社会实践调查报告
调查目的：大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。
调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。
调查结果分析：当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是
促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
08级计算机系统维护(2)班 张玉滨
第二篇：调查表
利客隆超市顾客满意度调查问卷
亲爱的顾客朋友：您好！为了能为您提供更好的产品和服务，我公司特开展“利客隆消费者意见”的调查活动，请您在百忙之中花些时间填写本问卷。 填写本问卷不记姓名，我们也会对所填写的内容给予保密，请放心真实地填写！谢谢您的支持与合作！
1.您的性别是？*
男
女
2.请问您来利客隆超市购物的频率是？*
一周两次及以上
一周一次
一个月1—2次
两个月1—2次
其他
3.您每次的消费额度是？*
20元以下
20-40元
40-60元
60-100元
100元以上
4.您每次的主要消费品是？*
日用品
零食和饮料
水果和蔬菜
电子产品
速食品
其他
5.您对超市结帐时的速度是否满意?*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
6.您对超市员工的服务态度是否满意？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
7.请问您觉得利客隆超市的产品质量如何?*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
8.您对超市里商品品牌的满意程度为？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
9.您对超市商品的种类是否满意？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
10.您对超市商品价格是否满意？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
11.您对超市的售后服务是否满意（如退换修理商品）？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
12.您对超市的购物环境（卫生、光亮、室内温度等）是否满意？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
13.购物设施（如购物筐、储物柜、临时存包处、导购牌等）的满意程度？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
14.对超市营业时间的满意程度？*
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
15.您认为超市有哪些不足*
货品不全
价格高
规模小、档次低
服务差
其他
16.您认为利客隆超市哪些方面还需进一步的改善？请您提出宝贵的改善意见*
第三篇：问卷调查表范本
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20xx年国外技术性贸易壁垒对我国出口影响
问卷调查表
国家质量监督检验检疫总局
二○○七年四月
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感 谢 您 对 此 次 调 查 的 理 解 与 支 持！
请放心填答，我们将保守企业的商业秘密。
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前 言
WTO成立以来，各成员关税水平不断下降，配额、许可证等非关税措施对进口的限制作用逐步减弱，而以标准、技术法规、合格评定程序以及动植物卫生和食品安全措施为主要表现形式的技术性贸易措施对贸易的限制作用越来越明显。这类措施既被用作保护人类和动植物健康和安全、保护环境、保护消费者权益等的手段，也可被用作变相限制阻碍国际贸易的技术壁垒，从而达到保护本国相关产业和市场的目的。
我国加入WTO以来，面临的国际贸易形势十分严峻，出口产品不断遭遇国外技术性贸易壁垒或国外不断变化、日趋严格的技术性贸易措施的限制，大批产品因此而被退回、扣留、销毁或增加出口成本而丧失竞争力，甚至丧失了传统市场，使企业蒙受了很大损失。为了了解我国企业在出口中遭遇国外技术性贸易壁垒的损失总体情况，为跨越或打破国外技术壁垒提供技术支持，作为全国技术性贸易措施部际联席会议牵头单位的国家质检总局特组织了此次面向全国出口企业的国外技术壁垒损害调查。本次调查采取问卷形式，您提供的信息将成为政府帮助企业应对国外技术性贸易措施开展相关工作的重要参考，请认真填答。
谢谢合作！
国家质检总局
二OO七年四月
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调查对象基本信息
1．企业名称： 企业海关编码
2．企业所属省/直辖市/自治区：
3．完成问卷人：
姓名： 联系电话： Email：
4．企业类别（请在适合您的□内划√，选一）
⑴ □ 生产加工型企业 ⑵ □ 流通贸易型企业 ⑶ □ 其他（请注明）
5．企业性质（请在适合您的□内划√，选一）
⑴ □ 国有企业 ⑵ □ 民营企业
⑶ □ 港、澳、台企业 ⑷ □ 外资企业
6．企业规模1（请在适合您的□内划√，选一）
⑴ □ 50人及以下 ⑵ □ 50 ～ 200人 ⑶ □ 200 ～ 500人 ⑷ □ 500人及以上
7．企业规模2（按20xx年企业出口贸易额定义，请在适合您的□内划√，选一）
⑴ □ 低于25万美元（含） ⑵ □ 25万 ～ 100万美元（含）
⑶ □ 100万 ～ 1000万美元（含） ⑷ □ 超过 1000万美元
技术性贸易壁垒的影响情况
8．20xx年公司出口业务中，是否受到国外技术性贸易壁垒的影响？（请在适合您的□内划√，选一） ⑴ □ 是 （请继续下一题） ⑵ □ 否（请直接跳到15题）
9． 20xx年为满足进口国对产品的技术要求，出口企业及官方检验检疫机构或第三方对产品进行测
试、认证、注册、检验的费用在出口产品销售价格中所占的百分比情况。（产品一栏中请填写出口产品的HS编码）
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10．20xx年为适应国外新的技术要求而新增的成本（
注：A．表中的产品种类按HS编码填写；
B．新增成本包括为适应新要求而进行技术改造、包装及标签更换、新增检验、检疫、认证、处理及各种手续等而发生的费用。
11．20xx年国外技术性贸易壁垒给企业造成的直接损失额（ 注：A．表中的产品种类按HS编码填写；
B．表中需填写特定国家技术性贸易壁垒给企业出口造成的直接损失额，包括产品被进口国海关扣留、销毁、拒绝进口（退货）、产品被降级
降等所造成的损失，取消定单造成的损失，进口国新法规出台导致企业市场丧失的损失以及出口企业额外的费用损失（额外费用指因国外 技术性贸易壁垒使出口企业额外发生的检验、检疫、滞港及各种手续费等）； C. 直接损失额包括上述新增成本。
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12．20xx年企业出口遭遇国外技术性贸易壁垒的种类（注：每一个HS编码对应产品填写一张表格，表格可复印。）
请在贵企业产品出口在相应国家或地区遇到的技术性贸易壁垒种类栏里划√。
12．a工业品
HS编码： （每一个HS编码对应的工业品填写一张表格，表格可复印）
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12．b农产品
HS编码： （每一个HS编码对应的农产品填写一张表格，表格可复印）
13、20xx年遭遇国外技术性贸易壁垒造成损失的主要形式（请在适合的空格内划√）
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14．当遇到国外技术壁垒或新技术要求限制时，企业选择如何做？（请在适合您的□内划√，可多选）
⑴□ 向国家质检部门报告 ⑵□ 向商务部门报告 ⑶□ 向我驻外使馆报告
⑷□ 向行业商协会报告 ⑸□ 向其他主管部门报告 ⑹□ 与国外进口商交涉
⑺□ 不寻求任何解决方式，不再出口或寻求新市场
⑻□ 加强管理，自主创新，提高产品竞争力
⑼□ 其他（请详细阐述）
15．企业目前获取国外技术性贸易壁垒信息的途径：（请在适合您的□内划√，可多选）
⑴□ 国家质量监督检验检疫机构 ⑵□ 其他政府部门 ⑶□ 直接与我国TBT、SPS咨询点联系 ⑷□ 通过TBT、SPS咨询点网站 ⑸□ 我国驻外使领馆 ⑹□ 外国驻华使领馆
⑺□ 我国有关行业协会和商会 ⑻□ 媒体（报刊、杂志、电视等）
⑼□ 国外经销商提供的信息 ⑽□ 国外TBT、SPS咨询点
⑾□ 国外政府网站 ⑿□ 其他
16．企业在应对国外技术壁垒方面希望政府主管部门和中介组织提供哪些帮助？
（请在适合您的□内划√，可多选）
⑴□ 及时提供国外技术性贸易壁垒的最新信息
⑵□ 提供针对具体产品的企业应对国外技术性贸易壁垒技术指南
⑶□ 举办针对性的培训班、研讨会
⑷□ 提供有针对性的技术咨询
⑸□ 及时对外交涉、谈判，将影响降至最低
⑹□ 其他：1） 2）
17．企业在出口中遇到的主要障碍是什么？
（请在横线上按重要性由强到弱的次序，选出前三项）
⑴ 技术性贸易壁垒 ⑵ 反倾销 ⑶ 反补贴 ⑷ 配额 ⑸ 许可证 ⑹ 关税 ⑺ 汇率 ⑻ 其他（请注明内容）：
前三项：
18．在应对技术性贸易壁垒的问题上，您有什么意见、建议？（包括对政府部门、中介组织及企业自
身的意见和建议。可以是原则性的，也可以是针对具体案例的）（可加附页）
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附 表
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欧盟02：荷兰、比利时、卢森堡、意大利、德国、法国、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡
萄牙、奥地利、芬兰、瑞典、捷克、爱沙尼亚、塞浦路斯、拉托维亚、立陶宛、匈牙利、马耳他、波兰、斯洛文尼亚、斯洛伐克、罗马尼亚、保加利亚。
东盟04：印度尼西亚、柬埔寨、越南、马来西亚、泰国、缅甸、老挝、新加坡、文莱、菲律宾。
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