2010-2011学年度第一学期初三思想品德教学计划
叶亚丽
一、教学目标:
知道责任的含义、来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;明确我国的基本国情、国策;社会主义初级阶段的含义;现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。培养学生的开放意识和世界眼光,提高全面分析和认识世界的能力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。认识人民代表大会是人民当家作主,行使国家权力的机关。知道依法治国是我国的治国方略,了解法治国家的特点,树立法律意识,自觉维护法律的威严。知道公民享有政治权利的内容、行使渠道,从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。知道我们的最高理想,现阶段我国各族人民的共同理想,全面建设小康社会的共同目标,发扬艰苦奋斗的精神。结合无数中国共 产 党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标。
二、教学措施:
1、深挖教材,认真备课,和同组老师共同探讨、齐心协力,发挥集体的力量。
2、重视学生自主学习 ,留意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性 。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验 。在亲身体验中发展。
3、注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习。
4、面临中考,教会学生学习,指导学生运用知识体系、知识网络进行复习。认真钻研近几年的中考题,对于中考中常出现的题型,教给学生准确的答题思路、答案要点。
5、继续重视学困生的辅导,实施多做多练措施;让他们牢固掌握基础知识。利用“一帮一”,发挥优生的优势,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
九年级思想品德教学进度表
(2010—2011学年度第一学期)
周次 内容
第一周 我对谁负责 谁对我负责------- 不言代价与回报 第二周 承担关爱集体的责任 -------- 承担对社会的责任 第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
做一个负责任的公民 --------- 复习一单元、检测 我们的社会主义祖国 党的基本路线 统一的多民族国家 ---------- 阶段复习、检测 对外开放的基本国策 计划生育与保护环境的基本国策 复习及期中考试 实施科教兴国的发展战略 实施可持续发展战略 灿烂的中华文化 弘扬和培育民族精神 ---------- 阶段复习、检测 人民当家作主的法治国家 宪法是国家的根本大法 依法参与政治生活 造福人民的经济制度 走向共同富裕的道路 学会合理消费 复习迎考
2010-9-1
第二篇:三年级下学期思想品德教学计划
三年级下学期思想品德教学计划
管陶中心小学
一、学生知识能力习惯态度分析:
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生会乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
本年级共有学生123人,大部分学生集体主义荣誉感都比较强,都能积极向上,勤奋刻苦,能够互相帮助,互相探讨问题,勤于思考,勇于发言,都能听从老师指导,遵守学校纪律,遵守课堂常规,有了错误能虚心接受,积极改正。
二、教材简析:
人民教育出版社《品德与社会》三年级下册教材,在承接三年级上册教材内容和特点的基础上,将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点,以学生家庭生活和社会生活为主线,在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合,以促进学生形成正确的价值观念。并编排了 “我的邻里生活”、“我的成长与学校”、“我的成长与他人”、“家乡哺育了我”四个单元。
三年级下册教材为了使“教材中的儿童”和“教室中的儿童”形成一种对话关系,不仅提出儿童生活中经常遇到的问题,而且留出了大量的空白,从而营造出富有“童心”、“童趣”的教材文化。教材中,儿童直接以主语的形式出现,所生成的教育话题和范例,都来自儿童的生活世界,体现了“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”的理念。本册教材中的课文有的侧重认知发展,有的侧重情感体验,有的侧重美的欣赏,有的侧重理性辨析,让儿童既学会做人,又学会做事,在做事中学做人,在做人的启迪下学做事。
三、教学目标:
1、真爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、勤俭节约的态度。
2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。
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3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解儿童的的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
四、教材重点难点 重点:新-课- 标-第 -一-网
“珍爱生命”“关心你,爱护你”这一系列教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容,从自我劳动体验出发,激发对劳动和劳动者的理解和尊重,最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
五、主要措施:
1、充分挖掘具有地方特色的教育资源,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,创建良好的教学情境,提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备,指导学生开展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。 教学进度安排表:X|k |B| 1 . c| O |m
周次 授 课 内 容 课时
1-2 1、家人的爱 2课时
2-3 2、读懂爸爸妈妈的心 2课时
4-5 3、来自社会的爱 2课时
5-6 4、不一样的你我他 3课时
7-8 5、换个角度想一想 3课时 8-9 6、分享快乐 4课时
10 7、我们的生活需要谁 2课时
11 8、阿姨叔叔辛苦了 2课时
12 9、说声“谢谢” 3课时
13 10、学看平面图 3课时
14 11、校外探路 3课时
15 12、出行的学问 2课时
16 13、马路不是游戏场 2课时
17 复习 、考察 2课时
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