主持人，对方辩友好！首先明确学风与教风的概念，教风概括起来讲就是指教师的教学素养与教学水平的总和，它不仅影响着课堂内容传授的效果，更影响着学生的价值观人生观，而学风指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，学习态度，学习风气等。为什么教风促进学风呢？言传身教是教风促进学风的最有效形式。一个好的教风形成后，不会一劳永逸，也不会自然而然的代代相传，要靠老师的言传身教和典型示范教育才能持之以恒和发扬光大，这样才可以以良好的教风促进学风！自古是名师出高徒的，教学相长的教是在前面的，总不能让徒弟去教师傅吧？我方有以下几点论证！

论点一，学风不只是针对学生，教师首先要学，丰富自己的知识，提高专业水平和教育水平才能更好的教书育人。我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。

论点二，教风的建设能够有效提高学生人格培养的效果。众所周知，大学对于学生的义务不仅仅限于传授专业知识技能，更重要的是帮助学生建立正确的人生观价值观，树立人生理想，完善与健全学生人格。教师是学生的楷模，让教师的学风来带动学生的学风。

论点三，抓教师的学风同时抓学生的学风，形成全校的学习氛围。让教风促进学风的效果最大化！

我方支持教风促进学风！

其实教风建设对于学生知识获取方面的作用早已不言自明，但是我们今天同样来强调大学对于学生人格培养的作用，强调当今大学培养创新型综合性人才的作用，就是要向大家明确大学承担者的对于学生而言多方面立体化的任务，而对于学生来说，在整个大学期间，接触最多感染力最强的就是他们的老师，而我方今天所倡导的通过提高教风来促进学风建设正是利用教师这一对与学生来说最为直接有效的媒介来使学生通过他们日常生活中教师的言传身教来最大限度的发掘学生的知识潜能，来提高学生的思维能力表达能力实践能力等，再通过多种知识能力的内化来让大学生获得全方面素质的提高，让大学生真正成为社会中的高素质人才。

没有啊

完全偏向你们啊

我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。

说这句话之前你就该清楚的说明教风不是指教师

他们可以反驳说！所以学风就促进教风吖

那你就问他们他们眼中的学风指的是什么

难道就是学生促进老师吗

你要抓他们的同脚

痛脚

所以说要在定义上下功夫

1.开头你要说 什么是教风 什么是学风

2.为什么教风促进学风

3. 教风不单单是教师作风

学风不单单是学生作风

这些定义性的东西你要百度 然后选择一个最有利于自己方的定义

4.举例说明教风促进学风，并且举多点 ，最后总结说明 再次重复辩题和立场

第二篇：辩论赛正方用稿

辩论：小学生看电视的利与弊

正方：

主持人（主席）、对方辩友、各位同学:

大家好!我方观点认为小学生要多看电视。我认为小学生可以多看电视。因为电视可以教我们一些知识，有一些是教育方面的电视，所以我认为可以多看电视。以下是我方的观点:

1、看电视可以增长我们的知识。就拿CCTV-8的节目来说吧，每天都插放“探索、发现”，这就是一个有知识性的节目。而且我们还可以看一些新闻，比如新闻60分、生活在线等等。从中，我们可以了解一些发生在我们身边的事。

2、可以提高我们的想象力。在生活中处处都要有想象力，如果一个人没有想象力，那他就会很“傻”，而想象力除了看书看电视也可以培养孩子的想象力!首先，小孩子有玩的天性，你不可能让他自己一人违背自己的想法来满足你吧。何况现在从中央到地方都开通了少儿频道，让他多看看是有益无害的。

教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。有人说:“一张画胜过千言万语。”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。

3、可以了解一些国家大事。报告称，如果每天看两个小时的电视，那么他们在阅读、算术和词汇上的得分比不看电视的孩子高出10%，因为看电视可以让小孩子增长见闻，学习各种良好的社交和学习技巧，从而为他们今后的学习打下良好的基础。（这项研究报告是由美国得克萨斯大学的儿童发展教授阿莱莎·休斯顿撰写的）

综上所述，我方坚决认为小学生要多看电视。

正方：我方认为小学生看电视好处多。它可以开阔我们的视野，增长我们的知识。比如我，就喜欢看一些科学探秘方面的节目，懂得了许多书本上所没有的知识。

正方：这并不能否认看电视的好处。只要我们有选择的看，或者在家长的陪同下，就可以避免这些危害。

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正方：看电视引起近视，这是由于长时间近距离看电视造成的，只要我们保持好距离，有节制地看，不仅能增长知识，还能消除一天学习带来的疲劳呢！

正方：同学们，电视在各家各户中都已是常见的家电，而看电视，有的同学说好，有的同学说坏，但我觉得看电视是好的。电视中的许多东西都是我们必须学习的，如新闻或是地方事情，天气预报；这些都给我们的生活提供了很大的方便，看电视又能扩大知识面，使我们对世界万物都有新的认识，所以，看电视是好的，也是对我们有益的。

正方：我觉得看电视不会近视，那些近视者许多都是因为太认真读书造成的，而因看电视造成近视者是极少数。你看，我喜欢看电视就没有近视。因此，只要控制好距离，选择好适当的节目，看电视是有益的。

正方：我觉得看电视是好的。因为它不仅能帮助我们学习，开拓视野，而且又给我们提供了许多方便。如果现在美国发生了什么事，难道我们要亲自到美国去了解情况吗？再例如，在“非典”时期，我们只能通过电视来了解“非典”患者的情况。

正方：看电视，我们可看到它的画面，这样我们才能更加深层地去了解他们的情况。反方说也可以通过报纸来了解，而今天所发生的事情，我们要等到第二天才能知道，但电视不同，它可以在第一时间播放出来。再说了，报纸的字太小了，我们要拿很近才能看清楚，这对我们的眼睛也是有伤害的。

正方：收音机只能听其声音，无法看到图象，而电脑，又要上网才可以。何况现在的许多儿童，上网只有一个目的，那就是打游戏。

正方：我觉得反方的说法是错的。因为我们可以从电视中学到许多的知识，有关于英语的，关于数学的，关于语文的，关于科学的??应有尽有，无所不有。我们可以通过它们来做预习工作，增长见识，成绩不但不会下降，而且还会提高。

正方：我们的意思是说我们可以利用电视来提前预习。

正方：电视上的内容比较多，比较丰富，而课本上的内容有限制，但电视说得比较快，我们可以利用课本更加仔细地学会知识。

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正方：如果我们没有从电视上学会知识，我们能知道怎么玩吗？

正方：这就要求我们学会自控，不然我们分那些品德书、政治书干什么。就是要在另一方面把扭曲的思想拉直。如果我们像书呆子一样，整天都在读书，没有休息，学习的范围只限制在课本上的话，那么就是死读书，难道我们要学习古代书生那样子：两耳不闻天下事，一心只读圣贤书吗？还有一点，看电视可以开拓我们的视野。

正方：两样都看。因为《粉红女郎》比《新闻联播》更早播放。而且《粉红女郎》只是搞笑而已，陶冶情操，而且一个健康的人还需要有幽默感。这样，我们既陶冶了情操又了解了国家大事。这样，岂不是两全齐美吗！

正方：我觉得看电视就象：“阅读不局限于书本”一样，可以更快地了解国家和世界的事情，看电视比读书、看报更通人情事故，更易使人理解接受，而且可吸取他人的经验教训，不再犯同样的错误，创造自己更好的将来。

正方：既然那么说，可见他是个不懂看电视者，我教一下对方，你该多看些中央台第10套的节目，即使你整天都看，也保准你不会误入歧途，它还会带你去观赏大自然，陶冶道德情操，使你的品格更加高尚，里面教育方面的信息也特多，有益我们的学习。

正方：如果看电视有害的话，为何国家要花那么多钱编越来越多的节目？为何老师允许我们看晚上十八点的电视节目和十九点的新闻呢？我佩服对方能去找到如此多的材料，而我却不敢苟同对方的观点。看电视是儿童学习生活的调味剂，不然，一味地学习实在太枯燥了。电视除了让你了解国内外的大事外，还可以让你静静地聆听现实生活的喧沸，从电视上了解了更多事情

正方：那是否我们该把电视给消灭了。

正方：我主张小学生要多看电视。电视是认识世界的窗口，小学生多看电视，可以及时了解国内外的大事，开阔视野，增长知识。再说，我们在学校学习很紧张，回家后，放松一下是非常必要的。而看电视就是一种很好的放松。

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正方：我请反方同学注意，当今电视是传递信息、传播知识的重要渠道，难道我们多看电视，多掌握一些信息和知识不好吗？我在电视里看了《鸦片战争》，了解了鸦片战争的背景和经过，在学习《虎门硝烟》这课时，对理解课文帮助很大。因此，我觉得小学生还是多看电视好。

正方：你说看电视影响了学习，我觉得那只是个别现象。据我了解，我们班成绩优秀的同学看电视看得也很多，可他们的学习成绩不仅没有下降，还提高了呢！

正方：是啊，你不学习光看电视肯定不是好孩子，为什么不完成作业再看电视呢？没有人让你废寝忘食看电视，你自己管不住自己，还埋怨看电视，这不是强词夺理、胡搅蛮缠吗？

正方：影响视力的多了，躺着看书会影响视力，营养不良缺乏维生素AD也会影响视力，我没听说哪个孩子害怕影响视力不挑食、不吃饭啊！这和看电视有什么关系？只能说明你不懂得用眼卫生！

正方：我方认为：看电视好处多多、快乐多多。当你上了一天课，看看唐老鸭被米老鼠折磨的不像样子时肯定笑的前仰后合，放松了你的神经、忘记你的疲劳，何乐而不为？当你晚上给妈妈端一杯茶，陪妈妈看韩国连续剧，感受细腻的人间温情时，不觉得这本身就是一副天伦之乐的图画吗？你不看《铁嘴铜牙纪晓岚》怎么知道和珅是乾隆皇帝最宠爱的臣子，难道等到你能够通读满清历史的时候才去了解？你不看电视如何知道神六如何发射、定位、回收？如何知道航天员怎样在太空里生活？你不看电视知道萨达姆长什么样？知道樱木花道是谁？当人家说你像“大熊”一样的时候，你还不知道说你像“机器猫”里头脑简单、四肢发达的那个傻大个呢，那样的话别人还不认为是“弱智”？因此，看电视能跟上时代的潮流，能最快捷、全方位接受来自世界的信息，这是读书看报所望尘莫及的。所以说，多看电视好处多！

总结性发言

正方：通过采访，我们知道了小学生看电视确实有好处，看电视可以增长我们的知识，开阔我们的视界。电视上可以看到丰富的、形象的画面，又可以听到动听的声音，可以训练我们的各种能力，更是我们小学生容易接受的一种知识“充电”形式。如 “动画片、大风车节目、动物世界、祖国各地”等都可以看，但不要太迷恋 ，要有节制，否则对我们的视力和学习、身体都有影响。

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