兼职教研员年度工作报告
在市教育局教研室整体教研思路的引导下，我以提高自身业务素质和提升本学科教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以培养学生自主、合作、探究能力为主导，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，充分发挥示范、引领作用，努力协助教研室教研员做好本学科相关的教研工作。
1、加大业务理学习，提高自身业务素质
按上级有关文件精神的要求和自己教育教学实际，我有针对性地进行教学理论学习和课程标准的研究学习，使教学有据可依，认真实践信息技术与各科教学整合研究工作。
在本年度，我积极按照县教研室的要求，通过假期远程研修工作的有效开展，有效地促进自身的业务素质的不断优化，使自己的教育思想观念的不断更新，以适应教育改革的需要，全面推进素质教育。
2、积极进行教学实践指导：
本年度，我积极深入课堂教学，通过网络及各类比赛，加大对信息技术教师的教学实践指导。在市教学大比武活动中，我重点通过听取参赛教师的课堂教学，积极与各位同行进行交流，指导他们的教学，提高教师的课堂教学能力和素质。在此过程中，不断与老师师探讨新课程理念，使自己的教学思想同新课程改革思想相接轨，努力使新理念与教学实际紧密联系起来。
3.积极协助市教研室教研员做好相关工作：
根据市教育局教研室的教研精神，我积极配合教研员，结合教学的实践，开展教法和学法研究，并结合教法、学法
的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文，认真研究教学和教研课题。
提高信息技术教师的业务素质，一直是教研室的奋斗目标，本年度我积极配合教研室，加大对信息技术教师的帮教力度。通过网络及各类途径进行指导，多渠道进行帮教活动。积极配合教研员进行信息技术课堂多元教学的研究，不断提高自身的教育科研能力。
4、不足之处：
本年度虽然完成了相应的工作，但在工作中也有一些失误与不足：
（1）在日常教育教学研究中，还要加大与同行教师们的交流研究，加强对教师听、说、课的指导与探讨。
（2）在新课改的理念与实际教学中，还要相应提高自己的意识与水平。
（3）积极进行自身的业务素质提高，只有自身的能力和素质过硬，才能使教育教研提高到新的高度。
第二篇：兼职教研员工作总结
青铜峡市回中 王 勇
自20xx年x月被市教育局聘为中学语文兼职教研员至今已有
两年了，回首两年来兼职教研员的工作，我感慨万千。我非常感激教
育局和教研室给了我这个展示自我的舞台，同时我也感谢广大的语文
同仁们的支持和鼓励。
自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力
很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己
“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一
天。 我与新课改一起成长，与语文老师一起进步。我珍惜“兼职教研
员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁
服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以市教研室
整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自
主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理
清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的
各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进
的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育
前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。为了不断
提高我校语文教师的理论修养和业务素质。我利用晚间教研活动时间
组织全体语文教师进行理论和业务训练。（每次教研都要进行《课标》和语文基本知识的练习，为专业素质考试做好充分的准备），在教研
中强化科研，努力提升教研质量，带领语文组全体教师始终坚持科研
先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服
务，科研为学生服务的宗旨。通过努力，我校语文教学成绩有了明显
的提高，上年我校八年级语文统考成绩获得了全市第三名的好成绩，
我也连续三年受到市级奖励。在课题研究中，我积极配合语文教研组
进行“中学生错别字现象产生的原因及对策”的课题研究 。对主要课
题的实践进行拉动，对课题问题及时互动，让所有老师和学生参与到
课题研究当中来，本课题在所有师生的努力下即将结题。
在工作中，我坚持良好的师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提
供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发
挥兼职教研员的辐射作用,进一步推进校校帮扶活动, 3月x日，我校
结对互帮学校---陈袁滩中学主动出击，拉开了两校结对帮扶的序幕。
在本次帮扶活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课教师的我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法的交
流，陈中老师认真评课并对我教学中存在问题的进行了具体指导与解
答，使我受益匪浅。在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，进行了进一步探讨。面对新的环境、新
的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注
各个学科及整个教育的发展变化。 作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组
中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习；“研”
即专题定向研讨；“讲”确定教师尝试执教教研课，并集体备课；
“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基
础上进一步完善。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，
到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆
满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教
研意识。两年来，我校语文老师通过系列活动的开展进一步明确了各
年级、各阶段语文教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴
趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。八年级抓后进生转化，防
止学生分流分化现象过早出现。适当缓解九年级的教学进度和强度，
减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因
素。努力做到“级级把关，层层落实”。 说实话兼职教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对得起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有
教研理念、教研能力、教研成果的兼职教研员。在教研中我根据个人
的需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的，我
制定学习计划，自订一些语文教学杂志，明确专业发展的方向，设计
发展的策略，寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养
的提高，实现个体化教学风格的形成。并把自己平时的点滴积累起来写成了博文发表在博客上，和大家一起研讨。在寻找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥学校网站作用，开展网络教研，创设网
络教研平台；而我在网络教研中我始终走在前列，发挥着模范带头作
用，“一份耕耘一份收获”20xx年我被中国现代教育网评为年度优秀
教师。在新教师的指导上，充分发挥了兼职教研员的帮带作用，每学
期帮带一位老师，精心地帮助指导他们转变教学观念，改变教学方法
通过互帮互学，被帮带的老师在业务上有了明显的进步。每学期在我校都要举行的“好课联评”活动，而作为兼职教研员的我特别珍惜这
个学习的机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获很多。 学无止境，教无定法，作为兼职教研员必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。
到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教
研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。两年以来，我多次外出听课学习。先后去了银川回中、中卫二中。怀着虚心好学的精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学的得失，而且能及时汇报学习所得，撰写反思、心得，挂到网上和同行交流切磋。同时也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师，努力提高我们整体的语文课堂教学的水平。这两年，我先后参加过教育局假期教师培训、市教研室组织的优质课评选、教学研讨、期末阅卷工作，并撰写了试卷卷面分析与全市语文教师进行研讨，认真地完成市教研室布置的各项工作。虽然每一项工作的量都不大,但一句话:只要领导布置任务，我就想方设法地把工作干好。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。
回顾两年的教研之路，本人在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，诚实工作，以取得更大地成绩。