鄂教版《品德与社会》六年级上册教学计划  

黄陂区前川二小鲁台校区（鲁台小学） 阮翔  20##年秋

一、基本情况

 六年级1个班，学生人数4人，学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。

二、教材分析

     六年级上册教材共有四个单元，每个单元下设了四个主题，全册共十二个主题。

针对学习对象从童年中期向少年期过度的身心特点和认知规律，教材采用小切口，层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。为贴近儿童生活，教材在呈现方式上图文并茂，为学生喜闻乐见。

三、教学要求

  1、转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。

  2、鼓励学生各种尝试和创新思维。

四、教学重点

 1、培养学生的情感、态度、价值观。

2、养成学生的行为习惯。

3、落实学生的知识与技能。

五、教学措施

  1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。 
   2、树立以人为本的学生观 ，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。 
  3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。 
  4、拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教学进度

第二篇：六年级上册品社教学计划任务攒分版

六年级上册品社教学计划

一、教材分析

六年级品德与社会教材，与五年级的教材相比，难度增大，更具有深度，涉及的领域更广；探究

方式更趋于理性化，更注重与历史、与现实、与社会相结合。

本册教材共分为三个单元，把个框题，包括屈辱与抗争、中国人民站起来了、建设民主富强的国

家。

第一单元屈辱与抗争

包括3课，主要从血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路等历史事件上感受中国近代所受的屈辱、

所作的抗争。

第二单元中国人民站起来了

包括3课，主要从来到嘉兴南湖、追寻鲜卑族际、开国大典等让学生感受新中国成立之艰难，幸

福生活来之不易。

第三单元建设民主富强的国家

包括2课，主要从人民当家作主人，祖国走向富强两个方面感受祖国的发展与进步，培养民族自

豪感。

本册教学的重点是第二单元。重点是让学生通过学习教材，指导他们从各个事件中体会新中国成立的艰难，体会“没有共 产 党就没有新中国”的深层含义，学习革命前辈不怕困难敢于牺牲的精神。 本册教学的难点是第一单元，对于这一单元，学生对历史的了解相对较少，对中国人民的抗争接触不多，因此，这一单元的内容学生了解起来较难。在给学生讲解的过程中穿插一些实例，结合图片资料，加深理解，有条件的同学，可以观看电影《林则徐》《鸦片战争》《甲午海战》等这些

电影，通过战争场面，从多方面刺激学生感官，加深理解。

对于重、难点，结合教学内容，采用指导学生观察、阅读、讨论、搜集资料等形式，自主探究解

决问题。

二、学生情况分析

品德与生活、品德与社会贯穿整个小学阶段，六年级的学生对社会、对生活已有了较多的认识，经过学习，学生进行探究的方法，学习社会的情感态度发生了明显的变化，喜爱社会学习、学会

合作探究。

根据学生已有的基础，结合本学期教材的特点，注重培养学生的自主探究能力和合作学习能力。

三、教学目标

1．通过学习让学生了解鸦片战争的起因，鸦片的危害，林则徐的虎门销烟，《南京条约》的主要

内容。

2．通过讲解让学生知道第二次鸦片战争的起因，火烧圆明园事件，《北京条约》《天津条约》的

内容，第二次鸦片战争的影响。

3．使学生了解邓世昌以及北洋海军广大官兵的英勇事迹，了解黄海大战，甲午战争的后果及影

响，《马关条约》的内容。

4．了解康有为等人倡导的戊戌变法，知道孙中山毕生致力于振兴中华的壮举和辛亥革命的成果

及其伟大意义。

5．通过学习使学生知道中国共 产 党成立的过程及其伟大意义，了解中国共 产 党的光辉历程。

6．使学生了解人民军队的创立过程，抗击日本侵略者的悲壮事迹以及解放战争的胜利。

7．让学生了解“中国人民站起来了”的真正含义，中华人民共和国国旗国徽各有什么含义，把《义

勇军进行曲》作为国歌的原因。

8．通过学习让学生了解人民代表大会制度、人大代表的权利、怎样做好个小公民。

9．了解祖国取得的辉煌成就。

四、采取的措施

1．运用不同的教学方法，采用灵活多样的教学方法，使学生增强学习兴趣。

2．多采用现实生活中的具体事例，让社会教学充满生活趣味，逐步实现社会教学生活化。

3．多采用现代化手段，尽量采用直观教学，使学生从感官上感受知识，，从而达到教学目的。

4．在课堂上，把教育思想贯穿始终，多为社会造就合格的人才。

五、课时安排

周 次 学 习 内 容 课 时

第1周 《血泪国耻》 2

第2周 2

第3周 《悲壮的抗争》 2

第4周 2

第5周 《探求救国之路》 2

第6周 2

第7周 《来到嘉兴南湖》 2

第8周 2

第9周 《追求先辈足迹》 2

第10周 2

第11周 《开国大典》 2

第12周 2

第13周 《人民当家作主》 2

第14周 2

第15周 《祖国走向富强》 2

第16周 2