大学生独立生活能力调查报告

经济管理系

08市场营销教育乙班 李艳丽

1

大学生独立生活能力调查问卷

1．您每月生活费大致在

A.400元以下 B.400-800元 C.800-1200 D.1200以上

2．您的生活费来源是（可多选）

A.家庭供给 B.兼职工作 C奖学金、助学金 D其他

3．您是否有规律的起居生活？

A.是 B.不是

4．您是否起床后自觉整理床铺？

A每天都是 B.一般情况下如此 C.偶尔 D.基本不

5．您是否自觉打扫寝室卫生？

A.经常 B.偶尔 C.基本不

6．您的洗衣方式为

A.换下来就洗 B.积攒到一定数量再洗 C.想起来了去洗 D.我不自己洗衣服

7．您是否坚持体育锻炼？

A.一直 B.经常 C.偶尔 D.基本不

8．您的早餐习惯为

A.早起而且吃早餐 B.早起但不吃早餐 C.起得晚吃面包等 D.起得晚不吃早餐

9．您的对您是否合理科学地搭配饮食

A.很注意并坚持实施 B考虑过但没有实施 C. 没考虑过

10．您对自己大学生活是否有自己的规划？

A.有 B.没有，但打算这么做 C.没考虑过这个问题

11．您对自己学习规划的执行情况为

A.完全执行 B.执行，但会打折扣 C.很少执行 D.不执行 E.我没有自己的学习规划

12．您经常进行晨读、自习等自觉的学习行为吗？

A.我坚持在做 B.偶尔为之 C.从未做过

13．专业课程之外，您是否利用图书馆、网络等资源进行其他专业知识的学习？

A.是 B.否

14．您高考志愿院校和专业的选择是

A.完全由自己决定 B.综合各方意见然后自己决定 C.完全听从家长、老师等人意见

15．面对生活中出现的困难和问题，您的通常做法是

A.自己解决 B.依靠家人、朋友的帮助 C.选择逃避

16．您认为您的心里调节和适应能力

A.很强 B.比较好 C.一般 D.比较差 E.很差

17．您对别人（包括家人、老师、朋友等）的依赖性

A.很强 B.比较好 C.一般 D.比较差 E.很差

18．您认为大学生产生爱情的原因多为

A.柏拉图式爱情的吸引B.孤独寂寞,需要依靠 C.很多人都是，就随大流D.我也不知道 2

调查报告

追求独立、学会独立，是大学生——这个处在由未成年向成年过渡的特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡的特殊场所，想要正确经历所必须做到的。需要说明的是，调查中的“独立生活能力”是广义上的，既包括了日常生活行为的自主安排，也包括学业的自主规划以及心理状态的自我调整。

问题分析主要就问卷整体进行，分析普遍现象，部分特殊现象也予以单独提出。整个问卷分析如下：

一.生活方面

日常生活行为的独立应该是大学生独立生活的第一步。该方面问题设置包括消费状况以及起居、个人卫生、饮食、体育锻炼的习惯，旨在通过这些方面的调查，探讨大学生是否能够进行合理、规律、健康的日常生活习惯。调查结果显示：

1．两成学生月生活费低于400元，超过半数学生保持在400~800元之间，不同年级之间差别不大。近九成学生生活费来源于家庭供给，另有两成人有兼职或者奖（助）学金。 数据反映出当代大学生基本没有独立经济来源，对家庭依赖极强，消费水平中等。经济上还不能做到独立。这在中国也是普遍且很难改变的现象。

2．四成学生生活起居不规律，(基本)能做到自觉整理床铺的学生不到一半，四成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多人基本不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早餐，近七成学生没有合理科学搭配自己饮食。

一系列针对学生生活习惯的调查数据结果不容乐观：起居、卫生、锻炼、饮食，这些最基本的生活习惯养成并未受到学生重视。学生并没有将高中时候的良好习惯带入大学，而开学时的军训中生活习惯的教育效果也不理想。

值得指出的是，33份09级新生中选择生活规律的只有16人，说明入学伊始学生的生活规划情况就不理想。而新生自觉整理床铺和打扫宿舍卫生的比例又明显高于其他年级学生，说明随着入学时间的推移，学生的日常生活习惯继续朝坏的方向发展。

二.学业方面

大学生脱离高中“填鸭式”被动教育后，能否在大学自觉、自主的安排学习时间和学习内容，即独立学习，成为生活独立之后第二的调查内容。只有保证独立的学习，才能完成真正意义上的大学教育。调查结果如下：

3

1．不到六成学生对自己大学生活有明确规划，其中基本没有人做到完全执行，超过70%会打折完成。

2．坚持晨读、自习等自觉学习行为的学生在仅占不到三成，六成人偶尔为之。说明多数人学习的随意性太强。缺乏具体的安排和规划。

3．利用资源进行课外专业学习的占六成。

综合数据表明，多数学生有对于学业的长期规划，但是对于具体的、短期的规划还是不足。

三.心理方面

毫无疑问，心理方面的独立，将从长远决定大学生独立生存技能。因此本类问题设置以调查心理依赖程度、心理调节能力和爱情观等方便来探究被调查者心理独立程度。调查结果如下：

1．面对生活中的困难和问题，近七成学生选择自己解决；对自我心理调节、适应能力的评价表明学生对自我预期普遍较好，给予优评的达到83%；然而对于自身依赖心理的数据显示，只有不到一成学生认为自己依赖心理较轻。

一方面多选择问题自己解决，另一方面又有比较重的依赖心理，这反映出大学生既渴望独立解决问题、又难以摆脱依赖心理的现实。

2．对于大学生产生爱情的原因，近三成学生选择“孤独寂寞、需要依靠”，也说明了当代大学生心理的不成熟。

综上所述，通过调查发现，大学生独立生活能力情况不容乐观。在生活、学业和心理方面都有所欠缺，应加强心理和行为教育，培养大学生独立生活能力，为将来进入社会做好心理和技能准备。

4

第二篇：大学生理财状况调查报告 (1)

大学生理财状况调查报告

【摘要】随着中国经济快速发展，理财观念渐渐深入人心，而对于准备踏入社会的大学生而言，更显得尤为重要。但我国高等教育发展迅速的同时，大学生的理财教育相对滞后，已不能适应我国经济发展的要求。21世纪的大学生不应该仅仅只有“智商”，还应该具备一定的“财”商。在大学时代就应该养成良好的理财习惯，为自己的现在和将来精打细算,这样对于以后走向社会收益巨大。本文从大学生的理财现状出发，分析了大学生应当如何增强理财意识和如何合理理财。

【关键词】大学生 消费 理财

一、    调查目的

大学生作为一个特殊的消费群体,在当前的经济生活,尤其是在改善消费结构方面有着举足轻重的作用。同时大学生的消费现状和理财现状在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。因此为了调查大学生在当前经济环境下的理财状况，我们决定对部分大学生进行一次理财的调研，弄清大学生的理财现状，理财的重要性与总结理财的方法。

二、    调查方法

主要采取两种方法。第一，问卷法。我们针对大学生设定了一套关于理财方面的调查问卷（见附录1），将其发布于网上，由网友填写。本问卷共发放41分，收回有效问卷41份。以各大高校的学校为主要调查对象，基本上做到了随机发放。第二，文献法。在调查问卷的基础上，在网上或各报刊杂志收集相关的资料与文献作参考。

三、当代大学生消费现状分析

（一）、学生一个月的可支配费用较高且集中

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体生受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。大学生大多尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。因此对于大学生一个月的可支配费用，调查表明，一个月可支配费用为700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在调查中占了较高的比重，显示了大学生一个月的可支配费用较为集中，大部分城市里的大学生经济条件还是挺好的。而500~700元、500元以下和1500元以上的占少部分。（如下表3）由此可见大学生可支配的费用还是较高的。

（二）、大学生可支配费用主要来源父母给的生活费，依靠理财渠道占少数

调查表明，九成以上的大学生的可支配费用主要来源于父母给的生活费，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。一般情况下，父母每个月会给固定的生活费，学生可以依据自己的需求，合理规划这笔生活费。生活费由盈余固然是好事，而当生活费不够的时候，学生大多选择向父母再要适当的生活费，父母也大多愿意支付。因此，每个月的生活费还有很有弹性的，学生可以综合评估自己的消费能力，对生活资金进行合理理财。另外有31.7%的大学生通过做家教等兼职赚取可支配费用。据调查表明，大学生做兼职的目的主要是增长社会经验，其次才是经济方面的原因，大部分学生认为做兼职可以赚点外快，减轻父母的负担，尽早经济独立。而有26.8%的大学生依靠奖学金分摊可支配费用。对于家庭条件一般或不太好的学生，奖学金是生活费的重要来源。可前提条件是，在成绩允许的条件下。因此，部分学生在情况允许下，都会积极努力争取奖学金，减少家里的开销。最后仅有7.3%和17.1%的大学生分别通过做股票或基金投资和寻找商机做些简单生意。大部分学生的理财意识还是较为薄弱，他们大多不懂如何更好的理财投资。因此，加强大学生的理财意识箭在弦上。（如下表4）

（三）、男女消费存在一定差异

调查显示，消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。而在生活费用中，饮食费用由市重中之重。无论是男、女个人饮食都占了较大的比重分别为42.5%和57.5%。但男女消费支出仍然存在一定差异。就男性而言，聚会和外出游玩占的比重高达51.72%和45.83%。聚会和外出游玩成了男生每个月的必要消费项目，玩乐，享受生活等成了男生消费的主要原因。就女生而言，女生的消费支出主要是外出购物、购买生活日用品和购买书籍和学习用品，各占66.67%、64.29%和61.11%（如图1）。购物是女人的天性，在此调查中一览无余。大部分女大学生在购物上花的费用远远超过饮食费用，甚至有的女生为了一套名牌化妆品和一件名牌衣服选择节衣缩食。而对于消费原因此项，七成以上男生认为和朋友出去，出于自己“大方”心理为主要原因。而没什么特殊原因，只是突然想买了、出于和别人攀比和出于某种习惯成为女性消费的主要原因（如图2）。这表明，女生消费过程中存在许多不理性的成分。且女生相对于男生而言，更容易存在攀比心理。由此看出，由于性别的差异导致了消费观念与消费习惯的差异。

（图1）

（图2）

（四）、理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、注重质量仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大学生们再花钱是往往十分谨慎，力求“花的值”，他们会尽量搜索那些物美价廉的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买品牌，但质量显然是他们非常关注的内容。

四、当代大学生理财现状分析

（一）、自我约束力差，经济独立意识较差

进入大学之后,几乎每个大学生都摆脱了对父母的依赖,开始独立生活,由于缺乏父母在身边时的有效的约束,大学生在消费上往往是随心所欲,盲目消费,在不知不觉中出现了透支,这样就必然导致了大学生活“上半月滋润,下半月狼狈”现象的出现,甚至影响了他们的正常学业和生活。据了解，大学生寻找家教等兼职，大部分的目的在于增长社会经验，而并非为了“帮补家用”。他们大多认为做兼职，可以多赚点外快，使每月的生活费有所增加，在购物或游玩时花钱可以花得更潇洒，更理所当然。当然，也有不少学生为了一次向往已久的旅行或心仪的手机，把兼职所赚的钱一点一滴的存起来，但毕竟这只占少部分。通常存钱的时间越长，期间越有可能把钱用在别的方面。显然，大学生这方面的意识极为薄弱。

（二）、没有严格的计划

没有严格的计划,再多地财富如果不加以计划,到最后也会变的贫困潦倒。养成计划的习惯对我们来说相当重要。而据调查，平常没有记账习惯和有记账和编制预算的习惯，但并没有认真地按预算执行所占的比例旗鼓相当，而有记账习惯且每月实际支出基本与预算一致所占比例显得少之又少（如下表7）。显然，大学生并没有对生活费进行严格的计划和安排的。如何对生活费进行合理规划，对当代大学生显得尤为重要。养成计划的习惯会发现自己的生活更有条理,你不会再为钱而烦恼。

（三）、理财观念淡薄，理财理念缺失

 在问卷中问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及对每个月的收支情况是怎样的熟悉程度，大多同学都是对每月支出无计划，但也比较比较清楚或者心里大概有个数。而对于每个月支出有计划，有编制，十分清楚只占少数（如下表8）。而当问及每个月的生活费情况时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围或仅仅刚好，略有剩余的同学表示每月有盈余（如下表9）。很多大学生不知道何为理财，当然也就不懂得如何进行合理的理财了。对没有固定收入的大学生来说，对“理财”的理解，不能仅仅局限在对已经拥有的资产的使用上，而是如何更合理的消费和管理自己的资产。理财的目的在于学会使用钱财,从而提高生活质量和品位。一般来说,大学时代是理财的起步阶段,也是学习理财的黄金时期。在此阶段,如果能够养成一些较好的理财习惯,掌握一些必需的理财常识,往往可以受益终生。

五、  大学生合理理财的方法

（一）、学会记账，明确资金的流动情况

根据调查，大学生大多没有养成记账的习惯，大多是有多少花多少，“月光族”现象非常普遍。因此，大学生应该有自己的"账簿"，遵循“量入为出”的原则，为自己的消费作一份详细的计划，每月编制“预算”，严格按预算执行。而月末作一次“小结”，将实际消费和计划进行核对，弄清楚超支和节约情况，以区别哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便调整下月的计划，但不要将所有的收入都列入计划，整个计划应留有一定的余地。争取合理分配生活费用，将生活费用按所需分成若干部分，留一部分作课外学习辅导，留一部分作后备资金。

（二）、学会合理的消费，提高自我约束力

理财并不等于只知道存钱，也要学会合理的消费。学会花钱，不光要学会计划，同时也要学会花钱的技巧。对大学生来说，手头的资金本来就不多，更要注意。首先，要学会自我克制。要知道这世上并非所有的愿望都能立即满足的，所以花钱时要做到心中有数，不要盲目购买，不要被所谓的“打折”、“促销”所左右，时刻提醒自己：这个东西是否一定要购买，是否经常会使用，以防冲动购买。其次，要学会讲价，现在的商品市场，在很多情况下都有很大的讲价空间，不要为了面子而不讲价，讲价的结果能直接减少你的支出，为你省钱。

（三）、利用简单的投资工具，实现对理财的操纵

首先，学生可以选择定期存款为实现理财操纵的第一步。存钱不在乎多少,关键是养成一种储蓄的习惯,必要的储蓄是我们以后生活的保障。学生可以开一个个人储蓄账户，采用跟银行约定的零存整取的方式，每月定期从生活费中拿出几十元存入银行，或者将每个月用剩的钱全部存入银行，这样一学期下来也有百来元的结余。这种零存整取的方式对学生存钱有一定约束力，也有利于养成节俭的好习惯。再者，现在越来越多的大学生正在加入炒股的行列，学生也可以选择投资股票来实现理财计划的实现。但众所周知，股票高收益，高风险并存，是一把双刃剑。因此，建议大学生适度的投资股票。

（四）、学校应当开放理财教育，增强学生理财意识

理财不仅仅是大学生自己的事情，学校也应该为大学生开展理财教育活动，培养大学生理财理念。据问卷调查的结果看，学生通过学校的专题讲座了解理财知识的仅占两成左右（如下表12），学生一般是通过各种媒体和银行的宣传了解相关理财知识。而另一项调查也显示，超过半数的学生对学校里关于个人财务管理知识的讲座有兴趣，并且会去听。既然如此，学校可增加对理财课程的开放，让更多的学生可以系统的学习理财知识。最重要的是学校作为大学生一个重要的消费环境，正是培养大学生正确的理财意识的社会环境。这包括两个方面：一个是校园外的环境；另一个是校园内的环境。因此，一方面我们应该净化校园外的环境，尽量避免社会上不良的社会风气对大学生的腐蚀，将那些社会上高消费的宣传坚决挡在校园之外，其影响降到最低。与此同时倡导理财理念，在学校，政府与相关公关部门的协助下，树立正确的理财观念。另一方面,应最大限度的净化校园内环境。我们应该大力营造和谐的校园文化，提倡勤俭节约，反对奢侈浪费。

六、总结

综合以上分析，我们不难发现，当代大学生的消费心理总体上处于成长健全期，而相比之下，大学生的理财意识还仅仅处于起步阶段。而大学生作为一个特殊的群体，大学期间又是一个学会理财的黄金时期，大学生应当趁早了解相关的理财知识，养成一种理财的习惯，树立理财的意识。结合自身的消费情况，综合各方面的因素，详细的编制自己的理财计划，并努力将其实现，显得迫在眉睫。同时，在学校等教育机构应当开设理财课程，帮助学生实现理财计划的实现。作为一名大学生，应当尽早做好理财规划以面对未来漫长的人生道路。

附录1：

关于大学生理财状况的调查问卷

1.       您的性别：

A.男   B.女

2.  您所在的年级:

   A.大一  B.大二  C.大三  D.大四

3.  您平均一个月的可支配费用是:

   A.500元以下  B.500~700元  C.700~1000元  D.1000~1500元  E.1500元以上

4.  您可支配费用的来源:

   A.父母给的生活费  B.奖学金  C.勤工俭学  D.做家教等兼职  E.做股票或基金等投资  F.寻找商机做些简单的生意  G.其他

5.  您每月的支出项主要都是哪些:

   A.个人饮食  B.外出购物  C.聚会  D.外出游玩  E.购买书籍和学习用品  F.购买生活日用品

6.  您每次的消费主要出于什么原因:

   A.是自己的需求,注重质量  B.追求时髦,走在潮流前端  C.没有什么特殊的原因,只是突然想买了  D.和朋友出去,出于自己“大方”心理  E.出于和别人攀比  F.出于某种习惯

   G.其他

7.  您平常有记账和编制预算的习惯吗?

   A.没有  B.有,但并没有认真地按预算执行  C.有,并且实际支出基本与预算一致

8.  您对于每个月的收支(主要是支出方面)情况是怎样的熟悉程度:

   A.有计划,有编制,十分清楚  B.无计划,但也比较清楚  C.大概有个数  D.没有什么计划,随心所欲

9.  一般来说,您的生活费情况是:

   A.超支  B.盈余  C.刚好

10.  您认为什么是金融理财?

   A.就是通过各种投资活动实现资产的保值增值的过程  B.就是合理安排资金的过程  C.是通过财务资源的适当管理来实现个人生活目标的过程  D.不清楚

11.  您一般会使用或想了解以下哪些理财产品?

   A.银行存款  B.投资基金股票  C.保险  D.国债  E.信托产品  F.房地产  G.什么都不想

12.  您所掌握的理财知识的途径是:

   A.各种媒体,银行的宣传  B.学校的专题讲座  C.金融理财的专业课或公选课  D.朋友的讲解或自己看书  E.有兴趣了解,但没有途径  F.没有兴趣了解

13.  加入学校里有关于个人财务管理知识的讲座,您对此有兴趣吗?

   A.有兴趣,会去  B.有兴趣,不会去  C.兴趣不大  D.没兴趣

附录2：

调查结果分析

表一:

表二:

表三:

表四:

表五:

表六:

表七:

表八:

表九:

表十:

表十一:

表十二:

表十三: