效高质的教育。通过培训，我为自己制订了简单的学习内容：学习更多的关于教育理论的相关内容，使自己能够高屋建翎的看待教育，完成教学；珍惜每一次走出去的机会，积极参加类似国培的各种培训活动，不断在学习实践过程中提升水平；此外，

在今后教学之中要善于总结，多多思考，把理论与实践相结合。相信在这样的学习计划的引领下，我会获得更大的提高。

这次培训活动的收获还有很多，我想在具体的实践工作中会更有机会验证今天的收获。

第二篇：20xx国培培训心得体会

20xx年国培计划心得体会

20xx年10月19日，我有幸参加了国培计划—河南省特岗计划初中数学学科培训，首先我要感谢领导给了我们特岗教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽 然只有短短的20天，但这20天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。河南省第二实验中学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。总共听了6场专题讲座，5个跟岗实践，3次观摩课，2个参与式培训。分别是来自河南省第二实验中学的李涵校长的《河南省第二实验中学教育教学改革实践》；河南省第二实验中学刘新平校长的《有效教学》；东北师大教授的《数学课程标准（2011版）解读》；重庆南岸教师进修学校校长的《教师心理调试策略》；北京师范大学的萁春霞教授的《数学学科教学前沿发展与展望》；河南省省教研室的申宣城博士的《课题立项，研究与实践》；5个跟岗实践，河南省第二实验中学的老师将全部的学院分组，每一各小组设置组长，分配指导老师，进行跟岗实践，参与班级管理等活动，3次观摩课，第一

次是樊艳慧老师和王然老师的同课异构活动，第二次是郑州第七中学举办的《郑州市课改共同体片区展示》，第三次是河南省第二实验中学举办的教学研讨月《静听花开》活动。2次参与式体验，分别是关军老师的《信息技术与课程融合》和张秋香老师的《教学切片的制作和使用》。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教 学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

印象特别深的是河南省第二实验中学李涵校长的报告《让优秀成为一种习惯》中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在李涵的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。

申宣成博士的讲座《教师为什么要做课题研究》让我对课题研究有了全新的定 位。申博士说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手名师不一定是好老师。是的，好老师

是一定要做研究的，称为研究型的教师才有可能称为幸福的教师。申老师通过三个阶段：一.课题的前期准备阶段二.课题的实施探索阶段三课题的成果处理阶段。向我们讲述了进行课题研究的过程。申博士的讲座中幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。

刘新平校长在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学 课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重 要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。

刘正峰在专题报告《剖析课标精神 展望中招方向》中提到学生不爱学习怎么办？引发大家的思考，他说，学生很喜欢打游戏，是因为打游戏让他觉得树立了自信，获得了尊重，所以，学生都喜欢打游戏，而我们的课堂同样也可以这样思考，如何让学生在学习过程中获得自信？如何让学生对我们讲的课感兴趣，他介绍了他在教学实践中利用几何画板的例子，让学生在玩中学。“汝果欲学诗，功夫在诗外”告诉我们台上一分钟，台下十年功，一定要多读书，多实践。

数位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的 视角了解了当今数

学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。

其实，培训是一个反思进步的过程。20天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教 师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子 们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子 们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要 做到两个关注：一是：关

注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。

二 是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到 数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法， 体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要 想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生， 要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努 力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅，河南省第二实验中学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！