马楼小学学生课外阅读及心得体会

第二篇：课外阅读一

阅读短文，回答问题：

森林的作用

①森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶________（缓解、缓和）降水对地表的直接冲击，减少砂土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500到2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库，从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。

②值得强调的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰 _________（缓解、缓和）险情的作用，19xx年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫米，使板桥石和漫滩两座水库大坝决口，造成极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受了洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减；终于(niàng)__________成大灾，从中可以看出，森林在消除水患方面的重要作用。

1、根据注音写汉字：(nià

2、联系上下文的意思，从括号内的词语中选择一个填入横线

3、第①段中主要运用列数字的说明方法，这里列数字是为了具体准确地说明：

4、第②段中“同一条件”指的是：

5、第②段画线句子主要运用了_____________的说明方法，其作用是： 6、这篇短文说明了 1

阅读理解。

生 命

①生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细

胞都是永生不死的。它们已经不断分裂，不断生存了几千万年以上，而且还在继

续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自

动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的

子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，

生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，

而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？

②美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起。毕生只能分

裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？

海弗利克认为， 这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息

的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使

自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

③如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也

可让我 们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否

也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程将哺乳动物的神

经细胞移植到金鱼卵细胞中 （体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，

使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

1．请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。（提示： 可以

仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发。）

2．文章第②自然段主要说明了什么内容？

3．选文第②自然段画线的句子中，作者为什么要用“也许”一词？如果你感到

2

回答困难，就从作者看问题的态度方面想一想，你会找到回答这个问题的思路。

4．用—句话概括第①自然段中所举事例的内容。作者列举这个例子要说明什么

问题？

5．第③自然段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。

这个实验的目的是什么？实验结果如何？你怎样评价这个实验的价值？

爱心项链

⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地

的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能

活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯

的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢

时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，

你也尽力去帮助他。”

⑵在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他

的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

⑶6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助

了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我

不要求回报，但你要给我一个承诺??”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

⑷爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事

都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠

串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链!

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⑸爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!

1.第一段叙述了一个故事，写出这个故事的相关要素。

时间： 地点： 人物：

事件的起因： 事件的结果：

2.从表达方式上看，该文可分成两部分，前部分为 ，后部分为。

3.第三段所叙的事能否省去？为什么？

4.第三段中少年所说的话中省略的内容是：

5.第四段点题，作者将 “爱心” 作比“项链”，有什么好处?

6.第五段中“这根据金线”是指，“串项链的人”是指 ，这段的意思是在号召我们

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1． 介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”。

2．癌细胞为什么能不断地分裂？因为它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。

3．因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。可以看出作者认真、严谨的写作态度。

4．多年前从海拉身上收集到的癌细胞一直没有死亡。举这个例子是想说明有些细胞是不会死亡的。

5．目的是弄清楚癌细胞或生殖细胞永生的机理。实验促进了遗传信息的交换，神经细胞生机勃勃，未见衰老。实验的价值在于如果能将这项技术应用于人类，那么我们的细胞就可以获得永生。

（意思对即可）

《爱心项链》答案：

1.一个风雪交加的夜晚;美国东部的一个山区;克雷斯和一个骑马的中年男子;克雷斯的车坏在雪地上了;中年男子要克雷斯给他一个承诺。

2.记叙;议论抒情

3.不能省。经过克雷斯做了若干次的好事之后，又有人向他说同样的话，表明这种做好事的作法在一个接一个地传下去。(意近即可)

4.当别人有困难时，你也尽力帮助他。

5.神似，意为形成一个整体，人人互相关爱，同时告诫读者要用爱心，多做善事。(意近即可)

6.爱心;做好事的人;帮助那些在贫困中渴望得到知识的人。

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