幼儿园家长育儿经验文章
幼儿园家长育儿经验
自从孩子上幼儿园，我们就不再依赖老人，选择了再苦再累也自己带。
最大的感受是紧张。每天早晨要赶在上班前把孩子送到幼儿园，这真是个巨大的考验。最常见的情形是上班时间在一分一秒地逼近，孩子却不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我们家早晨常常上演这样的场景：
床上，孩子一脸起床气，或满脸怒气或梨花带雨，不是嫌衣服不如意，就是发型不合理，更多的是嫌爸爸妈妈态度不好。事实上，都是不想去幼儿园的一种借口。
卫生间，孩子溜溜达达，慢慢悠悠，每个环节的衔接都会无比充分且充满了拓展延伸，比如，从踩上小凳子拿起牙刷，一般都要经过几个反复，包括突然又兴致盎然地跑回客厅东游西逛；洗完脸，又常常在站立的位置和毛巾架之间表演伸展运动，还饶有兴趣地展现出自己努力的表情??而我，就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、从头再忍。这里便时不时地在一日之晨奏响催促应付、劝说辩解、呵斥反抗等旋律的交响曲，再伴以双方反思愧疚自责的余音。
饭桌上，孩子一边漫不经心地酝酿食欲，一边试图跟我们聊点不着边际的话。我们已经狼吞虎咽完毕，并用焦急的眼神示意她快点开动。
然而，当孩子恋恋不舍地放下刚拿起的玩具，当孩子收回游离的眼神加快速度专心吃饭时，当孩子笨拙又忙乱地穿衣戴帽时，当孩子迈动小腿紧随我的步伐时，当孩子擦干眼泪绽放笑容时，我心里浮起的从不是胜利的喜悦，而是难言的心酸与愧悔！我多么想像别的家长一样从容地牵着孩子的手悠闲地踱到幼儿园，我多么想让孩子像别的小朋友一样每天走进热闹的教室而不是踏进空荡荡的屋子，孤零零地玩着玩具等着别的小朋友到来！
这样的日子在重复中慢慢流走了，孩子上了两年幼儿园了。这种快节奏的生活状态最终也得到了较好的磨合。一方面，我们自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的铺垫，渲染事态的严重性等。另一方面，更重要的是孩子慢慢成长成熟了。开始，我会说：“妞妞，你速度快点，妈妈要是迟到了会被关小黑屋子的。”她就会略带惊恐地埋头忙碌起来。后来，我喊几声“我要迟到了”，她就会压抑下自己想玩的冲动，尽可能地心无旁骛地做早晨该忙碌的事情。再后来，当有一天她早早收拾完自己，天真地对我说：“妈妈，我特别担心你迟到！”时，我的心一下子就疼了。
当孩子顽皮时，我们总是希望她能天真乖巧；但是，当孩子真正“懂事”了，我们又是何等的失落！
反省虽在时时进行，反复也在时时发生。孩子毕竟是孩子，平静下来，他们是天使；疯狂起来，他们是魔鬼。关键是父母的心态一定要平和，不能抱着一朝成熟的幻想，不能抱着教育一次一劳永逸的幻想，随时做好应对突发情况的准备，可是又不能让自己太
紧张，像是备战状态似的。最主要就是认识到孩子是个独立的个体，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，应该得到尊重。父母什么时候真正放下自己的立场，设身处地从孩子的视角看待她的问题，思考她的言行，分析她的想法，什么时候才能真正从容起来。 《>幼儿园家长育儿经验文章》
第二篇：幼儿园家长育儿发言稿
幼儿园家长育儿发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好!
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持!并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。 下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
一、幼儿园的基本情况：
我们幼儿园始建于19xx年,是一所学校附属幼儿园。幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基幢为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。近三年来，我园有十几名教师受到盛市、县级的表彰奖励，先后被评为山东省优秀辅导员、市(县)级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。 在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。 我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉
字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊!其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩(子学多少知识。
我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接孩子的时候问什么 ?问的是：今天你玩得快乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。 幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基储最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。
本着这样的教育理念，我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们济南市选用的教材主要是山东省编教材，我们幼儿园的课程主要是围绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。