会计凭证的教案

——《记账凭证的填制和审核》教案

一、教学目标：

（1）知识目标：通过自主学习，使学生了解记账凭证概念和种类，并掌握记账凭证的各个要素的作用、填制凭证的方法和要求。

（2）技能目标：能够依据经济业务填制记帐凭证、审核记帐凭证。

（3）素质目标：能坚持正确的、严谨的职业道德价值取向，提高有关会计方面的法律意识。

二、教学重点和难点：

重点：填制记帐凭证

难点：审核记账凭证

三、教学设想：

本课采用行动导向教学方法、分组式和问题式教学模式，并通过埋下伏笔；执行任务；跳跃思维、问题争答；现实聚焦、端正态度四个环节，为学生开拓自主而广阔的思索空间，并充分发挥学生在课堂教学中的主导地位。 四，教学过程：

（1）埋下伏笔

为学生展示多张不同类型的、不同经济业务取到的原始凭证，提问：如果直接根据这些原始凭证来登记账簿，会出现什么样的问题？是否难以下手？ 学生：思考、回答

教师：引出记账凭证，并简单讲解记账凭证的概念、种类和在会计核算中的位置

（2）执行任务

对学生进行随机分组，每组都发有一张任务卡和三种记账凭证（包括收款凭证、付款凭证、转账凭在），任务卡内容如下：

同学们好，请根据以下三个业务，做出分录，并根据题目和分录填制这三张记账凭证，限时15分钟。

? 20xx年3月29日，苹果公司卖去iPhone20部，售价10万，款项存入银行（原始凭证1张，编号11）

? 20xx年4月29日，蒙牛公司向B厂购买甲奶源，共16500元，尚未支付款项（原始凭证1张，编号3）

? 20xx年7月3日，麦当劳用银行存款支付广告费10万元（原始凭证1张、编号12）

15分钟后，请各组派一个代表来总结填制凭证情况或在填制过程所遇到的问题。

（3）跳跃思维、问题争答

针对刚才所填制的记账凭证，各小组进行问题争答，以竞赛的形式进行，得分最少那组要进行惩罚，注：答错不扣分。

问题如下：

1、收款凭证是反映货币资金收入还是支出的记账凭证？1分

2、记账凭证中的日期是写原始凭证的日期还是填制记账凭证那天的日期？为什么？2+3分

3、转账凭证与收、付凭证的区别? 3分

4、“附件*张”填制的内容是什么？2分

5、制证应填制谁的名字？2分

6、金额要写到分吗？1分

7、合计的金额前要加上什么符号？2分

8、摘要一定要固定字数吗？2分

9、当涉及现金和银行存款之间的划转业务，应该用那种记账凭证 3分

10、若某业务需用到两张张记账凭证，那编号应该怎么写？3分

注：根据“执行任务”各组提出的问题，适当再增加问题

统计分数，分数最低那组要交一份课堂总结或感想，最后进行总结并对学生部分不懂的问题进行讲解。

（3）现实聚焦、端正态度

银广夏公司全称为广夏实业股份有限公司，现证券简称为ST广夏。19xx年6月上市的银广夏公司，曾因其骄人的业绩和诱人的前景而被称为“中国第一蓝筹股”。20xx年8月，发表“银广夏陷阱”一文，银广夏虚构财务报表事件被曝光。专家意见认为，天津广夏出口德国诚信贸易公司的为“不可能的产量、不可能的价格、不可能的产品”。以天津广夏萃取设备的产能，即使通宵达旦运作，也生产不出所宣称的数量；天津广夏萃取产品出口价格高到近乎荒谬；对德出口合同中的某些产品，根本不能用二氧化碳超临界萃取设备提取。

案例分析：

1、 从原料购进到生产、销售、出口等环节，公司伪造了全部单据，包括销售合同和#5@p、银行票据、海关出口报关单和所得税免税文件违反了相关会计法规。

会计资料基本要求：1、会计资料(凭证、账簿、企报)应真实、完整 2、生成、提供虚假会计资料是一种严重的违法行为(变造、伪告凭证、账簿，提供虚假财务会计报告)

2、19xx年的财务造假从购入原材料开始。董博虚构了北京瑞杰商贸有限公司、北京市京通商贸有限公司、北京市东风实用技术研究所等单位，让这几家单位作为天津广夏的原材料提供方，虚假购入萃取产品原材料蛋黄粉。姜、桂皮、产品包装桶等物，并到黑市上购买了#5@p、汇款单、银行进账单等票据，从而伪造了这几家单位的销售#5@p和天津广夏发往这几家单位的银行汇款单。违法了相关规定

会计信息质量要求：靠性 会计人员所提供的会计信息准确可靠

3、该虚假的年度财务报表经深圳中天勤会计师事务所审计后，并入银广夏公司年报，银广夏公司向社会发布的虚假净利润高达12 778．66万元。违法了相关规定

凭证(原始凭证和记账凭证)：1、会计核算前提：及时取得原始凭证 2、只有经审核无误的、合法的原始凭证才能进行账务处理 3、记账凭证是记账的直接依据。

判决：

该公司于12月17日收到天津市第一中级人民法院日期为12月12日的《民事判决书》。天津市第一中级人民法院一审判令天津创业（集团）有限公司偿还天津市商业银行长青支行借款本金550万元及利息，本公司及天津市某公司对天津创业（集团）有限公司不能清偿部分的债务连带承担补充赔偿责任。并将银广夏事件涉嫌证券犯罪人员移送公安机关追究其刑事责任。

想一想：

1、对会计凭证的虚构和造假，会对企业和会计人员造成怎样的严重后果？

2、为了保证凭证的质量和真实性，审核凭证显得如此重要，对于记账凭证，我们具体应该审核哪些内容呢？

3、我们应该树立怎样的道德职业观？

大家可以自由发表观点，如时间有限，改为课后思考。

一、教学目标：

1、 要求学生掌握会计凭证的概念、种类、原始凭证的填制和审核方法。

2、 要求学生掌握记账凭证的填制和审核方法。

3、 通过实务练习，熟练掌握并运用各类会计凭证填制的技术方法，从而真正理解会计分录的编制及作用。

二、教学重点：

1、 原始凭证的填制

2、 记账凭证的填制

三、教学难点：

1、记账凭证的填制

四、教学方法、

分析、讲授与学生动手实践相结合

五、教学课时：

四课时，理论两课时，实验两课时（总48课时之15---18课时）

教学流程：

一、导入新课：

首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生理解#5@p、车票等票据是会计实务中进行会计核算必不可少的原始凭证。

二、教学内容：

1、 会计凭证的意义和种类

2、 原始凭证的填制和审核

新课讲授：

会计凭证的意义和种类

一、会计凭证的意义

会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，也是登记账簿的依据。

（一）填制、取得会计凭证，可以及时正确地反映各项经济业务的完成情况

（二）审核会计凭证，可以有效地发挥会计的监督作用，使经济业务合理合法

（三）填制和审核会计凭证，便于分清经济责任，加强经济管理中的责任制。

二、会计凭证的种类

会计凭证是多种多样的，按其填制程序和用途可以分为原始凭证和记账凭证两类。

原始凭证

原始凭证是在经济业务发生时取得或填制的，用以证明经济业务的发生或者完成情况，并作为记账原始依据的会计凭证。

原始凭证按其取得的来源不同，可以分为自制原始凭证和外来原始凭证两类。

（一）自制原始凭证

自制原始凭证，是指由本单位内部经办业务的部门或人员，在完成某项经济业务时自行填制的凭证。

自制原始凭证按其填制手续不同，又可分为一次凭证、累计凭证、汇总原始凭证和记账编制凭证四种。

（1）一次凭证。

一次凭证是指只反映一项经济业务，或者同时反映若干项同类性质的经济业务，其填制手续是一次完成的会计凭证。

如 “收料单”、 “领料单”、“报销凭单”等。

（2）累计凭证。

累计凭证是指在一定时期内连续记载若干项同类经济业务的会计凭证。这类凭证的填制手续是随着经济业务发生而分次进行的。

如“限额领料单”。

（3）汇总原始凭证。

汇总原始凭证亦称原始凭证汇总表，是指在会计核算工作中，为简化记账凭证的编制工作，将一定时期内若干份记录同类经济业务的原始凭证汇总编制一张汇总凭证，用以集中反映某项经济业务总括发生情况的会计凭证。

如“发料凭证汇总表”、“收料凭证汇总表”、“现金收入汇总表”等。 汇总原始凭证只能将同类内容的经济业务汇总填列在一张汇总凭证中。在一张汇总凭证中不能将两类或两类以上的经济业务汇总填列。

（4）记账编制凭证。

记账编制凭证是根据账簿记录，把某一项经济业务加以归类、整理而重新编制的一种会计凭证。如 “制造费用分配表”。

（二）外来原始凭证

外来原始凭证，是指在同外单位发生经济往来关系时，从外单位取得的凭证。

外来原始凭证都是一次凭证。如企业购买材料、商品时，从供货单位取得的发货票。

原始凭证的填制和审核

一、原始凭证的内容

1、原始凭证的名称；

2、填制凭证的日期；

3、凭证的编号；

4、填制和接受凭证的单位名称；

5、经济业务的基本内容，其中包括经济业务发生的金额；

6、填制单位及有关人员的签章。

二、原始凭证的填制方法

（一）自制原始凭证的填制方法

1、一次凭证的填制

手续是在经济业务发生或完成时，由经办人填制的，一般只反映一项经济业务，或者同时反映若干项同类性质的经济业务。

2、累计凭证的填制

累计凭证是在一定时期不断重复地反映同类经济业务的完成情况，它是由经办人每次经办业务完成后在其上面重复填制而成的。

3、汇总原始凭证的填制

汇总原始凭证只能将同类内容的经济业务汇总在一起，填列在一张汇总原始凭证上，不能将两类以上的经济业务汇总在一起，填列在一张汇总原始凭证上。

4、记账编制凭证的填制

记账编制凭证，是由会计人员根据一定时期内某一账户的记录结果，对某一特定事项进行归类、整理而编制的，以满足会计核算或经济管理的需要。

（二）外来原始凭证的填制方法

外来原始凭证一般由税务局等部门统一印制，或经税务部门批准由经济单位印制，在填制时加盖出据凭证单位公章方可有效，对于一式多联的原始凭证必须用复写纸套写。

三、填制原始凭证的要求

（一）凭证所反映的经济业务必须合法，必须符合国家有关政策、法令、规章、制度的要求，不符合以上要求的，不得列入原始凭证。

（二）填制在凭证上的内容和数字，必须真实可靠，要符合有关经济业务的实际情况。

（三）各种凭证的内容必须逐项填写齐全，不得遗漏，必须符合手续完备的要求，经办业务的有关部门和人员要认真审查，签名盖章。

（四）各种凭证的书写要用蓝黑墨水，文字简要，字迹清楚，易于辨认。不得使用未经国务院公布的简化字；对阿拉伯数字要逐个写清楚，不得连写；在数字前应填写人民币符号“￥”，属于套写的凭证，一定要透，不要上面清楚，下面模糊。

（五）大小写金额数字要符合规格，正确填写。各种凭证不得随意涂改、括擦、挖补，填写错误需要更正时，应用划线更正法，即将错误的文字和数字，用红色墨水划线注销，再将正确的数字和文字用蓝字写在划线部分的上面，并签字盖章。

（六）各种凭证必须连续编号，以便查考。各种凭证如果已预先印定编号，在写坏作废时，应当加盖“作废”戳记，全部保存，不得撕毁。

（七）各种凭证必须及时填制，一切原始凭证都应按照规定程序，及时送交财会部门，由财会部门加以审核，并据以编制记账凭证。

四、原始凭证的审核

审核原始凭证，主要是审查两方面的内容。

（一）审核原始凭证所记录的经济业务的合法性、真实性

（二）审核原始凭证所记录的经济业务的完整性、准确性

三、板书设计：

四、作业：练习原始凭证的填制与审核。

五、教学总结：本章又进入一个新的会计核算方法“填制和审核会计凭证”，这个方法操作性强，重点要训练学生填制会计凭证的实际技能，并能理解各种会计凭证的用途。

第二篇：“会计凭证”的说课稿

“会计凭证”的说课稿

各位评委老师：上午好！我是会计专业 号，今天我要说的课题是“会计凭证”。下面我将从说教材，说教法和学法，说教学过程，说板书设计四个方面来对本课进行说明。

第一：说教材 ：“会计凭证”选自中等职业教育会计专业规划教材“会计基础与实务”的第四章。在会计业务中，取得和填制会计凭证是会计基础工作的基本内容，对会计核算和会计信息的质量具有至关重要的影响和作用。结合前面几章所学的内容，在这章的教学中我要达到的目标有三个：

1、是通过本章内容的学习要求学生理解会计凭证的意义和种类，掌握原始凭证的取得和填制，重点掌握和熟悉记帐凭证的填制及填制凭证的规则。2、在技能训练上要使学生在填制记帐凭证时能够根据业务内容熟练地运用各种会计科目。3、在德育开发中使学生在以后的经济活动中能够主动索取原始凭证，增强他们的纳税意识。

本章的重点和难点：第一、重点是原始凭证、记帐凭证如何填制和审核。难点是在填制记帐凭证时怎么正确使用会计科目。因为只要会填写了记帐凭证那么记帐也就非常简单了.而会计科目的运用是由记帐人员根据经济业务的内容来判别的，所以要求会计人员对以前学过的帐户知识了解的非常透彻才行。

第二：教法和学法；根据会计凭证这一章内容的直观性，我采用的教学方法有讲授法及演示法。讲授法主要传授一些概念性的知识，让学生对会计凭证有一个初步的认识，演示法是让他们看一些具体的原始凭证和记帐凭证，让他们能更直观的了解这两种凭证的区别和填制时应注意的各种要求。在学法上提供学生动口、动手、动脑的机会，并加以一定地练习，让学生在感知、讨论、比较中灵活掌握本章的内容。增强专业学习兴趣，提高职业技能水平。

第三：说教学的过程：为了完成教学目标，解决教学中的重点和难点，教学的过程我又分为四个环节：

1、导入新课，我首先以对话的方式，问他们平时消费时有没有索要凭证的习惯，如果碰到有争议需要维权的时候没有原始依据那怎么办。使学生注意力得到集中，让学生明确今天的学习任务和目标，了解会计凭证在会计活动中的重要性。

2、讲解新课，首先给同学们简要地介绍原始凭证和记帐凭证的概念和分类,对原始凭证和记帐凭证所应具备的几个要素比如日期和编号、经济业务的内容摘要、应借应贷的科目名称（包括二级科目）和金额等作一些简明的板书，接着对如何填制记帐凭证要做祥细的讲解，这也是本章的重点和难点所在，对记帐凭证填制的基本要求和具体要求要做细致说明，而这里必须给同学们强调一个重要的知识点，那就

是在以后的实际操作中，如果有涉及现金和银行存款之间的收付业务时，只作付款凭证不再作收款凭证以免重复，这也是作记帐凭证时要遵守的一个原则。在讲如何填制记帐凭证时，还要和学生一起回顾以前的会计科目与帐户的知识，因为没有扎实的会计科目知识，那么记帐凭证是无从填起。然后简单讲授一下会计凭证的书写要求和传递与保管。

3、展示实物，加深印象。上课前准备一些原始凭证和记帐凭证的实物给学生展示，让学生从抽象的思维一下落实到了实物上。加深对这一章内容的认识和理解，以便于以后在实际运用时不感到陌生。

4、巩固新知、灵活运用。在讲授完新课后，为了帮助学生巩固新的知识，灵活地运用前面所学的，可以请一部分学生到黑板上来做一些练习，这样也便于和学生互动，调动一下课堂的气份。最后要求学生在课后收集几份原始凭证,并且能够根据所收集的原始凭证编制记帐凭证为最好。

第四：说板书设计，好的板书就像一份微型教案，我采用的是重点显示板书方式此板书将力图全面而简明的将近授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。从而达到更好的学习效果。

以上我从教材、教法和学法、教学过程和板书设计四个方面对会计凭证这一课进行了说明，我的说课就到此结束。

谢谢各位评委老师！