教师个人发展计划书

陈惠洁 (2008.8 ---- 2011.7)

一、基本情况

(一)、环境分析：浣纱中学是一座具有优良传统的学校，学校校风正，教学教育成绩优异。近年来由于城区经济发展的不平衡，硬件设置落后，学区生源质量比兄弟学校有所下降。在这样的环境下，要求得生存，求得发展，唯有改变软件环境，在提升教师素质、提高课堂教学效率上下功夫，走一条有鲜明个性特色的教学之路。

（二）、内因剖析：

1，优势：（1）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行课改教学理念。

（2）教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。

2，劣势：（1）对现代教育技术不够重视。多媒体设备利用少。

（2）要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。

3，对策：（1）不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或培训学习是必要的，加强自己在科学、教育学心理学等方面的知识积累。

（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功。

一、 发展目标、总体目标

1、有良好的职业道德，能自学遵守《师德规范》，热爱教育事业，热爱学生，团结同事，不断进取,为人师表.

2、有扎实的专业功底，能熟练掌握所教学科的基础知识和基本技能，形成自己独特的教学风格。

3、有专业意识，全身心地投入到工作中去。要当好老师，先当好学生，从教师必备的专业素质学起来。

4、努力成为一名优秀的教师，提高教师专业素养与教学能力，不断完善教学工作。以学生发展为主体，激发学生的学习动机，培养学生的学习能力。依据不同的学生运用不同的方法，合理解决棘手的问题。另外，在专业上，多专研，勤于思，为成为一名专业型、研究型、开拓型的教师而不断努力。

三、行动方案

1、 师德：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过科学课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。

2、 理论学习：

（1）学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。

（2）认真参加教育培训。

（3）学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。

（4）积极参加本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习。

（5）强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法，认真研究教材。

3、 教科研：积极参加培训、写教育论文。

4、课堂策略：

（1）、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

（2）、要注意教学内容的开放性。要使科学课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习科学的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对知识的理解。

（3）、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

（4）、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

（5）、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了科学课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。

（6）、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用

自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

（7）、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的科学素养.

四、目标期望

1、 运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的科学技能；加强专业知识的传达，让学生学着运用。

2、 扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。

3、 对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。每堂课只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，当然，最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝。将写成的反思文字有意识地整改当成文稿。

4、争取每学年写出一篇质量较高的教育教学文章。

5、掌握现代教育技术。 当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上课。我会抓住每一次培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践。

6、坚持进行网络学习和交流。网络也是一个巨大的学习平台，我将继续利用网络资源，下载并学习有关教学资料、教学课件。遇到网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面进行沟通和交流，做一个研究型、创新型教师。

7、研读教育专著，争取每学期读两本教育专著，并做好读书笔记。

第二篇：20xx年度教师个人发展计划书

教师个人专业化发展计划

为了积极投身初中化学教育教学工作，努力更新教育理念，以“精彩教、有效学”为目标，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况，本人特制订个人专业发展2014学年规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我定位及发展目标

1．自我定位：用心教书。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。

（1）师德目标方面：

本人对工作有一颗狂热的心，对自己有一颗宁静的心。充分尊重学生的情感需求和人格独立；以民主的作风，创新的理念，增强班集体的凝聚力和战斗力，并形成了个人“严中有爱”的教育特色。

（2）学识目标方面：

①认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。互相听课，共同备课。

②结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好笔记，写好教学反思。

③课堂教学中，鼓励学生发现题目，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的课题实验活动。

（3）教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投进学习活动，往经历和体验知识形成的过程，在教学中往感受学习的乐趣，往体会学习的方法。让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

①学习专业化知识、进步专业化技能的自觉性有明显进步。

②努力成为校优秀教师。

③成为思想素质高，改革意识强、专业结构公道、教育教学水平高的资深教师。

二 、发展措施

1．学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我

钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务能力。

每学期读1-2本教育专著或跟踪阅读教学杂志，及时作好笔记，撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志或网站，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的进步，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

3．日常教学常规的扎实与提升：

精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的进步。

4．善于思考，在实践中探求、感悟：

学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自

我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审阅今天——在审阅中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

5．充分利用网络。

利用网络，并在网络上学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学效果。运用多媒体课件于教学中。