、主要任务

1.理论和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记。针对本学科开展业务学习，吃透教材，用好教参，精心备课，不断提高教学业务水平。

2.教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在一班上，修改教学设计，再到另班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟认真上好一定次数的指导课、徒弟积极主动上好一定次数的实践汇报课，。

3.教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4.班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5.经验总结：师徒间均要强化反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；师傅指导徒弟撰写教后反思、经验总结与教育教学案例、论文等。

三、基本要求

指导教师（师傅）：

1.负责所带徒弟日常的业务指导、督促等工作，如：学生作业的布置、批改、讲评以及试卷命题、质量分析等；

2.给徒弟上示范课，每学期不少于4次；

3.每月听取徒弟“实践课”不少于4节，并认真完成备课指导、交流等事项；

4.做好指导记录、资料积累等工作；

5.配合学校做好对新教师的考核工作。

新教师（徒弟）：

1.主动请教日常班级管理、教育教学等业务知识和经验；

2.每月听师傅课不少于2次并做好听课记录和听后所得；

3.每月请师傅指导备课、上课不少于4节；

4.学习期间内，每学期在校内需上成长汇报课1次。

5.每学期撰写经验总结、案例或论文不少于1篇；

6.协助指导教师做好结对活动资料积累工作。

一、 指导思想

为了提高教育教学质量，继承和发扬我校优良传统，把老教师多年积累的教育教学经验传下去，促使青年教师迅速成长，全面提高我校教师队伍素质，特制定本方案。

二、结对对象

1、指导教师的条件：区、街道、校级名师以及政治思想好、教育教学能力强、身体健康的小学骨干教师、高级教师。

2、指导对象（徒弟）：

参加教学工作不满三年的青年教师。

三、基本职责

1、导师：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

2、徒弟：

要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。

四、岗位职责和义务：

（一）导师：

1．教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教育教学常规，思想、业务等各方面为徒弟树立榜样。耐心指导，有问必答。

2．指导徒弟研究制定学期教学工作计划，及时帮助徒弟分析教材，精心指导徒弟备好课，把好上课关。每学期悉心指导徒弟写好一篇教学设计、辅导徒弟拟1—2份测试卷。

3．每月至少听徒弟一节课，并认真记录,按一节好课的标准认真评课，评议优缺点，共同研究改进教法的措施，做好评课记录，写出指导意见（备查）。每学期至少听徒弟4节课以上，一人若带两个徒弟，听每个徒弟课3节以上。

4．每学期（前四周）要有一次与徒弟对整本教材的完整分析讨论。对刚毕业分配的新教师（第一学期期中考试前）进行一次如何备课、如何组织课堂教学的专题讨论。要有详细讨论纲要及讲授内容记录（备查）。

5、每学期指导徒弟上1节组内或校级公开课或汇报课。

（二）徒弟：

1．尊重指导教师，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。

2．认真钻研教育教学理论，严格执行教育教学常规。

3．每周听指导教师新授课一节以上，听课本上要有双方签名。一个学期至少听指导老师课10节以上，听课总节数达20节以上（备查）。

4．在指导教师的帮助下，每学期写一份参评教学设计，每学期面向科组或全校至少上一节汇报课或优质课，虚心听取意见并写好教学后记，学校将组织有关教师进行听课评课。 拟1份切实合理的测试卷。

5．积极主动参加各种进修活动、课题研究及各类教学基本功竞赛。新教师力争一年入门；二年胜任；三年提高。

6．填写好“师徒结对共学习同成长”活动记录表。每学期写一篇结对心得交教导处。

五、“师徒结对共学习同成长”活动的管理办法：

1．活动检查：教导处每月进行一次“师徒结对共学习同成长”活动情况交流和检查（重点抽查备课活动记录和听课评课活动记录），并在校园网上及时反馈检查情况。

2．教导处每学期不定时听青年教师推门课。

3．效果检查：主要检查以下几个方面的情况——汇报课或优质课的听课评价；教学设计、多媒体课件、教研论文的评比；学期考试成绩的分析等。

4．资料检查：建立青年教师“一人一袋”档案制度，青年教师与师傅在学期末要交齐教研活动记录相关资料。徒弟上交：听课评课记录本、“师徒结对共学习同成长”活动记录表、教学设计、如何备课的专题讨论记录、如何组织课堂教学的专题记录（第一学期）、整本教材的分析讨论记录。导师上交：听课评课记录本。

5．奖励办法：

对期末达以上检查合格要求的导师按奖教奖学的相关规定或者行政会议决议进行适当奖励。每学年评一次优秀对子，发放证书。

本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜教学功底深厚，教学技艺精湛的数学老师——徐秀珍为师傅。现制定师徒结对计划如下。

一、学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多学习数学教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每学期邀请师傅至少来听两节课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

三、徒弟成长目标：

（一）自我期望：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

（二）促进成长的措施：

多学习，提高自身素质

1．多读书，读专业书，读杂书，不断积累自己的素材。

2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

多实践，潜心会教

1．不厌读新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

多反思，帮助成长

1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

2．积极进行教育教学上的案例研究

第二篇：徒弟学习计划

徒弟学习计划

一、学习目标

1、认真学习师傅与时俱进的教育教学理念，促进自己较快成长。

2、认真学习师傅多年来积累的教学经验，并实践于自己的教育教学活动中。

3、认真学习师傅良好的师德，细致地做好自己的每一项工作。

二、学习内容

1、通过阅读书籍、杂志、网络等学习方式，提升自己的理论水平，深化思想，做好学习笔记。

2、认真备课，主动求教。课前认真研究教材，领会教学意图，从整体上把握教材内容，明确教学任务。课前多思考，遇到困难及时向师傅请教，及时发现问题解决问题。

3、课堂教学注重效率，合理利用每一分钟，关注每一名学生，遇到问题主动与师傅交流自己的疑惑与想法，积极寻找原因，努力寻找解决方案。

4、对自己教学过程中生成的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富完善自己。

5、每周至少一次走进师傅的课堂，聆听师傅的教学。课前自己思考，课上认真记录，课后与师傅交流，逐步提高教学水平。

6、每月邀请师傅来听一节自己的课。课后主动与师傅进行交流，请师傅指正。之后自己梳理并写下反思，及时在以后的教学实践中改善。

7、平日及时整理反思，注重积累素材，学期末撰写一篇高质量的案例或论文，交予师傅审阅。