《第56号教室的奇迹》读书心得

张航

读了《第56号教室的奇迹》这本书后，让我认识了一位对教育满腔热忱，对学生充满信任，机智博学的美国教师雷夫。

第56号教室为什么很特别？在这里没有害怕，雷夫老师对孩子们的信任，使这间教师变得不同。自己初任班主任，心情忐忑，同行老师告诉我，当班主任一定要镇得住学生。所以，刚开始时候，在班级里，我总是板着一张脸，不苟言笑。严肃的处理每一件事情。逐渐我发现了，学生们是变得乖了很多，可是，感觉我和他们之间的距离也在逐渐拉远。所以我开始思考，光镇得住学生是不够的。一方面，对他们严格要求是必须要做到的，另外一方面，要和孩子们互相信任。于是我逐渐改变自己以前对待学生的态度，逐渐信任他们，多多了解他们，和他们谈谈心。我发现，当师生之间的互信关系确立起来之后，处理很多问题都会相应变得简单起来。 雷夫老师之所以这么成功，跟他对学生们无私的爱是分不开的。爱并不是教育的全部内容，但是，对学生的关爱却是教育中非常重要的内容。一名教师只有对教育事业，对学生充满爱，这样他才有可能成为一名优秀的老师。用无私的爱才能赢得学生的爱戴和信任。在56号教室里，雷夫老师对学生们的爱可以说是无微不至的。他不仅关爱学生的学习，还关爱学生的生活；不仅关爱学生在校学习和生活，还关心他们在家的学习和生活；他不仅关爱在校就读的孩子，还关爱已经从他班级毕业多年的学生；他不仅关爱学生本人，还关爱学生的家人??他的这种无私的爱，赢得了孩子们的心，也赢得了家长的尊重。以前听说过一位教育家的一句话，使我深受启发，“一位优秀的老师可能仅仅因为他的一句话，就可以影响孩子的一生。”所以，在今后的工作当中，我要多多换位思考，用自己的一言一行去影响学生，多多关心他们，关爱他们，让他们感受到班级的温暖，学校的温暖，教育的温暖。

雷夫老师是一位睿智的教育者，他从书籍中汲取知识，他有先进的教育理念以及良好的教育方法。正是由于他个人所具有的这些优秀的品质，才是他的教育成为有效地教育。雷夫不喜欢因循守旧，他凭着自己独特而前沿的教育理念，采用了很多深受学生喜爱的教学方式，使学生对语言和数学的理解远远超过了大纲规定的深度，且取得了优异的成绩。此外，他还组织学生进行课外实践活动，使学生深入了解社会，组织孩子进行音乐和话剧的表演，

培养他们的审美能力和创作能力。我觉得能当雷夫老师学生的那些孩子们是非常幸运的，也是非常快乐的。他们在学校学到了很多知识，不仅仅是成绩。雷夫老师的这些优秀的品质值得我们所有的老师学习。我们要不断学习，不断给自己充电，用先进的教育理念武装我们的大脑，用书籍充实自己的心灵，带给孩子们他们所喜欢的教育方式，让他们乐于学习。

总之，雷夫的教育历程和教育理念值得我们每一个为人师者思考和学习。他的独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨，我们应该在教育教学工作中多思考，多实践，多学习，不断地提高自己的业务水平和班级管理水平，把教书育人这件事情做得更好，努力成为一名像雷夫老是那样让学生都喜欢的老师。

第二篇：《第56号教室的奇迹2》读书心得

《第56号教室的奇迹2》读书心得

第二次拜读雷夫这位有魔力的教师的作品。他能够教出那么多优秀的教师，在我眼中，他的确拥有我所渴望的“魔法”。阅读完他的书籍，我知道他的优秀成就了学生的优秀，他拥有了我所敬佩的魅力。

本书构思巧妙，将他的个人教育理念用一场球赛向读者显示出来，与其说他用一场球赛来连接全文，不如说一场小小的球赛就可以展现出他的个人教育成果。

没有深奥的空话，没有漂亮的废话，他的每个文字都是教育的箴言。

读罢此书，方知教育的无穷无尽。守时、拒绝电视、关注??构建一个优秀的人真的远非几个字就能概括得了的。

其中给我印象最深刻的就是“练习关注”“避开电视”“做出决定”“不要自私”这个四个议题。

“练习专注”。我们常常责怪小孩子不够注意力集中，一味地苛责孩子，通常有两种方式：一种是“注意听课”；一种是自己提升课堂魅力。其实两种方式都没有找到根源。第一种方式，孩子不知道如何注意力集中，而且这些常常是不自控的。第二种方式有很大好处，存在一定效果，但有些孩子不得不遗憾地承认，仍然我行我素。所以雷夫的观点是练习“专注”,使之成为一种习惯和技巧。

“避开电视”。现在的孩子电视毒害还算小的，手机、游戏机、ipad等高科技电子产品正蛊惑着儿童的心。所以需要将避开电视的观点向家长传达，以免毒瘾上身。

“做出决定”。说实话，在读这本著作前，我从没想过这方面也是我教育的分内之事，对我自身，我更是忽略此点。我是一个选择困难的人，我也深知一个选择会对人生有多深刻地影响，所以我决定教会我的孩子如何选择。