我心目中的好领导

昨天，接到公司通知，集团要在员工内举行《我心目中的好领导》有奖征文活动，每名员工要写出自己心目中好领导的标准。平时整天在领导身边工作，真要写出自己心目中好领导的标准，忽然感到无从下笔。想到了很多好领导应该有的标准，最后只总结出四个字：“正”、“义”、“心”、“听”。

“正”，作为一位好领导，首先要心正。心正方能公正，公正方能人正，人正方能正人。只有公正，才能对员工一视同仁、奖罚分明，才会让员工认可、信服，才能凝聚出向心力、亲和力，从而产生强大的正能量，才会带出一个战无不胜、攻无不克的团队。其次就是要有正确的指导方向。常言说得好，“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”。只有领导能为员工指明正确的方向，大家才会为了共同的目标共同努力，而不会走向歧路。

“义”，作为一位好领导，对待企业要大义，对待用户要诚意，对待员工要仁义，要懂得付出，明白取舍，要有前瞻性和大局观，要明白企业需要什么，用户需要什么，员工需要什么，如何去处理这三种关系。只有将这三种关系处理好，才会使我们的企业更好的发展壮大。

“心”，作为一位好领导，对人多去关心，做事要有恒心，沟通需要交心，千万不可贪心。领导要多去关心员工，了解员工的家庭状况、心理变化，为员工解决实际困难。只有去关心别人，才能得到别人的关心，用心去与员工沟通。企业就相当于一个大家庭，领导就是这个家庭的家长，要像爱兄弟姐妹一样去爱护每位员工，做到上班是领导，下班是兄弟。只有这样，员工才会真正的、用心的与领导去交流，沟通。做为一位好领导，要严格要求自己，因为你的行为会影响员工。俗话说得好，“上梁不正下梁歪”，只有领导为员工做个好的榜样，不贪、不腐，不被眼前的金钱和利益诱惑，才会形成好的风气，才会得到员工的支持。时刻记住“莫伸手，伸手必被捉”。

“听”，作为一位好领导，要善于倾听。要多去了解员工心中的想法，多与员工交流、沟通，只有这样才能更好地了解问题，并及时解决问题，要善于听员工的声音。要尊重他人，因为只有尊重他人，才会得到他人的尊重。

这就是我心目中的好领导的标准，不知和大家心目中的好领导是否有雷同之处呢？

第二篇：我心目中最称职的领导

我心目中最称职的领导

在这个世界上，几乎每个人都是有领导的，一个领导的好坏，往往和他所领导的团队、部门的成功与否密切相关，也直接影响到他所领导的每个人的利益。

学校也需要好的领导。我心目中的好领导是什么样子的呢？

我只想谈一点认识，我认为作为一个好领导，最重要的是要能够识人用人。朱元璋问韩信，公能将兵几许？韩信答曰：多多益善。又问：朕又如何？韩信答曰：远不如臣，陛下善将将也。可见要做领导要么“善将兵”，要么“善将将”，又以“善将将”为上。学校的领导，我认为要“善将将”，用教师这些“将”来教好学生这些兵。也就是我们所说的善于“识人、用人”。

识人是用人的前提，只有能识人方能用好人。那么怎样才算识人？这种识人不是指识别有用的人和无用的人，好的领导能够发现每个教职工身上的闪光点，并且人尽其用。由此可见识人也是在能够用好人的基础上才能发生，两者是相辅相成的。那么，怎样才能够做到识人？我认为好的学校领导应当具备两种眼光：一种是“近视眼”，即好领导应该充分全面地观察和理解教职工，每个教职工都有优点也有缺点，有时领导们先看到了优点就会忽视缺点，

有时领导们先看到了缺点就会忽视优点，这种先入为主的事时常发生，以后者居多，这据说是有心理学根据的。如果领导有“近视眼”，那就“不得不”凑近了仔细观察，我认为只有全面的认识一个人才才能够用好人；第二种是“远视眼”，即用发展的眼光看待教职工，人是会发展的，优点会进一步发扬却也会退步，缺点会逐渐改正可也会扩大。总之，好的领导不会忽视和看扁任何一个人，只有不断的为每一个教职工的自我发展铺路，不断为每一个教职工的价值实现搭建舞台，这才是我心目中的好领导。

懂得识人，好领导还要会用人。用人的关键在于两点：一要人尽其用，一根竹竿用来打老虎是远不能胜任，但用来晾衣服却轻便耐用。某些教师用来上课提高教学质量，说不定不如其他教师，但用来组织学生活动呢？用来创设学校的宣传环境呢？用来管理后勤工作呢？说不定会做得比任何人都好。二要激发潜能，每个教师都有潜能，如果具有“远视眼”的领导能够看到这一点，并运用适当的方法就可以用好人，激发潜能，我认为重要的是一个“激”字，比如，让教师看到自己的发展方向，并给予他信心和发展的空间，不少人会“士为知己者死”的，还比如，建立合理的激励机制，用竞争来刺激教师发展，“重赏之下，必有勇夫”，也会有一定的效果，总之方法多多，关键在于妙用于心。

我想，好领导应当还有很多种令人倾倒的素质，但是，最令我钦佩的就是能够识人用人的领导，如果我们的领导能够很好的做到这一点，我就感到自己是一个十分幸福的被领导者了。