重庆理工大学《大学生心理健康教育必修课》个人成长报告撰写要求
一、 学生必须提交一篇个人成长报告，具体题目可自行拟定。
二、 撰写要求
1、 必须独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。
2、
3、
4、
告。
5、 个人成长报告应是一篇完整的文章，报告内容应主题明确，逻辑清晰，叙述流文章字数不少于3000字。 文章一律采用A4纸打印，一式1份。 考生应围绕主题进行深入的个人分析，根据自己的个人成长体验，撰写成长报畅，结构严谨。
三、 格式要求
1、
2、
3、
4、
5、 文章由标题、署名、摘要、正文及参考文献组成。 标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，尽量做到简短、直接、贴切。 摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。 文章的末尾须列出主要参考文献的目录 参考文献的标注格式为：
（1） 图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码
（2） 期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码
四、 内容要求
个人成长报告内容（可根椐自身情况参考以下项目撰写）
1、
2、
3、
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7、 应怎样评估自己的发展史？高峰和低谷分别在哪里？ 我何时意识自己已成为一个成人了？我是如何处理这种认识的？ 我最好的五个品质是什么？ 在我人生中哪五个方面是需要增强的？ 我的基本的人生观是什么？ 我最近大部分时间的心情是怎样的？ 一般情况下我是怎样看待其他人的？
8、 在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用？
9、 我是什么样的人格类型？
10、 我心目中的英雄是谁？
11、 我认为成熟的标准是什么？
12、 我的个人奋斗目标有哪些？
13、 什么人或什么事影响了我的人生发展？
14、 我最好的朋友会怎样评价我？
15、 人们对我的批评意见集中在什么方面？
16、 用哪三个形容词能最好地对我进行描述？
五、 文章提交要求
学生应于大二上学期开学后一个月内向班级心理委员提交个人成长报告打印稿（一份），由班级心理委员统一交到心理健康与成才服务中心。
附件一：
《大学生心理健康教育必修课》
课程论文
题 目：学 院：
专 业：
姓 名：
学 号： 年级：
评阅老师：
日 期：
成 绩：
附件二：撰写格式
第二篇：大学生心理健康教育自我成长报告 2(1)
2013/20##学年
大学生心理健康教育自我成长报告
报告题目：________________
分 院：
班 级：
学生姓名：
学 号：
任课教师：
递交时间：
亲爱的同学：
反思和分析自我对于每个人的成长都有着重要的积极作用。通过本学期《大学生心理健康教育》课程的学习，我们从自觉维护心理健康意识、自我概念、健康人格、人际沟通、爱情心理、情绪管理、挫折应对、全面提升自己等方面共同探讨了大学生的心理健康问题。在学习的过程中，你对自己有些什么样的反思与分析呢？请结合心理健康的标准，你的成长经历和家庭背景和课堂互动，写一份自我成长报告，字数不得少于2000字。
内容包括：
1.你对自己的认识，包括人格特征、人生观、价值观、优势劣势、自我健康状况评估等；
2.你印象最深的一次挫折，或者在人际关系、恋爱、情绪等方面印象最深的一个问题，当时你是如何处理的？通过本课程的学习你对此有什么新的看法以及新的应对方式；
3.目前还有哪些事情感到苦恼，希望提升哪些方面的能力和素质；
4.在未来的学习生活中，你对优化完善自我人格方面有哪些打算；
5.通过课程的学习，你有哪些收获？写出你印象深刻的上课环节，并说明理由。
行文要求
标题设置为三号黑体；下空一行后为正文，仿宋，小四，20磅行距。
报告递交
20##年6月20日前以A4打印稿上交给任课老师。
评分标准
1.优秀（90—100分）：具有强的心理健康自我维护意识；自我认知全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强；人格水平改善显著；行文优美流畅，字数及格式符合要求。
2.良（80—89分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强；人格水平得到较大改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。
3.中（70—79分）：具有较强的心理健康自我维护意识；自我认知较全面且合理；对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力；人格水平得到改善；行文优美流畅，字数及格式符合要求。
4.及格（60—69分）：具有一定的心理健康自我维护意识；自我认知有一定合理性；对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理；行文不够讲究，字数及格式接近要求。
5.不及格（60分以下)：无心理健康自我维护意识；自我认知不客观、不全面；行文不符合中文写作规范，字数及格式不符合要求。