学习 《品社新课标》心得体会

《课程标准》要求，品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学方法，营造开放式氛围。实施开放式教学，就是要突破传统的教学观念，打破课程局限，放手让学生参与实践，使教学活动与自然、生活、社会进行信息交换，使学生真正成为课堂的主人，提高品德与社会课教学的针对性、实效性。充分利用我校的硬件设施，对课题进行了一个初步探索，解决学生学习中的许多困惑和疑难问题，以便学生利用社会实践活动，与生活密切相关的事件相结合，调动学生学习品社的学习兴趣，提高学生自主学习的积极性，大量的对知识进行拓展，发挥学生的才智，更好的解决问题，了解更多的社会知识。作为进行德育教育的主阵地——品德与社会课凸现出了其举足轻重的作用。但是，在教学中还存在着这样一个弊端，那就是“重说教”、“轻实践”，因而往往使学生产生“知”“行”脱节、“说”“做”不一的现象。其实品德与社会是一门理论与实践、知与行紧密结合的学科，作为一名品德与社会课的教师的我在新课程理念的指导下，旨在从开放课堂教材内容、开放教学时空、开放师生关系、开放评价形式等方面着手，通过学生的自我发现、自我认识、自我感悟、自我教育，真正实现知行的统一。 1， 利用学习平台，开展争当“小讲师”的学习活动。 利用我校自主研发的网络班级学习平台在小学品社学科中开展探究式学习活动。总体采用网络环境下探究式学习模式即：教师创设情景—学生自主探究—平台信息交流—知识建构—成果展示，开展“小讲师”活动。

2， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

以前上课都是老师忙前忙后，忙得不亦乐乎，老师自己查找与课本相关的资料，课上出现了满堂灌的现象，学生只是被动的听老师讲，学生一点兴趣也没有，老师还累得不行。经过实行新课标后，我每次上课前让学生们先查找相关的资料，在上课的时候，我和学生一起探讨，交流，学生的积极性非常高，课堂的气氛也比以前生动活跃了。

3， 采用网络环境中的探究式学习模式的设计，可有效激发学生的学习兴趣，全面地调动学生学习的主动性和积极性，促进学生学习动机的形成和保持，有效提高学习效果。在这种模式下进行学习是科学地、合理地运用网络实现知识的意义建构的有效途径。通过小学品德学科中信息技术使用，必将促使教师更深层次地反思自己的教学方式、教学手段、教学行为。对于教师而言：信息技术的有效使用，能帮助他们充分利用学校的各种资源（网络资源、文本资源、人本资源），获得全新教学的理想环境。教师能够把它们有机整合，根据品德学科特点，为学生进行适当安排，让学生可以在一个多空间的学习环境中提高学习效果，个案研究的方式，也必将促进教师对自身教学行为有效性的反思与探索。在课堂上充分利用现代化的教学手段，形象生动的展示学习的材料和知识内容。

第二篇：《思品与社会》教研计划

《思品与社会》教研计划

品德与社会课是一门综合课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯个个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学实施上，必须贯彻标准的这种根本理念，使得学生在自己生活经验的基础之上，通过多样化的学习活动，感受和理解，习得和实施道德和社会规范的内容。

一、指导思想：

1 、以《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、本学期依据区教研室与学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点，面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

二、工作思路：

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，领会新课标理念，从学生生活实际出发，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索，优化教学设计，充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。

三、教研要点：

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，灵活运用多种教法进行创新教学过程，优化课堂结构，提高课堂质量。

2、认真学习有关教育文件，德育纲要，学习领会新课程标准。加强教师师德学习，注重教师的言传身教，更新教学观念，对新教材进行备课指导，交流经验，提高教师队伍素质。

3、深入开展“明理、导行”提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式，培养学生主动学习的意识，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感，提高认识问题和解决问题的能力。

4、抓好教学课前调查，切实从学生实际出发，解决学生实际问题。在教育学生时，与心理辅导相结合，促进学生身心全面发展。

5、鼓励学生积极参加正当有益的活动，关心国家大事，培养学生创新精神和健康情趣。

6、大力开展教科研活动，以活动促进教师科研水平的提高，不断提高广大教师的科研意识，培养教师的科研能力

7、组织教师多看、多听、多学。充分发挥学校的网络设备。看就是观看新课程理念下小学学科的相关录像，听就是多外出听专家讲课，多学就是学习外地先进教学方法，并能把学到的方法用到实际教学过程中去。

8、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的工作积极性和学习积极性。

9、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

10、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会

四、内容要求：

1 、认真组织好每一节课的教学，让孩子在课程的熏陶下，学生在教师的指导下，学会学习、学会生活、学会做人、学会健体。

2、重点着力引导学生探讨一个单元的教学过程和方法，并写出感悟（老师和学生）。

3、把课堂教学与生活实践结合起来。

四、具体活动安排:

第三周： 传达科组计划。

第七周： 学习《思品与社会课程标准》。

第九周： 报单元教学尝试课。

第十一周： 讨论教学中存在的问题，并力求解决。

第十三周至十五周： 组织学生进行单元课材料准备工作。

第十七周至十九周： 上交本单元教学组织感想。