中学生手机使用情况调查报告（学生调查报告）
手机，是联系世界的有效工具，它的发明使世界的联系更加便捷。手机越来越受大众的青睐。目前，我国使用手机的人数达到3-4亿人，成为世界上使用手机人数最多的国家，随着生活水平的改善，手机逐渐走进了千家万户，作为一种快捷的通信工具，上市后就引起了很大的反响，现在，手机的普及率非常高，也在中学生范围内越来越普遍，这似乎成为了一种趋势。
在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，而中学生使用手机的利与弊也成为家长、学校、社会所关心的问题，今天针对学生们的各种手机使用情况，提出一些建议，希望会对应有手机的中学生人群有所帮助。
这次调查主要针对性的对学生购买心态，总体利弊以及校园手机普及情况和影响学生购买的因素等一系列问题对我校学生进行了一系列调查。调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷350份，收回348份。在性别构成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下。
【调查结果与分析】
一、手机使用情况
调查中发现，92.8 %的同学拥有自己的手机，可见手机在中学生中已经非常普及。就算没有手机的同学也大多表示很有必要拥有一部，以方便快捷的联系他人。
当然，中学生在使用手机方面有许多显著特点：
（1）更新频率较低
从上表可以明显的看出，更换频率明显集中于一年至两年和以上。可见，中学生在手机更换时间上频率普遍较低，主要原因可能是资金的来源主要来自于家人，自己的经济能力薄弱，没有收入来源，不具有频繁更换的经济实力。
（2）着重考虑因素
中学生对于性能的要求是比较高的，其次则偏向于流行趋势。追随时尚是几乎每一位中学生都比较倾向的，
（3）功能考虑因素
学生对于性能的选择是十分多的，但我们也能看出，学生们用手机已经不是仅仅满足于打电话发短信了，而是把手机当作一种娱乐消遣的工具，这并不是我们买手机的初衷，收集者以方便快捷的通讯工具反而成为一种变形的游戏机、相机和一部MP3.若想要手机同时具有哪怕上图中任意一种功能，其价格也是相当令人咂舌的。所以，我认为，对于初中生来说，买性能齐全手机是没有必要的，他的种种性能不但对学习没有多大用处，甚至有害，还为家长增加了许多经济负担，造成不必要的浪费。
在购买中，中学生最注重的质量方面？
中学生是一个追求个性的群体，所以在手机的质量方面会比较倾向于个性化。所以功能齐全无疑成为中学生最倾向的方面之一，票数也是最高的。手机对于中学生来说已经不仅仅倾向于联系他人那么简单了，所以，我们不应该在青少年中推广手机的使用。
（4）费用来源
看到上表我们可以深刻的感受到中学生的金钱来源是十分一致的，
主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。
可见现代中学生的独立自主能力比较差，由此我们也可以推断出为什么学生买的手机价格较贵，性能，品牌要求比较高了。由于父母的全权负责，导致给学生们灌输了太多的标准问题。我认为，这并不是什么好现象，从手机的消费我们就可以看出中学生的金钱观念并不重，若长此以往，必会导致浪费、奢侈习惯的养成。
（5）手机价格及月消费额
从上表中可以看出中学生的月消费额主要集中在350—500元，调查显示，选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内，短信费所占月通话费比例在逐步提高，6０％左右的同学每月短信费都超过了话费总额的３０％，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6０％以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段，但是，我们也可以看出中学生对于手机的需求并不大，买手机的初衷并没有得到很好的利用，所以，我认为中学生没有买手机的一种必要，我们现在对于手机的必要性并不是很大，不应该让我们对手机产生一种依赖性，而且，对于正在发育中的青少年的健康也有一定影响。
（6）购机目的及交往对象
中学生购买手机有38.70%是为了通信需要，是因为社会发展的趋势，有6.45%的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有约占7.53%人选择其他，，中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%，而用于跟父母交往的很少，只有23.56%
学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用。下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。
二、盲目攀比心理
1、使用攀比
在我们的问卷中，“你在学校带手机的目的是什么”， 高中学生中有6％认为“现在是信息时代，不带手机是落后的”，有2％认为“别的同学都有，我也想带”，而初中学生中有7％认为“现在是信息时代，不带手机是落后的”，有5％认为“别的同学都有，我也想带”。中学生心智不成熟，年龄越小，其好奇心越甚，从数据中，我们了解到一个侧面：学生带手机具有一定的攀比性，他们并不是因为手机对他们有太大的用处，而是看到别人带手机上学，自己生活在这个信息时代，如果不带手机，则是落后的；别人都有手机带了，我自己也应该带。这就是一种盲目的攀比心理导致众多中学生带手机上学的现象。
如果说仅凭这些数据就说明中学生带手机是盲目的，会有很多人反对这个观点，可是，当我们提出这个问题的时候，他们的回答又是怎么样的呢？我们的这个问题是：“你认为在学校带手机对你的学习有帮助吗？”高中学生中，有38％的学生不知道是否有用，而有12％的学生是认为没有的；初中学生中，有36％的学生不知道是否有用，而有27％的学生是认为没有的。如此看来，虽然学生选择带手机上学，可是他们并不知道手机对他们在学习是否有帮助，而只是在相互之间进行攀比。
2、功能攀比
手机的功能从最初的语音通话、发短信到目前智能手机，其功能集：摄影录像、照相机、听MP3音乐、上手机网站、手机ＱＱ、收音机等等，其功能繁多，已远远超出原先作为通讯设备的功能，并且其价格也大大地降低到普通家庭的使用条件。在通过调查，学生带手机已经不能满足他们把手机作为通讯工具使用，高中学生中，有62％用手机发短信聊天，有25％用手机上手机网站，有32％用手机上手机ＱＱ，通过ＱＱ进行网络聊天；初中学生中，有39％用手机发短信聊天，有17％用手机上手机网站，有21％用手机上手机ＱＱ，通过ＱＱ进行网络聊天。这一数据显示，随着学生年龄的增长，其手机使用的范围也越广，对学习的帮助也就越少，对他们负面的影响也会越来越多。除此之外，高中学生有33％用手机听MP3，有47％学生用手机拍照；初中学生有32％学生用手机听MP3，有27％的学生用手机拍照。学生想拥有手机，已经远远超出了“手机只是为了家长联系方便”的使用范围，也超出了作为一名中学生使用手机的可能。在我们的问题：“你想使用功能齐全的手机吗？”中，初中、高中都有77％、78％的学生希望拥有功能齐全的手机。
另外，在通信公司的选择上，学生们已经不再满足一般的通信公司提供的通讯服务了。在已经带手机的高中学生中，73％的学生选择移动通讯，目前没有带手机，但想带手机的学生中，有88％的学生将选择移动通讯；已带手机的初中学生中59%的学生选择移动通讯，想带手机但没有带的学生中，有79％的学生将选择移动通讯。由此可见，学生带手机不仅在硬件设备上选择功能众多的手机，而在服务公司的选择上，也更具超前的使用，将选择服务质量更好的网络公司。
3、交友攀比
当前，学生交友的方式可谓多种多样：可在现实中交友，可网络交友，可写信交友，也可以电话交友等等。手机使用的普及，给中学生交友提供了一种全新的概念，他们不再受时间和空间的限制，能随时随地和来自不同地方的朋友进行交谈。在与他们交流的过程中，我们发现带手机的学生中，他们电话本里至少都保存了上百个电话号码，有时候，他们还把电话本拿出来互相比较，看谁保存的电话号码多，其目的就是自己认识的人多。在我们的调查中，有95％的高中学生认为带手机可朋友联系方便，有73％的初中学生认为带手机与朋友联系方便，这两组数据充分说明，带手机的大部分学生都存在不少的朋友，并且这些朋友在他们的生活当中具有重要的位置。从我们调查的数据中也可以看出，学生随着年龄的增长，使用手机与朋友交流的比例也增长，这在一定的程度上可以说明，高年级学生生活的范围已经大大超出校园，并不断向社会进行辐射。
4、消费攀比
中学生带手机，本身就是一种消费，前面分析过，其攀比心理导致大分部带手机在手机功能方面不断进行攀比，这无形中也促进手机购机消费，对自己、对家庭都是存在很大的经济压力。另外，通过手机使用，不断地产生使用话费，话费产生的多少，代表了学生自己使用手机的频率和开通的功能。如果只是使用手机作为语音通话工具，那么其消费就比较低。如果在语音通过的基础上，又开通了上网功能、导航功能等等，势必增加手机消费。从我们调查情况来看，高中学生有39％的消费达到每月50元，有12％的学生竟达到100元的手机消费。初中学生也有19％的人消费达到每月50元，9％的学生达到每月消费100元。这两组数据也充分说明高中年级学生手机消费水平远远高于初中学生。
二、追求时尚心理
在攀比心理的驱使下，在社会大环境中，中学生尽管年龄较小，可是他们接触社会各方面的信息较多，也会逐渐养成追求时尚。曾几何时，中学生们如果能够带着一个迷你型MP3挂在脖子上，两耳塞住两个耳塞，自己会觉得得意洋洋，也会觉得自己是非常时尚。可是现在呢，带MP3听音乐的学生，他们已经觉得非常老土，现在还有几个中学生是带MP3来学校听音乐的？从我们的调查中，MP3在校园内几乎是销声匿迹了，由此可以发现，中学生追求时尚的心理已经在无声中形成，在这种大社会背景中，他们还将不断地进行攀比，觉得只有这样自己才符合当代中学生的形象。他们追求时尚是与社会有很大的联系的，人家有，自己也要有，人家的功能好，自己拥有的功能要更好、更多，这样才能在大众面前拿得出手，否则是对不起自己的。在我们访谈调查中，发现有不少学生手机已经换了两三次，其目的就是追求新的功能，新的档次，这样才让自己的面子上过得去。想拥有功能齐全的手机，高中77％的学生有这样的要求，初中73％的学生有这样的要求，可见，追求时尚是不分年级高低的。
同样，当前的社会生活中，使用手机上网、上ＱＱ也是一种时尚。在我们的调查里，高中35％的学生使用手机上ＱＱ，初中27％的学生使用手机上ＱＱ，这充分体现了当代中学生在网络世界里，已经有超过三分之一的学生能充分利用一切可以利用的条件获取网络信息，追求时尚的生活方式。
三、精神依赖心理
学生们带着手机来学校，他们就会有一种比较踏实的感觉，认为要是有什么事，都可以通过电话得到帮助，尽管在课堂上，他们也会想到自己的手机可以发挥作用，如果上课觉得无聊，还可以通过上手机网站、上手机ＱＱ或发发短信什么的和朋友们聊上一聊，以打发上课沉闷的气氛。手机作为一种通讯工具，学生们已经离不开它，已经无法想象如果没有手机，他们的生活将会是怎么样的。在调查中，我们进一步验证了他们生活中的想法：原来我们以为在课堂上使用手机，是他们有重要事情的需要，可是通过调查，我们推翻了原来的这种想法。高中58％的学生不想听课的时候会用手机发短信、上ＱＱ，初中33％的学生不想听课的时候会用手机，可见，高中学生的随意性比初中学生更强些。高中17％的学生课堂上自己看书的时候会使用手机，初中却有29％的学生课堂上自己看书的时候会使用手机，可见，初中学生的自控能力又比高中学生差些，他们更多地关注自己手机的情况而把课堂自习的事情放在一边，只要一有空，他们就会想着玩手机，把手机使用当做学习、生活中重要的一部分。
学生带手机已经成为当前学生行为的一种可能，并且也形成了学生在学校学习生活的一种行为方式，为了进一步了解学生带手机情况，我们再加深对学生带手机情况进行分析。
四、结论
1、满足孩子的亲情需要
父母的关注、理解、尽责、爱护，能给孩子的内心带来安全感；而一家人一起去博物馆、美术馆、看电影、外出游玩，甚至是居家的亲子活动，如一起运动、共读一本书并讨论，既占据了孩子的业余时间，转移他们对网络的注意力，也能增进家庭关系的和谐融洽，自然就减少了孩子上网聊天、玩游戏的机会。这种方式，比家长的粗暴制止更有效。
2、鼓励孩子发挥优势
孩子的成就感来源于环境的认可，如果他的学习成绩得到认可，身体素质得到认可，爱好志趣得到认可，他就会用更多的时间努力去保持这些成绩，把这种认可延续下去，从而忽略上网。经常性的鼓励与表扬是孩子健康成长的动力，父母给予孩子足够的成就感，是使之不沉溺于网络的良方之一。
3、 制定“网络守则”
允许中小学生有节制地在电脑上上网，而要使孩子真正做到“有节制”，就需要父母和他们一起共同制定“网络守则”：约定电脑上网的时间、内容，要求孩子不浏览内容不健康的网页，不与网友讨论不健康的话题，慎重会见网友；规定每个月的手机话费额度，超支就停机；坚决不使用手机网络。当然，家长要给予必要的指导并监督孩子严格按照约定去做。
4、性教育不可缺
成人对性讳莫如深遮遮掩掩的态度平添了他们内心的神秘，勾起了青少年的探险心理，性启蒙教育的缺失使得色情内容提供商有了可乘之机。因此，家长应从小开始对孩子进行适宜的性教育，让他们在了解的基础上学会保护自己，发自内心地拒绝黄色网站和色情内容。
5、 引导孩子利用网络学习
在节假日，家长可以引导孩子通过网络了解各类资讯、拓宽视野，把上网视做课堂学习以外的一种补充；老师也可以布置一些借助网络查找才能完成的作业，也可以让学生做电子演示文档、设计网页等，使学生在网络中学到知识，体会乐趣，逐渐养成利用网络自主学习的习惯，帮助学生正确对待网络生活。
综合调查结果来看，我校学生在使用手机的动机和用途上均存在一些问题，其危害性主要有：部分学生上课时间开机，违规使用手机，扰乱课堂秩序，影响教学，也是对老师、同学的不尊重；学生使用手机不利于良好心理品质的形成；高中生正处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，学生使用手机，会造成攀比的心理，不利于良好消费习惯的养成；更重要的是，学生现阶段的主要任务是学习，不必要的短信、电话，会分散他们的精力，影响学习成绩。
为了学生的身心健康发展，同时又能确保学生和家长联系方便，建议学校在校园内增设公用电话。学生不再携带手机进入学校。
中学生手机使用情况调查报告（家长调查报告）
如果你是一位中小学生的家长，是否会给孩子买手机？如果你不想给孩子买，但孩子非要缠着要，你该怎么办？如果孩子有了手机之
后，整天玩手机，你又该怎么办？
手机进校，家长怎么看？在我校历届的“家长会”上，家长们曾对这个问题进行过热议。
“现在手机都能上网，万一学生利用手机阅读和传播不良信息怎么办？”大多数不住校的学生家长对孩子拿手机“恨之入骨”。同时，他们还提到有的孩子用手机发短信、上网到很晚，严重影响休息，甚至还容易产生“网瘾”。
而住校学生家长则认为如果不让手机“进”校门，学生对于家长就像是断了线的风筝。“我孩子半个月回家一次，可以让像他这样的住校生带手机，这样家长可以利用放学后和孩子沟通交流。”一位家长如是说。
也有部分家长认为，学生用手机是通信时代的必然，是时代的进步，学生只要不在上课时拿出来，学校不应过多干涉。几乎所有的家长给孩子配手机的初衷都是为了方便联系，放学后能督促其尽快回家，他们一致反对孩子用手机上网，但同时表示难以掌控。
调查中了解到，很多学校在开家长会时，都会三令五申学生在教室内要将手机保持关机状态，但这条禁令在学生眼中形同虚设。在校内，学生都将手机开机后调成震动或静音状态。。
据了解，为了阻止孩子上网，很多家长和营运商联系后停用孩子手机卡的GPRS业务，但很多孩子利用零花钱在小摊贩那里办张所谓的“黑卡”，在需要上网时，就插上这张卡，当估计父母会打电话时，再把原卡换回来。
中学生手机使用情况调查报告（教师调查报告）
对于学生使用手机，老师普遍认为：
一、影响学生的学习，促使学生的早熟，加大学校的管理难度。
一些家长给孩子买手机的理由是便于和孩子取得联系，但我们在学生中做的调查结果显示，学生一周和父母的联系很少，而且大多都是被动的，也就是父母给他们打电话。而且调查还显示：学习成绩优异的学生带手机的比率远远低于成绩较差的学生；他们手机的用途主要有和昔日的同学联系、与异性朋友联系、上网聊天、玩游戏、看电子书、看电影或当MP3、MP4用，更有甚者浏览一些不健康的网站......许多学生通宵达旦的玩手机，上课上自习玩手机，走在路上，坐在校园里、教室里，随处都可看到一些学生正在用手机打电话（一打就是十几分钟甚至几十分钟）、发短信或表情陶醉的听着那些时尚歌曲。甚至现在请假、考试作弊都离不开手机。面对这种情况，我不知道是社会发展了，还是教育乱套了？置身其中，真不知这是学校还是闹市？作为一名中学生，难道交际就显得那么重要吗？这能静下心来学习吗？而且随着大量的良莠不齐的信息的输入进一步加快了学生们的早熟，老师的说教、学校的制度在他们眼里早已经“OUT”了，老师和学校的权威在他们眼里已不复存在，叛逆的心理和怪异的行为越来越多，学校管理难度可想而知。
二、增加学生的攀比心理，加重家庭的负担，使校园不安全事故发生的几率大大增加。
对学生来讲，手机应是“奢侈品”。但现在的学生手机的档次绝不比老师差，市场上流行啥款式，学生便拥有啥款式，那怕是山寨机，他们要的就是那种感觉。这样一来他们的攀比便不可避免，尤其不能在异性同学面前丢脸，哪管父母为维持他们的“奢侈”而付出的艰辛。此外每月的“巨额”话费也令老师们不敢相信，但他们却能举重若轻。我接触过这样一位家长，他说每月给孩子400多元的生活费，孩子却在不到四个月到时间里体重明显下降，而且孩子每周回去都给他要钱，说学校收这费那费的，因而家长很是气愤赶到学校指责学校乱收费。后来我一了解，原来这学生这几个月省吃俭用给她买了一个很时髦的白色的超薄型翻盖手机正在那整日爱不释手的玩呢！我问她为什么要这么做，她说她们宿舍就她没有手机......更有甚者一些学生竟然在其他同学不注意时偷走了别人的手机，还有个别学生为了缴话费竟敲诈勒索低年级同学......
三、手机的高辐射也会影响学生的健康与智力。
面对中学生手机拥有量越来越多的状况，我们的各级教育主管部门一直没有明显的表态，只有学校这最基层的教育单位深受学生手机之祸，不得已而出台了一些关于治理手机之乱的土政策，虽然在执行的过程中有不尽人意的地方，但我认为禁止总比放任好，管比理见效快。
说到这里我要提一提我们国人神往的美国中学教育，看人家对待学生带手机的态度。我这可不是挟洋人以自重。位于加州的弗里蒙特的Mission San Jose High School，这所学校在当地相当于国内的重点中学，学生毕业基本都能进入美国非常顶尖的高校。而该校的校规是这样规定的：
对培养学生明确定位，即“培养四类人，首先是合格的市民，其次是良好的沟通者、管理者、思考者。”
对穿着，其中的核心思想是：“学生的穿着打扮，表明的是对自己的感觉。穿着整洁干净。”
其中关于头发的有：有关制作发型的工具不能带到学校。
学生不能佩戴一些具有以下性质的珠宝、徽章、标牌：含有鼓励使用毒品、香烟或酒精的，含有种族、性别、宗教、地域歧视和性倾向的，鼓励违法活动的。
学生不能携带手机和其他通讯工具进学校。
太阳眼镜只能在户外佩戴（在室内佩戴需要医生开出的说明）。
不能在课堂上戴帽子，除非在特殊的日子。
对学校财产可能造成伤害的踢踏鞋不能穿。
学生必须穿衬衫。背心、露肩装、露脐装、露腰上衣、透视装都不可以穿。
不能内衣外穿，内衣不可以被看见。
校规中强调学生在校园享有的安全权利。如果学生遭窃、受伤或者遭到其他伤害，必须在24小时内书面通知行政部门，以防止同样事件在其他学生身上发生。
学生在校内不可以鲁莽驾驶，不可以丢弃食物，不可以违章停车，不可以乱丢垃圾，不可以搞破坏，不可以骑自行车和滑滑板。
学生缺席，父母要在第一时间给学校电话。
作业必须诚实完成，不允许抄袭。否则作业记零分，影响大学录取。
我们教师认为可以借鉴，希望高一级的教育主管部门能出台相应的制度，以此引导学生们正确使用手机。