天堂小学义务教育初步均衡发展

自 查 报 告

根据金沙县教育局、沙土镇教管中心的安排部署，我校积极投入人力物力到迎接义务教育初步均衡发展督导评估的工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和贵州省《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，开展自查自评，现将我校义务教育初步均衡发展工作自查情况报告如下：

一、学校基本情况

天堂小学小学现服务2个行政村,6000千余人。现有教师15人，其中女教师4人,大专学历13人；目前学校有教学班8个，现有在校学生287余人。

二、自查情况

为了迎接省的督查验收，我们加大了工作力度，把“义务教育初步均衡发展达标”工作确定为全校的大事之一。依据县相关的会议及文件精神，制定了《天堂小学义务教育初步均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

三、学校义务教育初步均衡发展工作开展情况

1、根据工作要求，我校立足实际，制定了切合实际的学校发展规划，对如何充分利用和挖掘现有资源推进学校教育教学工作的有序

发展，更好地办好人民满意的教育，制定了一系列措施。同时，成立工作领导小组，统筹规划，加强与村、社区以及相关职能部门的联系，积极发挥学校、家庭、社会的作用，形成发展合力，努力推进学校的标准化发展。

2、立足本位，培育特色教育。

结合我校师生实际，近年来学校积极从促进教育均衡发展角度思考，以校乒乓球社团的建设为抓手，坚持以人为本原则，充分利用本土师资，目前培育和发展了一些适合学生发展的特色项目。

3、关注学生健康，促进学生成长。我校少先大队部设有关爱留守儿童的微笑小屋，心理咨询室，积极关注学生思想动态。积极建立学困生、贫困生、留守儿童、寄宿贫困生等学生档案，认真核发上级下拨学生补助资金。同时采取多种方式，充分发挥家庭、学校、社会作用，形成合力，促进学生健康成长。

4、控辍保学：近年来，我校学生入学率、辍学率、巩固率均在标准范围内，无一例学生无故流失。学校严格按照上级要求，制定控辍保学工作措施，与每位教师签订控辍保学目标责任书，将控辍保学目标完成情况与教师年度考核、绩效考核和评优评先挂钩，并实行控辍保学工作一票否决制。

5、学校严格按照课程计划开足开齐课程，制定切合实际的减轻学生过重课业负担的措施和要求，加强教学常规管理，全程监督教师的教学行为，积极向40分钟要质量，积极促进教学工作的良性发展。

6、认真落实每天一小时阳光体育锻炼工作。除按课程计划开足

开齐体育与健康课程，学校还充分利用“两操”、课外活动等，保障学生每天一小时锻炼时间。

7、学生入学及学籍建设：每年按服务半径应入学人数及时发放入学通知书，并积极跟踪关注其入学情况。同时，切实抓好学生学籍建设，对每学年学期学生变动情况做到心中有数，去向清晰，印证材料齐全。

8、认真按照课程计划上好信息技术、实验教学课程，积极开放电子阅览室，保证实验开出率达标，实验仪器台帐清晰，实验资料完整。同时，开展好图书室借阅工作（现有图书4856册，生均20册），按时开放图书室，建好图书台帐，积极提高图书借阅率，拓宽学生知识视野。

四、问题和差距

1、师资水平不够均衡。主要体现在：英、体、美学科专业教师欠缺，不利于学生素质的全面发展，一定程度上阻碍了教育的均衡发展。

2、教师培训和专业成长缺乏空间和平台，校本培训缺乏专业指导，发展态势不容乐观。

3、教师交流率相对较低，有待加强。

4、班班通未实现。

五、下一步打算

按照义务教育均衡发展的内涵实质，立足本土实际，积极思考适合本土本校的义务教育初步均衡发展途径，理清思路，找准发展着力

点，加强教师队伍思想建设，认真贯彻党的教育方针，抓好控辍保学工作，保证义务教育阶段适龄儿童入学率、学生巩固率达到规定标准，并积极拓宽学生素质发展渠道，进一步强化学校的精细化管理，提升管理水平，促进学校教育教学工作的有序有效发展，努力办好人民满意的教育。

天 堂 小 学 20xx年9月27日

沙土镇天堂小学

义务教育初步均衡发展 自 查 报 告

天堂小学

第二篇：温水镇义务教育均衡发展自查报告

温水镇中心小学

义务教育初步均衡发展

自

查

报

告

20xx年11月20日

温水镇中心小学

义务教育初步均衡发展

自 查 报 告

根据习水县县教育局安排部署，我镇积极投入人力物力到迎接遵义市义务教育初步均衡发展督导评估的工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和贵州省《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，开展自查自评，现将我镇义务教育初步均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

（一）学校情况

我镇有完全小学4间：温水镇中心小学、温水镇大水小学、温水镇典足小学、平原小学；教学点九个：罗汉教学点、下坝教学点、目里教学点、丁角教学点、桥梁教学点、娄底教学点、下营教学点、梨园教学点；镇级中心幼儿园1间，村级幼儿园2间，民办幼儿园（托儿所）5间，村级附设幼儿班9班；

（二）学生情况

我镇现有在校生：小学生3664人，学前教育学生1978人；

（三）教师情况

全镇有教职工：幼儿园30人（不含民办幼儿园23人），小学184人。

（四）全镇受教育情况

全镇共有15个行政村(居），其中有12个行政村、3个社区,共计人口4.72万余人（常住人口）。

学前教育：学前三年毛入园率94.42%；学前二年毛入园率101.3%；学前一年毛入园率157%。

小学适龄儿童入学率100%；初中阶段入学率97.83%；高中阶段毛入学率70.6%（不含二中学生）。

三残儿童少年入学率100%，体质健康测试合格率85%以上。

二、自查情况

为了迎接省的督查验收，我们加大了工作力度，把“义务教育初步均衡发展达标”工作确定为全镇的大事之一。依据县相关的会议及文件精神，制定了《温水镇义务教育初步均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了迎检工作的实施步伐。

三、义务教育初步均衡发展工作开展情况

1、根据工作要求，我镇立足实际，制定了切合实际的学校发展规划，对如何充分利用和挖掘现有资源推进学校教育教学工作的有序发展，更好地办好人民满意的教育，制定了一系列措施。同时，成立工作领导小组，统筹规划，加强与村、社区以及相关职能部门的联系，积极发挥学校、家庭、社会的作用，形成发展合力，努力推进学校的标准化发展。

2、立足本位，发展特色教育。

结合我镇实际，近年来学校积极从促进教育均衡发展角度思考，以创建示范为抓手，坚持以人为本原则，充分利用各学校教师资源和办学条件资源，目前我镇创建的示范校有：星文小学“廉政文化进校园示范校”、“减负提质示范校”，中心小学“留守儿童之家示范校”“环境保护示范校”，大水小学“留守儿童之家示范校”，平原小学“留守儿童之家示范校”。

3、关注学生健康，促进学生成长。我镇有：关爱留守儿童的谈心小屋，心理咨询室，积极关注学生思想动态。积极建立学困生、贫困生、留守儿童、寄宿贫困生等学生档案，认真核发上级下拨学生补助资金。同时采取多种方式，充分发挥家庭、学校、社会作用，形成合力，促进学生健康成长。

4、控辍保学：近年来，我镇学生入学率、辍学率、巩固率均在标准范围内，无一例学生无故流失。学校严格按照上级要求，制定控辍保学工作措施，与每位教师签订控辍保学目标责任书，将控辍保学目标完成情况与教师年度考核、绩效考核和评优评先挂钩，并实行控辍保学工作一票否决制。

5、学校严格按照课程计划开足开齐课程，制定切合实际的减轻学生过重课业负担的措施和要求，加强教学常规管理，全程监督教师的教学行为，积极向课堂教学要质量，积极促进教学工作的良性发展。

6、认真落实每天一小时阳光体育锻炼工作。除按课程计划开足开齐体育与健康课程，学校还充分利用“两操”、课外活动等，保障学生每天一小时锻炼时间。

7、学生入学及学籍建设：每年按服务半径应入学人数及时发放入学通知书，并积极跟踪关注其入学情况。同时，切实抓好学生学籍建设，对每学年学期学生变动情况做到心中有数，去向清晰，印证材料齐全。

8、认真按照课程计划上好信息技术、实验教学课程，积极开放图书阅览室，保证实验开出率达标，实验仪器台帐清晰，实验资料完整。同时，开展好图书室借阅工作，按时开放图书室，建好图书台帐，积极提高图书借阅率，拓宽学生知识视野。

四、问题和差距

1、师资水平不够均衡。主要体现在：英、音、体、美学科专业教师欠缺，不利于学生素质的全面发展，一定程度上阻碍了教育的均衡发展。

2、班班通各学校还未完全开通，部分教师应用班班通开展教学活动还存在一定难度。

六、义务教育均衡发展督导评估学校指标达标情况

我镇现有四间完全小学，四间学校的九项指标中除中心小学师生比不达标外，其余各项指标均达标，在义务教育均衡发展指标体系自评表中的各项评分，各校综合评分均在85分以上，达到合格等次。

七、主要工作措施和成效

1、抓各项指标的完成。

2、大力做好宣传动员工作，确保完成每年的中职指标数。

3、抓好区域规划，合理布局，缩小镇域内义务教育校际间均

衡状况。

4、利用改薄计划、班班通，实验室等创建，稳步推进全镇各校标准化建设。

5、大力实施素质教育、努力提高办学水平。全镇各校努力实施素质教育，着力提高学生的社会责任感、创新精神。加强师资培训，切实提高教师师德师风和业务水平，全力增强教师教书育人的荣誉感和责任感，提升学校的办学水平，打造特色教育，树立学校教育特色品牌，提高社会对学校的满意度，让满意度达到85%以上。

6、优化学校布局调整。进一步优化和规范义务教育阶段中小学校布局调整。在20xx年秋季学期撤掉习水县温水镇温水镇星文小学，并入习水县温水镇中心小学；撤掉大水九年制学校，并改建为习水县温水镇大水小学；改制习水县温水镇桥梁小学，改建为温水镇桥梁教学点；改制习水县温水镇目里小学，改建为温水镇目里教学点；改制习水县温水镇丁角小学，改建为温水镇丁角教学点；改制习水县温水镇下坝小学，改建为温水镇下坝教学点；改制习水县温水镇罗汉小学，改建为温水镇罗汉教学点；改制习水县温水镇楼底小学，改建为温水镇楼底教学点；改制习水县温水镇下营小学，改建为温水镇下营教学点；改制习水县温水镇梨园小学，改建为温水镇梨园教学点；

7、加快推进信息化进程。充分运用信息化手段改进教学方法，提高学生学习效率，推动优质教育资源广覆盖，加快缩小教育资源差距。20xx年，维护好现有远程教育资源，管好用好设备，基本实现教学点数字教育资源全覆盖。

8、健全“控辍保学”工作制度，确保“控辍保学”工作见成效。继续落实“控辍保学”双线目标责任制，镇政府同各村（居）、镇中学和镇中心小学与各中层干部和各学校，每期初层层签订“控辍保学”责任书。建立健全学生学籍信息管理系统和在校学习和成长记录档案，动态掌握中小学生流动和辍学情况，形成学校----镇中心小学--教科局网上联动管控机制。建立健全农村留守儿童义务教育学生关爱服务体系，每期初进行一次核查，实施社会结对帮扶制度，开展“一帮一”结对帮扶活动，构建学校、家庭、社会共同参与的关爱留守儿童工作机制。加强流守儿童救助保护，建立政府主导，民政、教育、公安、妇联、共青团等多部门参与的工作联动机制。重点加强对农村留守儿童学生学籍变动管理，确保适龄儿童依法接受义务教育。

9、努力完成中职招生任务。一是“双线目标责任制”，实行行政和教育两条线招生管理，每期初层层签订职业教育“招生保学”责任书，落实工作任务；二是强化“保学”机制，对已入学的中职学生采取谁推荐、谁保送的原则，每年对全镇中职招生情况和中职学生稳控情况排名通报；四是奖惩机制，对完成招生任务且稳定率达标的村（居）和学校实施奖励：对未完成中职招生任务或稳定率不达标的村（居）和学校发黄牌纳入重点管理，各村居和学校主要负责人，单位领导当年不得评先晋级。

10、想方设法努力提高师资队伍建设。镇中学（镇中心小学）要积极与上级汇报，争取培训指标，加快培养造就一批适合温水教育发展的教学名师和骨干教师，建立健全镇域内校长和教师定期轮岗交流

机制，促进师资合理配置。按编制足额配齐义务教育阶段教师，制定优惠政策，鼓励取得中级以上职称的教师到农村和偏远地区学校任教。到20xx年，培养一批教学能手，骨干教师，教学名师。

11、成立“义务教育初步均衡发展”和“基本普及十五年教育”工作领导小组，加强对此项工作的领导。

领导小组下设办公室在镇中心小学，由古洪词任办公室主任、陈平文、任露云任办公室副主任，负责具体联系办公。

领导小组办公室统筹领导实施““义务教育初步均衡发展”和“基本普及十五年教育”的部署和调度相关工作，及时研究协调解决工作中出现的新情况、新问题。各村（居）和学校要成立由主要负责人任组长、相关职能部门负责人为成员的工作领导小组，形成主要领导亲自抓，分管负责人具体抓，相关部门各负其责、协调配合的工作格局。镇人民政府建立教育督导委员会，配齐专兼职督学，承担我镇教育法律法规和方针政策贯彻落实的督导检查等工作。同时，采取多种形式加大宣传力度，营造人人关心教育、社会各界支持实施“义务教育初步均衡发展”工作的良好舆论氛围。

12、强化经费管理。通过整合教育专项资金、公共财政预算、政府性基金多渠道筹措办学经费，按照上级拨付的相关经费，加强管理，不得挪、挤，确保专项投入专款使用。

13、认真落实责任。镇实施“义务教育初步均衡发展”和“基本普及十五年教育”工作领导小组各成员单位，认真履行职责，形成合力，扎实推进“义务教育初步均衡发展”工作的组织实施。

八、下步工作打算

按照义务教育均衡发展的内涵实质，立足本镇实际，积极思考适合本镇本校的义务教育初步均衡发展途径，理清思路，找准发展着力点，加强教师队伍思想建设，认真贯彻党的教育方针，抓好控辍保学工作，保证义务教育阶段适龄儿童入学率、学生巩固率达到规定标准，并积极拓宽学生素质发展渠道，进一步强化学校的精细化管理，提升管理水平，促进学校教育教学工作的有序有效发展，努力办好人民满意的教育。

温水镇中心小学

20xx年11月3日