南望楼小学
艺术教育工作自评报告
我校现有5个教学班，165名学生，是一所农村小学，随着教育改革的深入发展，学校体育卫生、艺术教育有了进一步的发展。学校占地面积3400平方米，建筑面积1360平方米。图书室藏书4500册。学校有科学仪器室、实验室、音美教室，图书阅览室、，有校内广播系统、多媒体教室。
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。
我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查，考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术教师，兼职教师1名。
我校艺术教师为大专学历，具有小学一级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。 我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。
我校艺术教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。
我校艺术教师能够认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训（两年内接受的各级各类培训不少于20学时）。
艺术教师经常观摩校级及区内其他学校艺术教师的研讨课；能认真参与课题教研活动，能够撰写具有一定质量的教科研论文。我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。
我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。
学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难，依托校外教育资源，建设课外艺术活动组织，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办
一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。学校有一名副校长分管艺术教育工作，建立艺术教育工作议事制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。
建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。我校按照《标准》有关规定配有音乐、美术等艺术教育专用教室，能基本满足艺术课教学需要；有课外艺术活动的场所，能基本满足课外艺术教育活动的需要。
学校基本上能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备。每年对消耗性器材设备给予更新，基本满足教学要求；器材保管妥善，使用率较高。学校有基本的学校艺术教育资料档案，能根据课堂教学需要，为艺术教师提供必须的艺术教育教学资料。学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术教育正常开展。经费的投入学校虽然已经尽力而为，每年乐器的添置、演出服的更新、活动差旅费受到客观条件的限制，活动经费仍然投入不足。
进一步的打算
1、深化艺体课程教学改革，加强课堂教学研究，全面提高学校艺体教育的教学质量，建设并培养一支能满足学校艺体教育所需，又
具有高素质教育能力和水平的教师队伍。
2、进一步加强我校办学特色——艺术教育，加强艺术团队建设，每年新生入学开展宣传动员工作，使各个兴趣小组后备力量源源不断。
3、加强校本研修，开发音乐、美术、舞蹈等校本课程。使学生进一步拓展学习艺术的空间。
20xx年12月
第二篇：秦南小学20xx年度教育工作考核自评报告
盐城市秦南小学20xx年度教育工作考核自评报告
20xx年，在区教育局和镇党委政府的正确领导下，我校认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，大力促进均衡发展，深入推进素质教育，积极实施教学改革，倾力打造办学特色，办学水平和教育质量有了显著提升。根据区局印发的《盐都区中小学幼儿园成人校年度教育工作考核方案》，现将我校20xx年度教育工作自评报告如下：
一、规范办学
学校制定了近期工作目标和“十二五”发展规划；实行校长负责制，每周召开一次班子会，每两周召开一次中层以上干部会，每学期召开一次教代会；凡学校重大事情（教育收费、财务管理、职称评定、评优晋级、绩效工资、工程招标等）都坚持校务公开，并做好台账记录；严格规范招生行为；严格执行课程计划，开足开齐各类课程，没有随意增减课程课时，课表上墙、上网公示，没有弄虚作假现象；严格执行全区统一作息时间，保证学生规定的睡眠时间；均衡编班，没有举办或变相举办重点班；认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》。
二、德育工作
我校高度重视整合德育资源和开发优质德育课程，充分发挥德育基地和德育阵地的作用；德育内容丰富，以开展活动为载体，方法创新。①正常每周一的升旗仪式和每周五的主题班会活动。②开展“文明伴我行”和感恩教育主题活动。③清明节祭扫烈士墓，对学生进行爱国主义教育。④演讲比赛“祖国在我心中”、“我爱您——秦小”搞得有声有色。⑤邀请老年委、关工委、派出所和交警队的同志到我校对学生进行革命传统教育、法制教育和交通安全教育。⑥利用重阳节（老人节）组织学生去敬老院，帮助老人做一件事。⑦经常开展“四区”卫生、班级黑板报和学校橱窗评比活动。⑧继续开展“讲卫生、守纪律、爱学习”活动。⑨武术操、广播体操的比赛，既锻炼了学生的体质，又提高了两操的质量。通过一系列活动的开展，陶冶了学生的情操，校风学风有了明显的好转。德育机构健全，队伍稳定，职责明确。形成校长室、党支部——德育处、少先队、年级组——班主任的德育管理队伍；党、少先队和班主任工作扎实有力，聘请派
出所副指导员 同志为我校兼职法制副校长，并定期进行法制宣传教育，发挥作用；配有心理健康教师，开展心理卫生讲座，利用橱窗、黑板报宣传心理健康内容，心理健康教育能扎实有效地开展；学校、社区、家庭沟通良好，以年级组、班级为单位定期召开家长会，同时要求班主任、课任老师通过家访或电话联系等形式与家长交流，形成合力。学生熟悉并自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》，学生行为习惯好，精神风貌积极向上。
三、教学工作
严格执行《盐都区有效教学课堂评价标准》，大力开展“有效教学人人达标”活动，先后组织教师学习了《关于在全区中小学开展“有效课堂教学人人达标”活动的意见》、《盐都区有效课堂教学评价标准（试行）》、《盐都区集体备课要求》、《盐都区作业布置与批改要求》等文件；积极推进课堂教学改革，“减负增效”机制有力，学生课外作业量得到有效减控。一是根据盐都区“三性五要素”主体教学模式制定《秦南小学课堂教学改革实施指导意见》，推行学案导学制，推行“三段活动式”课堂教学模式。我们要求每一堂课必须有学案，教师要凭“三有”进课堂，即有已批改的教学案，有充分的二次备课，有明晰的重点难点，确保课堂教学的针对性和实效性。二是降低起点，面向全体。我们明确提出课堂教学“重视基础，面向全体”的要求，要求教师上课必须降低教学起点，按照“夯实基础、分层教学、分类指导、全面提高”的原则上好每一节课，把课堂提问待进生人次的多少作为评定优劣课的一个重要依据。三是要精心布置有效作业。课堂要留10-15分钟，让学生自主学习或当堂训练，家庭作业要因人而异，题目布置要适量，有梯度，有必做题，有研讨题，有兴趣题。作业检查要及时，并有批改。年级组统筹安排学生全科作业的总量和时间，保证学生每天有不少于10小时的睡眠时间。四是要求写教学反思。通过不同层次的会议和不同场合的讲话，使全校教师树立教学反思是教案的有机组成部分，没有教学反思的教案是不规范的教案的意识。全体教师教案上基本能体现“教学反思”这一环节。五是进一步强化推门听课制度，完善听评课程序，实现课堂改革的常态化监控，从而提高课堂教学效益。六是细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。积极开展课题
研究，努力实现课题研究的引领作用，将省市区三级课题研究有机的结合起来，实现人人参与、成果共享的目标。校本教研制度完善，教学过程有监控并不断优化，教师备课体现新课程理念，集体备课务实有效，教学反思成为常态，教学质量群众满意。切实加强教育技术装备的建设、配备、管理和使用工作，确保按课程标准开齐开足实验课程，充分运用现代媒体教学，提高课堂教学效率。以科学的学校评价机制评价学生，立足于促进学生的全面发展，推行综合素质评定。不为学生和班级排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。
四、教育科研
教科研机制健全，活动形式多样，有创新，成效明显。教科室细化教科研活动，尝试“教研沙龙”，努力探索提高课堂效益的有效途径。20xx年度，分别有省、市、区级立项的教科研课题，20xx年6月市级课题《农村小学提高课堂教学效率的研究》顺利结题。本学期多位教师的论文在省市专业刊物上发表或在评比中获奖。
五、队伍建设
认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，师德教育有实效，教师为学生服务的意识强、行动到位，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，无有偿家教或其他违规行为。周六组织全体教师认真学习有关教育方面的法律法规、师德行风建设、管理规范等文件。开学初，与每位教职工签订“教育诚信承诺书”和“拒绝有偿家教承诺书”，坚决抵制有偿家教，树立教师依法从教的责任意识、廉洁从教的道德意识，增强教师教书育人的使命感，培养教师关心学生的大爱情怀。教师培训有规划、有措施、有经费。注重业务学习。根据区局的要求，我校认真组织广大教职工正常开展读书教育活动。通过活动的开展，进一步转变广大教师的教育观念，不断增强教师教书育人的水平和能力。注重各级各类培训。本学期，学校已安排百人次外出或网络业务培训，拓宽了教师的眼界，提升了教师的专业素质和执教能力。校级班子成员都有自己的教改“试验田”，并发挥示范作用。青年教师校本培训成效显著，名优教师队伍不断扩大。学校连续几年开展了“振兴杯”课堂教学大赛，充分调动教师积极性，改革课堂教学模式，努力提升课堂教学质量。师资学科结构适应课程设置要求。积极选派优秀教师交流或支
教。学校选派青年英语骨干教师赴学富实验学校支教。
六、校园文化
我校的校训为：厚德、博学、敏行、至善，内涵丰富，具有较强的导向、凝聚、激励功能。学校切实加强“三风”建设。校风为：文明、求真、合作、超越；教风为：严谨、有效、创新、发展；学风为：体验、勤思、善问、乐学，形成具有校本特色的学校精神文化。做优做美物质文化，有“一校一案”的三年总体发展规划，绿化建设达标。精磨细炼制度文化，有完善的章程，各项制度健全并执行到位。有学校标识、有校旗、校徽、校歌、校树、校花，注重校史的挖掘、收集和整理，建好校史陈列室。营造高尚的人际文化，教师之间、学生之间、师生之间人际和谐，积极向上。
七、特色塑创
具有先进的办学理念及办学特色的规划意识。特色学校建设有项目、有计划、有成果。学校特色塑创活动扎实开展，我校以国学经典和武术操等体育项目为特色的大课间活动开展得丰富多彩。成立了课外活动兴趣小组，学校成立了男女男女篮球队、武术队、国学诵读队等，根据学生的个人兴趣、爱好和意识，根据学生年龄、特长爱好的不同，分别成立了“绳飞毽舞”队、“小星星文学社”“我有一双巧手”手工制作等10多个社团。兴趣小组的开设深得学生喜爱。积极推进“体育、艺术2+1项目”工作，所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两种以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项。有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺。学校工作有创新和示范意义，在常规工作的创造性开展方面形成某些强项并积淀为学校传统。学校积极组织学生参加各级各类比赛， 10月下旬，校男、女代表队分别获盐都区“绑腿跑”比赛三等奖； 12月，我校男女篮队员在举行的盐都区”篮球比赛中双双获得第三名。
八、安全稳定
建立健全安全管理制度。建立校园突发事件预警机制，开展疏散逃生演练，落实各项应急措施。成立安全工作领导小组，明确安全责任，细化工作措施，与所有教职工签订了安全工作责任状，人人都是一岗双责，发放告家长书，敦促家长注意学生假期中的各种安全，加强宿舍和门卫管理，
严格按“安十条”去落实，校园值班、夜间巡逻和住宿生跟宿都能落实到位。按规定配备保安人员，并加强管理，发挥其作用。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。定期开展安全工作检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。配备消防设施有效有用，加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。
九、服务中心
服务全区经济大局，能配合教育局和镇党委政府做好招商选资工作。坚持服务育人、管理育人，食堂、宿舍管理到位，确保学生健康、卫生、安全、舒适。疾病防控措施扎实。校产管理职责明确，帐册齐全，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；认真实施省教育厅、省财政厅《关于加强中小学食堂财务管理的意见》，严格执行《盐都区中小学财务和基建管理暂行办法》和《盐都区中小学食堂管理办法》；校舍设备定期维护，管理规范，台帐资料齐全，无危险建筑物；坚持勤俭办学，无铺张浪费；学校档案管理符合要求。
十、社会信誉
依法治校，管理科学，校风良好，收费规范，在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉。
回顾我们的工作，在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下，在全体师生员工共同努力下，学校跨越发展日新月异，校园安全安宁，师生平平安安，质量逐年攀升。成绩固然可喜，但与领导的要求、社会的需求、家长的期望，尚有不小的差距，好多工作还存在问题。如：教师队伍整体素质还需提高，课堂教学改革还需要全面推进，大课间活动的开展需建立长效机制等。新的时期，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，进一步巩固已取得的教育教学成果，重抓教师队伍建设，狠抓学生常规管理，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，塑创学校特色，打造学校品牌，实现教育教学质量再上新台阶。为促进教育公平，倾力打造江苏省义务教育优质均衡发展区作出我们更大的贡献！