罗阳镇中心小学教育现代化创建工作总结

教育是开发，教育更是唤醒，基础教育首先应该是素质教育的落实，学校要为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。我校基于这样的认识，在县教育局和罗阳镇党委政府的支持关心支持下，按照县区域教育现代化创建工作要求，围绕学校发展目标，狠抓落实，加大投入，注重应用，以积极主动地姿态参与这一创建工作，并将之作为提高师资水平、教育质量、促进教师专业成长，创建名牌学校战略来抓。通过创建工作的实施，校容校貌、办学理念、教师观念、学生素质、管理规范都具有很大的提升，现将近年来的创建工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，责任明确

我校一直将教育现代化工作摆在日常工作的重要位置，以“完善教育信息化环境、加强教育资源的建设和使用、注重教师队伍人才的培养”为具体任务，具有明确的实施步骤与措施。学校成立了现代化创建工作领导小组、督查小组、基建领导小组、教育信息化领导小组、管理规范领导小组、校园文化建设领导小组等职能小组，小组成员分工明确，各条线职责明确，有力地保障了现代化创建的推进工作。

二、加强教师队伍建设

1.注重教师思想引领，首先实现教育思想现代化。教育现代化创建工作的实现，首先要实现教师思想的现代化，这样才是真实和全面的教育现代化。通过召开全镇教师会、教师例会、业务培训会等统一了教师的思想，使全校教职工的思想发生了质的提升，在全校范围内形成了积极向上、团结一致的创建氛围。 1

2.打造学习型教师队伍，不断加大教师业务培训。

为使配置的资源设备发挥最大的效益，我校通过指导、培训、交流等方式，把管理与使用结合起来，从“更新观念”、“规范管理”、“强化培训”、“严格考核”四个方面入手，大力提高教师业务素质。

（１）更新观念。我校把更新教师观念作为首要任务，通过组织学习、实践运用、外出观摩等，提高教师的认识。目前我校50岁以下的教师都取得了全国现代教育技术培训合格证。为进一步加强村小的计算机和网络管理，我校将原来在村小工作的两位计算机老师调入中心小学，纳入信息技术专职教师系列。因为我校的陆振岭老师是连云港市兼职电教研究员，有着丰富的机房和网络管理经验，让她们和陆老师能很快的学到一些先进的机房管理办法和教育技术装备应用的一些知识。两位老师除了在中心小学带课以外，同时还兼带一所完小的信息技术课和网络管理。事实证明这种“走教”方法非常有效，两所完小的机房管理已经步入正轨。

（２）规范管理。在“完好率”方面，做到管理规范。一是各类仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符；二是各项管理制度落到实处，注重过程管理，即管理制度、赔偿制度、借用制度等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充；三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料能整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。在“使用率”方面，有按学期、学科分别装订的教学计划、教师备课笔记、使用记录等。

（３）强化培训。我校十分重视师资培训工作，制定了切实可行的培训计划，根据教师不同年龄制定不同的培训目标，分层次开展现代教育技术培训，逐步提高教师的操作水平。比如学期初我校组织了将教室内的多媒体设备与电 2

脑连接和使用的培训，对每节课使用前电源如何开、设备如何接、使用后数据线如何整理都做了详细指导，因多媒体数据线“VGA接口”的“针”很脆弱，在与电脑连接时很容易断掉，整条数据线就会报废，还要将数据线拆除更换，影响使用。为此我校在每一个接口上又多加了一个活动的“VGA”转接口，如果出现断针情况只需更换转接头即可，一个活动的转接口仅几元，而一条数据线要近百元，这样就可以省下一笔不小的费用。我校还采取“自培为主，走出去，请进来为辅”的方针，鼓励在职教师进修，有计划的派人到外地参观学习现代教育技术。现在100％的专任教师能熟练操作多媒体、计算机，有60％的教师能自制课件，100％的教师能上网查询。

（4）严格考核。为了促使教师们都能运用现代教育技术进行教学，我校还针对教师的不同年龄进行不同层次的考核，并把此项工作同教师绩效考核、评优评先挂钩，同教师聘任挂钩，使教师业务素质得到了快速提高。本学期9月份我校已经开展了两次针对几个平台使用的培训，并进行了考核，拟在学期末再对教师根据年龄情况进行第三阶段考核。

三、优化整合教育资源

1.以创建为契机，抓好校园硬件建设

在现代化创建过程中，我校加大资金筹措力度，通过教育主管部门拨款、党委政府支持、学校自筹资金等形式投入资金达1400万元，所有教学楼、院墙等内外粉刷一新，所有办公桌凳、学生桌椅、体育器材、门窗都由教干、教师动手油漆。所有完小操场平整整齐，下水道全部开掘通畅并铺设好盖板。

为改善幼儿园的办学条件，进一步打造优质的幼儿教育资源，罗阳镇政府投资360万元在罗阳镇步行街异地重建中心幼儿园，幼儿园新建装修工作已经全部完成，相关设施设备正在陆续进场。新建中心园占地5亩，建筑面积1800 3

平方米，实行三轨制，完全按照省优质园标准建设。

经过镇党委、政府和小学多次调研，反复研究，根据罗阳镇幼儿入学的实际情况，决定对河口幼儿园、东关幼儿园进行改建，镇政府投资20万元用于改建工程，改建后河口幼儿园为二轨，东关幼儿园为一轨，改建后两所幼儿园完全达到省合格园标准。

由镇政府牵头，制定罗阳镇黑园整治方案，加大黑园整治力度。我镇创新治理黑园工作思路，采取兼并、合作办园等方式，完成两所黑园的治理工作。在确保适龄幼儿就近入园的基础上，充分发挥我镇公办幼儿园的优质资源，促进我镇幼儿教育事业的跨越式发展。

罗阳镇社区教育中心于20xx年顺利通过省社区教育中心验收，20xx年通过了省社区教育示范乡镇验收。镇创建工作领导小组对照省社区教育示范乡镇创建要求和创建省教育现代化标准，进一步改善办公和教学条件，充分整合现有优质资源，把社区教育中心和镇文体中心整合办公。镇政府先后投资了450万元新建了镇社区教育中心，购买了微机、课桌凳、办公桌椅、办公用橱等设备设施，改善了社区教育中心的办公条件。

为了充分发挥社区教育的工作职能，整合镇内各类教育资源，我镇确定了各社区教育成员单位的工作职责，保证社区教育的示范、辐射、引导作用落实到位。对社区教育中心各专用室进行了重新调整，使各室布局更趋合理，把社区教育的相关职责、制度、工作流程等制牌上墙，对各类社区教育资源开放情况进行公示，使每个专用室都能得到充分利用。为了全面展开社区教育工作，在全镇11个行政村均建立了社区教育站，各社区教育站均能落实好社区教育工作开展和社区教育资源开放等工作。

教育现代化创建以来，我们树立了一切为创建服务、一切为创建让路的思 4

想。所有的教干、教师放弃星期天、假期自己动手，将所有的功能室进行科学规范的整合。学校配套用房全部到位，中心校、河口、大沙小学等学校篮球场地全部达标。教室及专用室网线布线、强弱电、窗帘等全部到位。整个搬迁整合过程工程任务重、工作量大超乎想象，但这一切我们所有的教干教师用自己的双手实现了前所未有的超越。

四、完善平台使用，实现效能的最优化

１.构建校园网络，整体规划，统筹安排。

我校利用暑假期间，对全镇各校的校园网络进行了重新规划，校园广播系统、监控系统、网络系统的布线全部都是我校自己设计和安装的，这样做既发挥了我镇教师的特长，符合学校实际情况，也节约了一笔不小的费用。目前电脑和电视机全部配置到教学点和办园点，实现了全镇各校班班都有多媒体教学设备，包括公办幼儿园的办班点。

2.建设罗阳小学网站，构建相互交流的平台。

我校自20xx年建成了学校网站，经过不断的升级改版，为学校信息化建设打下了坚实的基础，并为学校教学和科研创造了崭新的环境，方便教师和学生的教与学，方便师生之间的信息交流。

我校制定了详细严格的网站管理办法，将学校网站建设分为三级管理，第一级管理是网络管理员，负责网站的日常管理和维护；第二级管理是中心校的校长室、教导处、教科室等科室，参与网站的建设，负责各项工作的通知、新闻、资料的上传；第三级管理是各完小及教学点的信息员，及时将信息上报到中心校，审核后在网站上予以发布。

3.利用好“华网”平台，打造现代化管理、办公、教学新时空

我校按照县局要求建设并利用好华网各个平台，几个平台由校办、教导处、 5

信息技术教师分别牵头做好资料完善、数据上传及日常使用与维护工作，促使教师能够在网络上相互学习、相互交流，做到了资源共享。

4.加强图书借阅使用系统管理，切实打造书香校园。

⑴利用图书资料，营造良好的读书氛围。目前我校图书室藏书23000多册，电子图书20万册，生均23册。图书的采编、检索、流通、借还、统计、分析，都实现了自动化，大大降低了工作人员的劳动强度，提高了统计、分析的速度和精确度，增强了图书借阅、管理的效率。每位学生都办理了借书证。学生的阅读有三种途径：一是中高年级凭借书证自主借阅；二是低年级经教师推荐，统一到阅览室阅读；三是由班级先统一借阅，然后在班级范围内实行流通借阅，如一个班级是40人，先统一到图书室借阅40本，借到班级后可以在小组内进行流通，如果小组内一个月流通3次的话，图书实际借阅量就是120本了，当然，班级要做好流通的记录，再与图书室进行数据对接，这样可以加大图书的流通率，减少图书室的工作压力。我校还积极开展形式多样的读书活动，引导学生多读书、读好书，在校园里掀起“读书热”，激发学生爱书、读书、知书、用书的广泛学习兴趣，提高阅读能力。

⑵加大管理力度。图书室完善了工作职责及各项工作制度，使管理工作逐步规范化、制度化。为使一年级新生在开学初就能进图书室借阅，图书室工作人员在新生入学暑期培训中，挑选了一批品学兼优的学生，担任班级图书管理员，对他们进行集中培训，熟悉借还流程，学习各项制度，明确具体要求。他们配证上岗、认真记录，图书室对他们进行年终评比，表彰先进，从而使图书室拥有一支训练有素的学生图书管理员。

⑶加快图书流通。我校师生#b@2率达100%，图书室、阅览室全天开放。为了提高图书的流通量，图书室还定期、不定期推出“新书介绍”，向师生推荐介 6

绍新书、好书，配合学校举办“爱国主义读书月”活动，向学生推荐几百种爱国主义书籍，组织班级集体借阅，另外我校重视电子阅览室的管理，将一个机房兼作电子阅览室，有20多万册电子图书供学生们阅读。

⑷读书活动，屡创佳绩

近年来，我校学生在各级各类读书征文活动中，屡屡获奖。如：世界华人作文大赛、语文报杯征文比赛、红领巾读书征文比赛我校有300多人获奖。

5创新现代化教学设施使用，不断拓宽现代化教育教学新途径。

我校在20xx年就开通了罗阳小学教师qq群，促使教师能够在工作之余进行沟通，在网络上相互学习交流，做到了资源共享。20xx年初在连云港教育网开通了学校博客群组，给教师与外界开展网络教研搭建平台，使得一大批教师快速成长。并于20xx年在全市率先举行了首届镇级教师博客评比，此举措也被评为连云港教育博客建设的十件大事之一。现在我校50岁以下教师人人有教育博客，人人会写教育博客。今年我校的第二届教育博客评比通知已经下发，将继续促进教师的专业成长。

校园广播系统是在20xx年由我校陆振岭老师自行开发的，仅一台电脑、一台功放机和一个电源自动控制开关就构成了学校的校园自动广播系统，每天早晚电脑自动开关，一年四季的铃声自动调节和播放，定期更换课间音乐，使孩子们快乐成长，目前全镇各校都安装上了校园广播系统。

我校自20xx年起开始实行教学质量检测成绩核算的信息化，经过不断的改进和升级，自20xx年起实现了教学成绩核算网络化，由教导主任为管理员，将基本信息和学籍信息捆绑管理，确保学生人数的准确性，导入信息后则可实现学生的分班录入。只要5个人就可实现六个年级16门学科的一次性录入，录完后，每个班级的优分率、及格率、低分率、平均分、良好率就会自动生成，每 7

个年级学科的成绩统计情况也会自动生成，包括任课教师的姓名，给教学质量分析提供了很大帮助，省时省力，而且管理员还可以随时进行网络监控，查阅学生成绩录入的准确性，下一步将利用好华网的成绩分析系统。

我校的校园安全监控也实行网络化管理，即使在外地，只要输入密码，就可以实现对校园安全的网络监控。

五、加强校园常规管理，规范办学行为

1. 完善制度建设

随着创建教育现代化的深入，学校及时补充完善各项规章制度，逐步实现由“人治”走向“法治”。学校先后明确了各部门岗位职责，完善了教师考核细则、年度考核办法、教师请假制度、考核评先操作办法，把校务公开做透做实。

2.落实《管理规范》

教育管理的现代化是教育现代化的保证。我们充分认识到《管理规范》的出台，是实施素质教育深入推进课程改革的必然要求，是提升每一所学校办学质量，办学品位的需要，《管理规范》的实施，必然促进学校管理的规范化、精致化和科学化。

学校以《管理规范》为依据，细化目标，落实责任。《管理规范》上墙上校园网，依据《管理规范》用创新的精神制定学校各项管理细则，积极构建长效机制。同时，强化督导检查，切实把《管理规范》的各项规定和考核标准落实到实处。

3.规范后勤管理，保障校园安全

我校高度重视环境卫生管理，建立了卫生教干教师包干和检查评比制度，全天候落实保洁制度。我校还牢固树立安全意识，定期检查校园安全，加强门卫培训，制定工作责职，进一步保证校园安全。每年定期举行法制讲座和应急 8

预案演练活动，培养师生高度的安全责任感，坚持在安全工作上地点上不留盲区，责任人覆盖整个校园；时间上不留缝隙，值班覆盖24个小时我们的原则，从而确保在校师生、财产的安全。

根据县委、县政府要求，我镇小学、中心幼儿园共配备了4名专职保安，各完小、幼儿园由各村治保主任兼任校园保安，同时选派责任心强、身体健康的老师作为兼职保安，各校、幼儿园分别成立了护校队，坚持“红袖标”工程，确保了校园及周边环境的安全。

教育现代化创建工作已经告一段落，但是对于我们学校来说这仅仅是开始，我们将要巩固好和使用好教育现代化成果，进一步推进教育现代化设施在教育教学中的实施，不断更新思想，提高教师业务水平，提高素质教育在我校的实施力度，促进管理规范实施力度，全面打造教育现代化的学校品牌。

罗阳镇中心小学

二○一一年十二月二十三日

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第二篇：罗阳镇中心小学07—08学期教学工作总结

罗阳镇中心小学07—08学年度第一学期

教学工作总结

本学期，我镇以“课堂教学效益年”活动为契机，以提高课堂教学效益为重心，以推进课堂改革为中心，以认真贯彻《连云港市中小学教学常规管理要求》为突破口，狠抓教学常规，向常规要质量，向课堂要效益，不断提高我镇教育教学质量。现将本学期的教学工作向领导汇报一下：

一、认真贯彻落实“课堂教学效益年”活动

我镇根据《20xx—20xx学年度赣榆县课堂教学效益年实施方案》制定了《罗阳中心小学课堂教学效益年活动方案》，认真贯彻和落实“课堂教学效益年”的各项要求。首先成立了以校长为组长，各校的校长、主任为成员的工作领导小组，并召开全体教师会宣传了“课堂教学效益年”的活动精神，进一步增强教师提高课堂教学效益的意识，围绕课堂，立足课堂教学这一主阵地，不段提高课堂教学质量，从而有效促进教学质量的提升。

1、以《市教学常规管理要求》为重心，将常规工作落实到实处。

根据市、县要求，本学期我镇以“新教学常规管理要求”为突破口，狠抓“教学常规“，把工作做细做实，向“常规要质量”、“向常规要效益”。3月初中心小学召开了全体教师会，认真学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，并且人手一份，同时作为教师业务学习的内容，要求教师深刻领会“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面的要求，以新的教学常规要求严格要求自己，在教学工作中认真按照新的教学常规要求把教学的各项工作落到实处。为了检查教师的学习常规要求的情况，我镇组织了全体教师“学习常规”测试活动，有效的促进了教师的业务素质的提高。同时，我镇教导处根据新的教学常规管理要求，结合学校实际情况，认真制定了《罗阳中心小学教学常规管理要求》、《罗阳中心小学教师教学工作考核细则》，加强对各学校教学常规管理的监控，同时加强对教师教学工作的管理。学期结束后，对教学常规管理先进学校和优秀教

师进行表彰和奖励。加强教研组建设，狠抓和落实教师集体备课和个体复备，发挥教师的集体智慧，切实提高教师的业务素质。进一步建立和健全集体备课制度，有教研组长牵头制定集体备课计划，安排好具体的活动内容，按照“四定”的要求有效组织，把集体备课落到实处。积极开展“构建高效的课堂教学模式”，通过开展各种观摩课、听课评课等活动，借助外地的成功经验，不断提高研究水平。积极开展全镇性的课堂教学达标活动，推进教师课堂教学水平的提高，同时开展全镇教学能手评比活动，通过“说课、上课、业务技能测试”等，评选优秀教师，充分发挥有效教师的模范带头作用，引领全镇教师投入到教学中去。

2、充分利用优质资源，不断提高教师的业务素质。

新课程标准实施是一个长期的、艰难的过程，由于各方面因素的限制，课改工作并不是十分顺利和有效的，穿新鞋走老路的现象依然存在，由于师资水平的不足，村小的课改教师年龄偏大，客观上限制了新课程标准的顺利实施，有鉴于此，我们充分利用省优质资源，卓有成效地开展系列的教科研活动：⑴派课改班教师参加教研室组织的“市、县优质资源进课堂”活动。⑵教务处对全镇教师开“省优质资源进课堂重要意义”的讲座，并利用多媒体详实地介绍了教学光盘几种使用方法的利弊，同时还安排了张新娣、穆红梅、李英妮、、许小芳、张艳梅等几位骨干教师为全镇教师上了使用光盘的示范课。⑶在全镇范围内推广使用教学光盘，向专家学习，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

3、积极做好培优和后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们要求各班根据实际情况制定培优辅差工作计划，并定时间、定人、定地点对学生进行培优辅差工作，把这项工作落实在实处。补差工作是全面推进素质教育，促进学生素质提高的重要措施之一。为此我们扎实做好补差工作，加强课内外结合。注重实效而不流于形式。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班就读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

4、开展“课堂立体评教”活动，促进教师队伍专业成长

为贯彻市县教育局关于提高课堂教学效益年的相关精神，我们把教改活动

同“课堂立体评教”活动相结合起来抓。我们要求广大教师要积极报名参加20xx年的立体评教活动，督促他们树立课改意识，研究透新教材的编排体系，用好集体备课教案，灵活选用省支援的教学光盘内容，上好第一轮的“课堂立体评教”课，给广大教师带个好头。然后成立“立体评教”小组，深入课堂对每位报名的教师进行评价，严格按照评价要求进行打分，公示后上报教研室。此项活动的开展极大调动了教师工作积极性，有效提高了教师的业务素质，促进教师队伍专业成长。

二、加强校本研究，提高教师的业务素质。

学校成立校本教研领导小组，根据学校实际情况制定实施方案，切实加强校本教研的力度。抓好青年骨干教师的培训工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过组织理论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。通过外出学习、听课，开阔了教师的视野，增长了见识，对于促进青年教师的专业成长都起到了很大的影响。同时，做好课改年级教师的教材培训工作。本学期主要安排了语文、数学教材培训，通过教材培训，进一步提高了教师分析教材、把握教材重难点的能力，切实提高教师的业务素质，有效地提高教师的课堂教学水平，促进了教学质量的发展。以课题为载体，以科研为先导，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质，促进教师的成长。本学期，认真加强课题研究，我们以课题为依托，认真对课题进行研究，各课题组成员定期开会，对研究中出项的问题及时研讨，通过上示范课、研讨课，及时对课题进行阶段总结。另外还举行“教学开放周”活动，充分发挥骨干教师的示范、引领的作用，加强教师之间的交流，不断提高教师的教学基本功。同时，借助“市优质教学资源进课堂工程”，积极加强“使用优质教学光盘”的教学研究，形成教师学习名师，研究名师的教学精髓，与名师交流，不断提高教师驾驭课堂教学的能力。

开展送课下校活动，本学期组织了4次送课到校活动，取得了良好的效果，为青年教师搭建了一个成长的平台，也为村小的教师们提供了一次难得的学习机会。

三、取得的主要成绩：

1、严格教学管理，不断提高教学常规管理水平，本学期我镇顺利通过连云港市常规管理督导评估验收，我镇的教学工作也得到了检查组的一致好评。

2、教学研究方面：杨维仁校长有2篇文章在省级刊物发表，王绪才主任有2篇文章在省市刊物发表，其中有1篇在中国核心期刊《小学教学研究》上发表，另外还有五位教师的论文在《教育研究》、《乡村教育》等刊物上发表；教育教学论文在省、市、县评比中获奖：省级有25篇，市级有30篇，县级有80余篇。

3、在省“金钥匙科技竞赛”活动中，成绩优异；省一等奖的2人，省二等奖的有2人，省三等奖的有6人，有1人被评为先进个人，2位教师获得优秀辅导奖，学校被评为“先进集体”。

4、在县写字成果评比活动中有9个班级获一、二等奖。

5、在全国苏教版教科书课件大赛中有6人获得一二等奖，学校也被评为优秀组织奖。

6、有4名美术教师在市县基本功大赛中获奖，有3人在连云港市小学体育教师专业技能大赛中获奖，其中黄桂琴老师获得连云港市小学体育教师专业技能大赛一等奖，并将参加江苏省体育教师专业技能大赛。

7、在由江苏省教育学会组织的江苏省优秀青年教师评比中，我校的王绪才、张新娣、王从兰、陆吉凤四位教师脱颖而出，被评为“江苏省优秀青年教师”，王绪才主任还到南京参加了颁奖大会。

8、有124名学生在中国少年儿童书法绘画大赛中获奖。2名教师获得优秀辅导奖。

9、积极配合支教教师开展支教活动，本学期我校配合支教教师开展了4次示范课活动，2次教科研讲座，邀请支教教师参加了“立体评教”活动和两次教学视导，本学期还先后与支教学校进行了2次互访活动，加强了两校之间的交流，取得了较好效果。

四、存在的主要问题：

1、教师的年龄老化比较严重，特别是村完小更是严重，极大阻碍了教学成绩的提高。

2、教师的工作积极性有待进一步的提高。

总之，我镇将继续推进“课堂教学效益年”的实施，认真贯彻落实县教研室的各项要求，把教学各项工作做实，力争不断提高我镇的教学成绩。

二○○八年x月x日