我的家训故事

俗话说：“国有国法，家有家规”法，管制一个国家，让其太平，强国富民。规，管约束家，族，让其幸福安康，繁荣昌盛。无论是“法”，“规”都应严格地遵行，坚定地拥护及严谨的执行，这样它的作用才能发挥的淋漓尽致，我们的收获也会无穷无尽。 国法，举不胜举，尚且不论。家规，别人的家我说不出来，但自家的，我却能头头是道。例如：生活上，待人要礼貌，温和。家里，要尊敬长辈，爱护兄弟姐妹，饭桌上，不能挑挑俭俭??

这些规矩看起来简单平常，没什么重要性，每家每户应该都有这样的告诫，微乎其微。但在我家，父母一直把它们看的很重，做不到，后果是很严重的。 我还记得小时候发和过一件因为规矩没做好的事，当时我上四年级，我弟上三年级，下午放学回来，发现家里有客人，为了招呼后便什么也没说，乖乖地坐在一旁写作业，即便我弟当时饿了。因为我家有一条规矩，家里有人的情况下不能单独吃东西

就这样等到吃晚饭的时候，我爹妈和他们谈着话，我弟不停地挑着他喜欢的菜吃。我爸皱了皱眉，也没有说什么 。毕竟我弟活跃惯了，此时也没有什么太过逾矩的地方。况且我爸爱面子，也不想在客人面前丢脸。我弟当时“平安无事”了，一会儿，我弟喜欢的

菜吃完了，其它的菜他又不感兴趣。小孩子脾气就上来了。这碗翻一下，那碗翻一下，但就是不挑回自己碗里吃。

我爸看到这先前压下的不悦，都 在那刻爆发了。他“啪”的放下筷子，顺手就给了我弟一巴掌。沉着脸说：“你现在象什么话，东翻西翻的，你让别人怎么吃，给我出去外面站在，这顿饭不要吃了。”然后我弟被我爸拉去了阳台上，任由我弟“自生生灭”了。

直到我们吃完饭，客人都 走了，我爸也没有让我弟进来。连我妈劝我爸让我弟进来，我爸没有答应，后来下起大雨，下雨渐渐变成了大雨，我爸也没有松口让我弟进来。后来还是我妈怕我弟生病了，才让不住拉了我弟进来。可我弟还是淋了，差不多40多钟的雨，身上也湿了。

这就是我家决行家规的决心，亲生孩子又怎样，丢脸又怎样，只有规矩是最重要的，自从这件事后，我弟在饭桌上再也不这样做了。这就是规矩的作用所在。

“不以规矩，不成方圆。”遵守准则是中华民几午年来的传统，如今，流传到我们这一代人，我们应该将这个传统发扬光大，永世流传。

第二篇：我的家访故事1

“我的家访故事”演讲稿

各位领导、各位评委：

大家好！

我是XX小学老师XXX，我演讲的题目是：《心系学生，情牵万家》。

今年我担任四年级的班主人兼语文教师。这个班学生基础较差，为了提高学生成绩，进一步了解学生，响应目前开展的“课内比教学，课外访万家”活动。我积极的对我们班学生进行了家访。半年下来，家访过程中发生了许多令我难忘的故事。在活动中，也使我感触良多，收益颇丰。下面就来听听我的家访故事吧

我们班的XX同学，家住黑家湾湾村二组，爸爸、妈妈外出务工，由爷爷、奶奶独自在家种田、带孩子。基础较差，语文能认得的字就没几个。本学期，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的情况却是：当她爷爷、奶奶督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个诚实的人。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习能力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。因此在家访中得知这一真实情况后，我找该同学进行了谈话，并安排与她要好的同学同桌，在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。“精诚所致，金石为开”，现在余爽同学已经端正了学习态度，良好的学习习惯正逐步形成，家长、老师甚感欣慰。

“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。我班的数学老师，一向以责任心强、对学生严厉著称。家访中，当他听到被罚学生家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座‘有形与无形’课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教育”。这是来自老师内心深处最真切的感受。端正教学态度，规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的说教来得更彻底，效果更显著。

“家访”是教学工作的一个传统作法，经过这一段时间家访，让老师、学生、家长的距离更近，有效的促进了教学，学生的学习积极性大有提高。为了巩固家访成果，把好事办得更好，本学期我将以更高的积极性，进一步关爱“万千心灵”，进行课外家访。

我们班学生XXX，家住XXX，离学校很远，父亲深有残疾，由体弱的母亲支撑整个家，家境十分贫困。家访时了解到其奶奶因病住院，母得照顾奶奶，放学后的他生活无着，有时一顿早餐就管一天，孩子经常饿着肚子上课。家访中了解到这一情况，学校高度重视，当即决定，为孩子在学校安排住宿，解决

孩子的燃眉之急。常言道：“济人需济急时无”，回访时，其母亲深情地说：“在医院，想起娃娃没有饭吃，除了哭，没有别的办法，听说你们学校做了好事，我代表全家打心眼里感激你们，你们真是活菩萨呀！”。我要说的是，这些只是我们教师尽到本职工作而已，教书育人，是老师的天职。我深信，只要我们人人都献出一份爱，教育的明天将会更加美好！

“走进千家万户，关爱万千心灵”， “访万家”活动还在继续，老师们白天忙于课堂教学，每当华灯初上，万家灯火时分，又奔走在家访的路上，苦苦寻觅着教书育人的真谛。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。我（们）深知，来回的路很长很长，但路的远方，一定有灿烂的阳光！