帮助师生过一种幸福完整的教育生活

 

 

 

初三政治教学工作计划

（20##—20##学年度第二学期）

单位：    朱台中学    

姓名：    郭景林      

时间：    20##年2月 

新的学期开始了，根据教材的情况和学生的总体水平，制定了如下的教学工作计划：

一、教学目标

　1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就；

2、初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力；

3、引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣；

4、培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情怀，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯。

5、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

6、树立公平意识，积极参与良好的合作。

7、树立规则意识，遵守正义制度，敢于、善于同不公平现象、行为做斗争。

8、认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的各种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，承担起自己应该承担的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。

9、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；

10、知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法制国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

11、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。

12、知道监督和制约机制的集中基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

13、学生了解重要的政治事件、政治人物、政治现象，以及理解重要的政治概念,引导学生学会收集,整理和运用相关的政治学习材料,启发学生对政治事物进行想象,联想和分析,综合,比较,概括等认知活动。

14、注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，进一步认清政治前进的大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人.进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。 

二、学生基本情况分析:

本学期我担任初三年级六个班的政治课教学工作，从上学期的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。。

三、教材分析及处理意见：

本册教材共六课书，共三个单元：1、在科技飞速发展的时代里，2、生活在依法治国的国家，  3、在社会生活中承担责任。三个单元包含了三个方面的内容，分别是法律的相关知识，包括十、十一课，科技的飞速发展，提高自己的科学素养，包括八、九课，承担责任，在责任中成长，十二、十三课的相关内容。

  四、教学重难点：

　　 1、合作公平、社会公平；

2、为什么要维护公平？

3、应该如何维护公平是重点

4、公平感的产生；公平的必要性的认识；

5、责任的含义、特点；

6、认识责任的特点；

7、宪法是国家的根本大法。如何做到依法治国；

8、加强法制建设和健全法律监督与制约机制；

9、宪法是全体公民的最高行为准则。

10、让科学的种子播撒心田

11、创新与科技发展

12、搭起创新的桥梁

 五、教法及改进教学的主要措施

1、做好教学常规工作

备好课。认真学习《新课程标准》，深入钻研教材，明确教学目标、重难点，思考学生可能存在的模糊认识，做到有的放矢。每节课都做到授课前已胸有成“书”。积极参与集体备课，多听其它教师的课，做到取长补短。

 上好课。提前到教室候课，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。课堂上精讲多练，充分体现学生的主体地位。提高课堂效率。

及时反思。每上完一节课都及时反思一下本节课，成功与不足不足之处及时调整、改进。从而不断提高自己的教学水平和课堂效率、容量。听完其他老师的课也要及时写出反思，不能听完就完了。

2、积极参加教研教改活动，提高业务水平，不断垫高自己的讲台。积极参加教研组和区组织的各项教研活动，不断丰富、提高自己的教研能力。平时注重再学习，多学习与所教学科有关的理论知识，关注时政热点，关心国家大事，并及时渗透到自己的教学中来。

3、抓好课堂管理，忌只教不管。俗话说三分才教，七分管。课堂上严格要求学生，帮助学生养成良好的学习习惯，不断提高课堂效率。

4、注重改变学生的学习方式

 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习,合作学习,探究学习,使学生真正成为学习的主体，在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的,深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间,足够活动的机会的教学,真正做到以参与求体验,以创新求发展的教学,有效地促进学生的发展。

六、德育、美育渗透的教学思想

在思想政治课教学中，培养学生创造性思维的手段可以是多方面的。一方面，教师要注意营造和谐、平等的课堂氛围，使学生敢想、敢说。另一方面，教师应欣赏学生创造性的见解，引导学生善于随机应变，转换策略。当学生的质疑、自我解疑经常受到教师的鼓励时，他就会由衷地感觉到创造之美，进而形成一种创造性的思维模式，在以后的学习中倍感轻松和愉快。思想政治课渗透美育旨在提高学生的思想道德素质、审美能力和艺术文化修养，充分发挥思想政治课的德育功能。学生通过这样的教学，在艺术修养、审美能力和其他能力方面都将有较大的提高，但在真正提升道德素质方面还需要时间，这可能与道德教育的复杂性和隐性特点有关。我相信：只要我们坚持以美育德、以美促德、以美陶情、以美益智，展示政治课的美趣，就能使政治课真正成为学生自由活动的场所，展示美丽的舞台，欣赏艺术的天堂，感悟人生的殿堂。

七、配档表

第二篇：初三政治第二学期教学计划

初三政治第二学期教学计划

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；

2、20xx年中考思想品德考试说明与指导；

3、强化模拟训练

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次,?选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。