示

范

性

公

开

团

课

策

划

方

案

策划： 创意院团总支 日期：20xx年4月15日

一、 活动名称

为了地球，举手之劳----第四次团课（公开团课）

二、活动目的及意义：

1、此次公开性团课的是以“保护地球人人有责”为首要目的。随着地球环境质量不断下滑的趋势，新青年的我们应当为保卫家园尽一份微薄之力。让同学们一起积极、主动参与到此次示范性公开团课中，感触环境污染的危机，主动保护环境并未以后生活中遇到的一点一滴环环境污染加以制止与保护。

2、鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，使每个同学能够团结合作开展社会实践活动，班与班的凝聚力更加提高。提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，增强环保意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。

3、阳春四月，春暖花开，组织同学们用废品做风筝，用自己的专业知识来为风筝彩绘，即学到知识。又达到了深入人心的目的，让每个同学都参与进来。为环保做宣传。

三、活动主办单位：创意学院学生会

四、承办单位：创意院学生会团总支组织部

五、活动对象：创意院10级全体学生

六、特邀嘉宾：创意院10级辅导员老师、创意院10级各班班主任、院组织部部长、各系部组织部部长。

七、活动时间：

团课时间：20xx年4月27号下午1:30点。

实践时间：20xx年4月28号晚上7点整。

八、活动地点：

视频及话剧：9321教室

游戏感化教室分布：

游戏1——9403教室 游戏5——9416教室

游戏2——9404教室 游戏6——9504教室

游戏3——9405教室 游戏7——9505教室

游戏4——9408教室 游戏8——9508教室

实践地点：10级各班晚自习教室

九、活动形式：

注：（本次团课分为两个步骤进行）

1、团课：

a、观看视频，拍摄好关于环保的照片以及做成PPT。

b、小品的选择及排练。恩啊

c、班级策划出8个闯关游戏，并分配到8个班级所负责的闯关游戏。

d、课外动手实践活动策划方案。 2、实践活动：利用废纸做风筝并自行刻画案。

十、活动筹备组：

指导老师：乔丽娟

策 化：创意院团总支学生会

执行策划：创意院团总支组织部、10级各团支部

宣传海报：韩孟荣、唐雷雷、邱芮、张丽冉

后 勤 组：

邀请函、入场卷、及各关卡标语牌解释牌的制作：张莹莹、袁颖、姜秋月、武玲玲（注：各关卡标语等需是同一系列的装扮）

各游戏关卡的场地布置：各负责游戏关卡的总负责人以及该班级的组织委员、宣传委员。

引导员：开头语——乔丽娟

引入游戏——张丽冉

关卡游戏——各游戏总负责人员

十一、前期活动程序

1、由乔丽娟老师开展团组织例会进行总体策划。

2、组织部拟好宣传海报并带动各团支书向班级进行宣传做好准备工作。

3、选定地点进行协商。

4、开始实行前期工作。

十二、活动过程

第一部分:团课

认知：

环节一：观看视频

前期准备：

1. 视频编辑。

2. 准备活动材料，拍摄活动照片并制作相关PPT.。

3. 话剧排练。

活动流程：

1. 人员入场，并发放入场卡。

2. 乔丽娟老师对在场人员的整体介绍及引导。

3. 话剧表演。话剧准备期间安排大家浏览入场卡。

4. 主持人接话剧结尾词，并播放视频。

5. 抢答环保问题提前进关卡挑战。

6. 视频结束时乔丽娟老师做总结词，带领大家做暂短反思

7. 安排人员出场，有序进入下一环节。

方案阐述：

入场卡由主题，正文，活动环节介绍及留言板组成。参加活动者凭借此卡了解活动主题，活动安排。在活动的最后，我们将安排一个环保宣言箱，让所有人在入场卡上写下感受或宣言并投入宣言箱。入场卡充当一个线索，串联整个活动。

感化:

环节二：游戏

附：1、游戏分为八个关卡，单数关卡成功使用特有卡片证明，双数关卡成功使用暗语证明。

2、在游戏挂办卡进行时，投影仪上同时进行各类生活、环保等相关照片，巡回播放以及背景音乐。

3、以每个班级为一个团队，每个团队塞选1——5名同学作为代表参与关卡考验。 游戏一、地球转转转

1、游戏规则：分为三组；参加，一个圆盘上标有1、2、3三个数字。相对1、2、3的反面对应着易、中、难三道题目。由参加闯关的同学进行“地球转转转”的投标。其易、中、难相对的题目的要求是：在20秒之内说出四个环保标语（易）；说说自己对核污染及周边环境污染的看法及一些急救措施，限时1至2分钟（中）；在一分钟之内说出一首有关环保的歌曲并且唱一小段（难）

附：时间有限制，超过限制时间的参与者为闯关失败，最后一题要征求现场观众的意见，大家同意则闯关成功，反之则为失败。

2、游戏意义：让闯关者构思环保标语以便用到现实生活中去；让闯关者从切身而谈起，这样有利于自己的感悟，会把行动落实到环保的行动中；让大家明白环保不是一件枯燥的事情。

3、人员配置：

互动人员：薛浩楠（与占下观众进行一些闯关时所需的互动）。

裁判：秦熠（负责计时以及宣读题目和游戏规则）。

质保：王迎秋（负责关卡一的场上秩序）。

总负责人：张丽冉（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：在窗户上贴上该闯关游戏的名称以及一定的装饰。

场地布置人员：张丽冉、袁颖、宣传委员、组织委员。

5、经费支出：卡纸和硬纸板 五元

6、游戏所需物品：卡纸、彩笔、硬纸板。

7、负责班级：视传103A

游戏二：贯通大自然

1、游戏规则：一个大的场地上分3个组别，各组一个裁判，其余的人都将眼睛蒙上，裁判将每一个人的位置都变动错开，然后悄悄告诉每一个人他的号码，这个号码从一开始，每个蒙上眼睛的人都只知道自己的号码，其他所有人的号码都不知道，然后游戏开始，每个蒙上眼睛的人用各种各样的方式告诉自己身边的人自己的号码，不许用语言，可以发出各种声音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相临的两个号，手拉手按照从一开始的顺序排成一排就为成功

2、游戏意义：语言是人类用得最多的交流方式，如果哪一天人类不用语言而用

其他自然界的方式进行交流的话，你会发现其实自然界中有各种各样的交流方式，每种生物之间都在用自己特有的方式交流，而这一次我们扮演的正是这各种各样的生物，除了语言，人类真的还有很多很多。

3、人员配置：

裁判：李小青、庄苏飞、王彩云（负责游戏的开展以及宣读题目和游戏规则）。 质保：居江峰、张沙沙（负责关卡二的场上秩序）。

总负责人：王圆（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：空地

场地布置人员：王圆、王英俊、组织委员、宣传委员。

5、经费支出：无

6、游戏所需物品：布条

7、负责班级：广告1031

游戏三： 1/2 surprise之箱

1、游戏规则：分三个小组，参加闯关者之一闭上眼睛，用手摸箱子里的纸条，抽出一张纸条之后并且回答上面的问题，在30秒之内要解答出问题，可以找救兵。每组只能有两名同学参加。

2、游戏意义：闭眼抽出纸条为了营造surprise的气氛，在摸纸条时可能会摸到稀奇的物体，是让这一过程不乏味。在回答设置的问题时，闯关者就可以学习到有关环保的知识。

3、人员配置：

裁判：沈雷、朱晓、戴秋娥（负责游戏的开展以及宣读题目和游戏规则）。 质保：杨城（负责关卡三的场上秩序）。

总负责人：武玲玲（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：门口贴上该游戏的名称和利用平常团课装扮教室的饰品小装饰一下此教室。

场地布置人员：武玲玲、沈雷、余洁、组织委员。

5、经费支出：需要三个surprise的物品，每个大约15元。

6、所需物品：纸箱、纸条、surprise之物

7、负责班级：动画1031

游戏四：根深蒂固

1、游戏规则：有参加闯关的各组选手分别扮演树木、草、风、石头、和泥土。扮演树木和小草的闯关者间杂着围成一个圈，（注意选手间的距离）。扮演小草的闯关者蹲下，扮演树木的闯关者站立，然后将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，并固定自己的位置不能移动。扮演石头和泥土的闯关者站在圈子的中间，扮演风的闯关者站在圈子外。游戏开始，扮演泥土的闯关者必须在不接触扮演树和小草的闯关者的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子（接触视为犯规，离开游戏），而扮演风和扮演石头的闯关者也必须在此前提下协助扮演泥土的闯关者逃离。开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人可以让闯关者暂时停止，然后当众把两个闯关者握着的手分开，并打开一定的角度，减少游戏的难度，让闯关者逃离。（游戏氛围三组）

2、游戏意义：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让闯关者认识到保护树木等植被的重要性。

3、人员配置：

裁判：夏丹丹、朱梦竹、张峰（负责游戏的开展以及宣读题目和游戏规则）。 质保：孙超颖、夏丹丹（负责关卡四的场上秩序）。

总负责人：黄进凯（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：在窗户上贴上该闯关游戏的名称以及教室的一定装饰。

场地布置人员：朱梦竹、黄进凯、周静茹、宣传委员。

5、经费支出：卡纸 2元

6、游戏所需物品：身份卡片

7、负责班级：动画1032

游戏五：环保高材生

1、游戏规则：这是一场记忆的大考验，分为三组参加，进行环保记忆的考验。请在60秒之内用最大限度的能力记住主持人给予的卡片相关内容。60秒后主持人将取回卡片，并对参加该游戏的人员进行60秒的记忆提问。以回答题目正确度来衡量该关卡的名次胜负。

注意：参加闯关人员可以求助自己的智囊团，但时间限制只是 60秒，要妥善把握具体时间。

2、游戏意义：这一关是对闯关者的记忆力的考验，并且在他们记忆时灌输有关环保的知识，让闯关者全方面的了解环保知识。

3、人员配置：

主持人：韩孟荣（负责游戏的主持提问等）

质保：孙耀庭（负责关卡五的场上秩序）。

总负责人：廖成成（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：在窗户上贴上该闯关游戏的名称以及一定的装饰。

场地布置人员：朱珠、韩孟荣、宣传委员、组织委员。

5、经费支出：卡纸和硬纸板三元

6、游戏所需物品：卡纸、彩笔、硬纸板。

7、负责班级：环艺1033

游戏六：绿色生活辨辨变

1、游戏规则：游戏设置了3处环保生活小细节，各班级闯关人员以“找错”发现身边的环保盲点。此关卡由负责的班级自行准备好生活环保小错误（例如演绎走路随手扔纸团等3个连续错误小环节），此后闯关人员需在三十秒内找出3处小错误，并以此为戒，为以后生活上的小环保养成良好的习惯。

2、游戏意义：生活中平常一些微妙的小细节是生活中经常忽略的，所以在游戏过程中让我们准确认识到如何注意平时生活小细节并以此为警戒。

3、人员配置：

裁判：郑荣芳（负责参与者得记录、游戏的开展以及宣读题目和游戏规则）。 演绎人员：刘宁、苏菲（演绎相关环保错误人员表演）

质保：周晨欢（负责关卡六的场上秩序）。

总负责人：邱添（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：空地

场地布置人员：周晨欢、邱添、组织委员、宣传委员。

5、经费支出：无

6、游戏所需物品：小表演的各种道具。

7、负责班级：环艺1031

游戏七：吞下最后的种子

1、游戏准备：准备一些质地比较松软的水果（如香蕉，西红柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如盐，醋，糖，胡椒粉之类）。将水果和佐料（比如盐巴）一起放进一个深色的塑料袋，并交给在座的第一个人员。

2、游戏规则：解说人员背对人群开始击掌，各闯关人员开始往下穿塑料袋。在传塑料袋的过程中，每个传送人员必须在传送过程中将塑料袋用力捏一把才能往下传。当掌声停止的时候，停止塑料袋的传递，主持人将最后塑料袋的成果交于每个班级闯关人员的其中一名，并请他当众吃一口袋里的水果，最后询问该名同学尝到那水果后的感受。（考虑到水果经过挤压样子很难看气味很怪，很难下口，故此让闯关人员亲自体验）。

3、游戏意义：袋子里的所有的东西都代表着自然界中的一种原生态，人们都能很好的利用（如水，植物等）。但由于人类对各种资源的胡乱使用，让许多资源不在能为人类利用并遭到破坏，人类终自食恶果。

4、人员配置：

裁判：尹佳（游戏的开展以及宣读题目和游戏规则）。

质保：徐少澄（负责关卡七的场上秩序）。

主要负责人：杨明月（游戏的整体开展以及管理）

5、场地布置：在窗户上贴上该闯关游戏的名称以及教室的一定装饰。

场地布置人员：杨明月、组织委员、宣传委员。

6、经费支出：水果费用10元，塑料袋费用5元，总计15元。

7、游戏所需物品：各类松软水果（少许）、不透明塑料带

8、负责班级：环艺1032

游戏八：手工宝岛库

1、游戏规则：手工部落族，将废物利用变废为宝。主要是以考验个闯关人员的手动能力以及想象能力。我们将准备各种可再次利用的手工品，例如废纸、易拉罐等再利用品。各闯关人员需在规定时间完成既有创新又使用的小物品，完成后请用以一小段的介绍词简介自己的成果品。最后由该关卡评委给予最后结果。分六组进行

时间设定：五分钟制作，一分钟解说。

2、游戏意义：利用身边的废纸、易拉罐等废旧物品进行创新的手工制作，不仅增加闯关者制作后的成就感，而且让他们明白废旧物品可以循环利用，在平常生活中会节约。

3、人员配置：

主持人：谢惠子（该游戏的开展相关主持语及气氛的煽动）。

裁判：10级17个团支书（以投票方式进行最后的裁夺）。

质保：张大壮（负责关卡七的场上秩序）。

主要负责人：张莹莹（游戏的整体开展以及管理）

4、场地布置：在窗户上贴上该闯关游戏的名称以及教室的一定装饰。

场地布置人员：张莹莹、谢惠子、组织委员、宣传委员。

5、经费支出：无

6、游戏所需物品：A4废纸、易拉罐等。

7、负责班级：产品1032

游戏注意事项：

1、本次游戏的整理中请参加人员的秩序与观看者保持该有的现场秩序。

2、本八关游戏以淘汰的形式进行逐步的塞选，故此请被淘汰的班级有秩序的做到班级固定安排位置观看。

倡议：

活动结束后，组织大家将写好宣言的入场卡投入宣言箱。

第二部分:实践

实践:

团课课外活动：

活动时间：实践：20xx年4月28号晚上7点整。

活动地点：纺院

活动开展过程：

1、各班团支书负责通知班级人员参加此次实践活动。

2、每个班级自己带好废品，以便用来做风筝。还有画笔和颜料进行风筝的刻画。

3、统一服装

4、我们会先安排志愿者在工作的情况下做简单的部署以及调整，做好明确分工，并且强调注意事项。

首先:（1）每一小组组长为各班团支书。

（2）每个团支书互记一下联系方式,保证活动准时进行。

（3）组长负责拍一些照片

5、周三下午一点在9110集合，大家一起做风筝。

6、一切活动结束后，拍全家福，然后同学们自行解散。

7、活动中完成参与的每个同学写一篇感想，交到各团支书手中，再交到组织部。统一汇总。

附：参加人员要求：

1、有责任心的班级同学；

2、注意人员的个人形象；

3、踏实做事，讲求效率。

经费预算：

本次实践活动材料都是利用废纸废品制作，因此不需要任何资金。

活动中注意的问题以及细节：

1、各班负责人应掌握本班人员名单及联系电话。

2、如果有班里同学不能来,要提前向策划人说明.以防有人产生消极情绪，以影响其他同学。

活动负责人及参与者：

指导老师: 乔丽娟

主办单位：创意院组织部与各班团支部

主要负责人：雕塑班团支书、网游班团支书、产品班团支书、环艺班团支书 参与者：创意院各班学生

十三、留意事项

1、在活动之前各班需做好人员的统计。

2、在各类游戏中请各班负责人注意安全，免不小心的擦伤等意外的发生。

3、活动结束后请各班负责人做好人员的再次统计。

十四、后期活动总结：

1、各班后勤组做好场地的卫生清洁。

2、 每班参与活动人员需上交一份活动感言。

第二篇：“大学学习生活”团课策划方案

如何更好地开展大学学习

主  题  团  课

策划

书

                              

纺织化学工程系 染整1132

目 录

第一篇   前言        

n 活动背景

n 活动主题

n 活动的目的与意义

第二篇   活动

n 活动概况

n 活动流程

第三篇   预算、分工

n 活动预算

n 人员分工表

                            

活动背景：刚刚跨入大学校门的大学新生，面对生活环境和学习环境的巨大变化：由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的“重点培养”转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境，到置身于大学这个小社会中等等。诸如此类变化，许多大学生一时难以适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力人际关系紧张，严重影响了大学生的学习生活。那么大学生怎样才能尽快适应大学学习生活，早日完成由中学到大学的过渡让很多大学生感到迷茫。

活动主题：如何更好地开展大学学习

活动的目的意义：本次活动旨在帮助同学们更快地融入大学学习生活，尤其是让很多同学能更深入的了解英语考级等问题，从而在此基础上提出针对个人情况提出合理的目标，按照科学的学习方法完成自己的学业。

主办单位：纺织化学工程系染整1132班

活动时间：2011.10.25—

活动地点：见系列活动

活动概况：本次活动分四个部分，第一部分：开幕式；第二部分：大学英语四级讲座；

第一部分  开幕式

时间：2011.10.25下午四点

地点：4A201

一、  PPT的播放

二、  主持人致开场词

三、 邀请领导讲话

四、 节目表演

1   邀请嘉宾   校园十佳歌手   

2   朗诵（熊雷  王婷  陈梦瑶  程猛）

3   双截棍表演    （双截棍社）

4   游戏环节    （待定）

5   歌曲串  :  染整1132       庞  丽       最初的梦想

               机电1133       陈  立       我记得我爱过 

               染整1131       杨晓婷       大海

染整1132       孙  婷       明天过后

染整1131       邹志清       残酷月光

6   竹笛表演   东北风     李泽

7   歌曲表演   陈立

（节目    文娱委员庞丽）

五、 主持人致结束语（引出接下来的活动与时间地点）

以下分工由组织委员熊雷负责，其余班委共同配合完成

九、  参赛队伍

染整1131和染整1132两个班各推出一个队伍组织比赛

十、表彰或奖励形式

对参与团队和获胜团队颁发奖品；参加比赛者由各个班级自行决定素质拓展分的加分制度。

十一、比赛程序

（一）、知己知彼           正方一辩发言3分钟；反方一辩发言3分钟

（二）、防守反击

1、（1）反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问   

3分钟（双方各1分30秒）

（2）正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问  

 3分钟（双方各1分30秒）

2、攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结

3分钟（双方各1分30秒）

（三）、短兵相接

1、双方轮流发言，正方先开始    10分钟（双方各5分钟）

2、评委提问 

评委提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答两个评委提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 

（四）、一锤定音

反方四辩总结陈词4分钟              正方四辩总结陈词4分钟

注：合 计    35分钟

十二、比赛辩题

大学生广泛社交利大于弊（染整1131）

大学生广泛社交弊大于利（染整1132）

十三、评分标准（100分）

1、内容：表达言之有物、观点鲜明、立破合理、“三段式”逻辑结构-------10分

2、表达：尽量脱稿、语速自然、节奏变化、问的技巧---5分

3、材料：选择恰当切题、新颖、权威、用数据说话--------------15分

4、技巧：反复申说、得体手势、合理的道具运用---------------------20分

5、团队：分工明确、互补漏洞、论点协调呼应--------------------- -20分

6、受众：掌声、认同度----------------------------------10分

7、礼仪-------------------------------------------10分

8、扣分标准：每次扣平均分5分  

（1）打断对方说话；（2）手指指人；（3）恶语相向；（4）宣读式看讲稿；（5）知识性错误。

十五、评判细则

1、团体部分：

（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。

（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

 2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；

（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

（3）台风与辩风。

（三）胜负判定

1、评委的打分相加取平均值，为该队得分

2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜

3、如果两队得分相同，则辩论阶段分数高者胜出

十四、人员配备

1、主持人两名。宣布辩论赛开始，介绍辩题、参赛队及其所持立场，介绍参赛队员、评判团，维持赛场气氛，并宣布比赛结果。

2、计时员两名。按照辩论细则对每支代表队分别计时。每队用时满时，举手示意。

十七、活动预算

（1）    宣传用品（纸、笔……）

（2）    现场布置（横幅……）

（3）    招待用品（茶叶、水杯）

（4） 奖品

辩论赛评分表（评委用）

评分标准（100分）

1、内容：表达言之有物、观点鲜明、立破合理、“三段式”逻辑结构--------10分

2、表达：尽量脱稿、语速自然、节奏变化、问的技巧-----15分

3、材料：选择恰当切题、新颖、权威、用数据说话----------------------------15分

4、技巧：反复申说、得体手势、合理的道具运用-------------------------------20分

5、团队：分工明确、互补漏洞、论点协调呼应-------------------------------- -20分

6、受众：掌声、认同度-----------------------------------------------------------------10分

7、礼仪--------------------------------------------------------------------------------------10分

8、扣分标准：每次扣平均分5分  

（1）打断对方说话；（2）手指指人；（3）恶语相向；（4）宣读式看讲稿；（5）知识性错误。

第三部分：大学英语四级讲座

时间：2011.11.

地点：

1、主持人讲话（介绍活动流程、开场白衔接）

2、走进我们的大学生活PPT播放（走进大学我们留下的足迹） 

3、邀请李阳疯狂英语的人员开设讲座

英语四级专题讲座（谈四级到底意味着什么、会有些什么题型、每个题多少分、题型的做法、怎么学习）

4、学生提问

5、大二的学生介绍经验

6、结束语

第四部分：大学学习和生活指导

时间：2011.11.15

地点：5215

具体活动内容：见大学学习和生活指导PPT

宣传方法与方式：以海报、宣传纸为主要宣传形式。

宣传人员安排：宣传委员张帅、陈孟瑶主要负责，其他班委协助。

活动预算：

“如何更好地开展大学学习”主题团课

2011.10.21下午四点（5201）开幕式人员分工表

“如何更好地开展大学学习”主题团课

         2011.10.23晚七点（5208）辩论赛人员分工表

“如何更好地开展大学学习”主题团课

            2011.   英语讲座人员分工表