说明文阅读的基本知识点

实质考查信息理解、提取、重组能力，务必保持头脑的清醒、灵活

一、说明对象。

有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其二，要善于把握语段中心句。

阅读说明文，要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构，从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。

根据说明对象的不同性质，一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物)和事理说明文(说明抽象事理)。

二、说明顺序

了解说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂，如建筑物、景点等，通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况：由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由整体到局部（或由局部到整体）等。 分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序则多用表示逻辑层次的关联词作标志。

三、说明方法。 常见的说明方法有：下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点，在阅读时将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析它们在文章中的具体作用。不过在分析时要注意一点，那就是一定要结合具体的语句，而不能凭空分析，脱离实际，泛泛而谈。

★说明方法答题套语

1、举例子：使用了??，举出??的例子，具体地说明了??

2、列数据：使用了??，列举??的确凿数据，准确地说明了??

3、打比方：使用了??，将?比作?，生动形象地说明了??

4、作比较：使用了??，将??与??相比较，突出了??

5、分类别：使用了??，将??分门别类，条理清晰地说明了??

6、作诠释：使用了??，通俗地解释了??

7、下定义：使用了??，科学准确地解释了??

8、画图表：使用了??，直观形象地说明了??，使人一目了然

9、摹状貌：使用了??，生动描摹了??，说明了??的特点

10、引用：使用了??，引用诗文，富于文采，说明了??的特点

四、说明语言

准确性是说明文语言的主要特点，说明语言有平实和生动两种风格。因此，阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性，可以结合语境从程度（轻与重）、范围（广与狭）、数量（多与少）、语气（确指或推测）等方面着手分析。

五、常见题型

1.限制性词语能否删去?

答：(1)观点(删还是不删)。(2)分析词语的文中义，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。(4)原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

2.加点字词有何作用?

答：准确/生动形象/地说明了事物“??”的特征/事理。

3.能否替换为另一个词语?并说明理由。

答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确|生动

4、从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。

5、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

6.对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“??”的特征（事理）

阅读下列语段，回答文后问题。

（一）灭蝗“铁甲兵”——粉红椋（liáng）鸟

①20xx年4月底5月初，新疆木垒县发生严重的蝗虫灾情，受灾面积达90万亩，最严重的地区，1平方米蝗虫数量竟然达到1500只到2000只之多，一脚踩下去就能踩死二三十只。照此下去，要不了几天，无论是农作物还是牧草、野生植物，都难逃被吃成光杆的厄运。可就在这紧急时刻，一群又一群的喜食蝗虫的候鸟从天而降。这些鸟背部和腹部呈粉红色，犹如红色的旋风，铺天盖地飞来，分段分片捕食蝗虫。据有关人员目测，这些鸟的数量达到15万只以上。牧民说这些鸟来得太好了，简直就是灭蝗的“铁甲兵”。

②这种鸟叫粉红椋鸟。虽然它的学名不少人会感到陌生，其实它与大家熟悉的八哥、鹩哥是一家，是由椋鸟、八哥、鹩鸟三大类组成的椋鸟科大家族。这个大家族有28属114种，在我国有3属18种。椋鸟家族成员体形中等，分布在欧洲、亚洲和非洲。新疆的粉红椋鸟，来自南亚的印度、斯里兰卡一带。每年的3月、4月，便从越冬地飞行数千里，来到新疆繁殖后代，在新疆北疆沿天山一带的荒漠半荒漠草原广为分布。5月至7月，是它们生儿育女的好季节，粉红椋鸟到达繁殖地后，先在低山树林“集合”，修整羽毛，寻找配偶，完成“一夫一妻”制的婚配。数日后，他们便集群在崖壁缝隙、树洞等洞穴中筑巢。

③粉红椋鸟每年繁殖一次，每窝产卵3～ 8枚，孵化15 天后雏鸟破壳而出。经双亲喂养15～20天后，才离巢。粉红椋鸟成鸟每天扑食蝗虫120只至170只。雏鸟最初的食量比成鸟稍少，但随着生长发育的加速，他们的食量随之猛增，甚至会超过成鸟。粉红椋鸟一般在它筑巢的方圆20 公里内捕食蝗虫，如按每对鸟繁殖4只雏鸟，抚养14天，平均每只喂食蝗虫130只计算，育雏5天每窝粉红椋鸟消灭蝗虫达1万多只。因此，在粉红椋鸟捕食的地区，蝗虫的密度从每平方米15～30只，下降到1只，对蝗灾控制发挥着重要作用。

④新疆从20 世纪80年代初对粉红椋鸟的特性及其利用开始进行系统研究。根据粉红椋鸟繁殖所需巢基的特点，从上世纪90年代初开始，开始采用山溪中的鹅卵石堆砌成椋鸟巢基招引粉红椋鸟，每年招引粉红椋鸟数十万只，有效控制蝗灾面积上百万亩。19xx年新疆进入蝗灾爆发高峰以来，粉红椋鸟发挥了更大的作用。目前，利用人工筑巢招引粉红椋鸟控制蝗灾面积已经达到300万亩，其生态效益和经济效益却十分显著，已成新疆生物制蝗的重要手段。

1.本文的说明对象是什么？

2.①段中先举木垒县遭遇蝗灾的例子，在表达上有什么作用？

3.概括选文②段的说明内容。

4.列举文章所使用的说明方法。

5.结合文章的内容，具体谈谈选文语言的特点。

（二）2 .5 亿年后地球会变成什么样

周道奇

美国得克萨斯大学地质学家克里斯托费尔〃斯科特斯博士经过多年研究和深入计算之后指出，经过2.5亿年之后，我们地球上的所有陆地又会重新聚集成一块巨大的超级大陆——所谓的“联合古陆”。到那时，地中海将不复存在，在地中海原地会耸立起一些山脉，这些山脉具有如今喜马拉雅山顶峰的形状。非洲南端将被夹在南美洲和东南亚之间，并渐渐地下沉变成为一个巨大的湖泊。在2.5亿年之后，澳大利亚会完全与印度、中国相连接，而现在的印度尼西亚岛会变成高原或高地。

在2.5亿年之前，名为联合古陆的超级大陆就已存在，后来它分裂成两部分——劳亚大陆和冈瓦纳大陆，随后由于地球岩石圈的运动，从这两部分大陆又分裂成了现在的北美洲、南极洲、欧亚、非洲、澳大利亚和南极洲。在斯科特斯博士的站点上可以看到大量图片，这些图片分别模拟再经过0.1亿、0.3亿、1.25亿年后，各大洲的分布情况。

斯科特斯博士认为，非洲将继续以每年5～7厘米的速度向北运动，在遥远的将来，现在的地中海海底会从亚速尔群岛至伊朗的山峰高高地耸立起来，如今的阿尔卑斯山脉在以后的0.4亿年里会升高到海平面以上10～15千米。现在的地中海的面积在某个时候会增大，但在以后的1亿年里它的面积会减小。澳大利亚会以每年4～6厘米的速度缓慢地向北沿欧亚方向“漂移”，现在的印度尼西亚群岛会“上升”到目前喜马拉雅山的高度。喜马拉雅山也是在某个时候印度半岛与欧亚大陆挤压的结果，印度尼西亚群岛的“上升”会在0.5亿年里发生。正如斯科特斯博士指出的，北美和南美将向东面下沉变成沼泽地，而北美和南美的西面会增高，使西面的山峰的高度升高，缓慢地远离欧洲和非洲，同时挤压太平洋岩圈板块，更快地朝欧亚大陆移动。大西洋在经过2.5亿年之后是地球上唯一的海洋。

自然，这样的地质变化会引起气候的重大改变，模拟结果表明，在形成联合的超级大陆之后地球上的气候会明显变冷。但是这已是我们的后代面临的问题。不仅如此，地球的地质作用过程仿佛也是一种不可抗拒的力量，大西洋板块将会干扰超级大陆——“联合古陆”的形成。 有一点很清楚，在任何一种情况下，非洲、欧亚大陆和澳大利亚会变成联合统一的大陆，甚至不再有两个美洲。总之，这一切要在2.5亿年之后才能遇见！

（选文略有改动）

1． 根据斯科特斯博士的观点，第一自然段划线句子中的“又会重新聚集”可否换成“将会聚集”？为什么？ 2．第五自然段中加点词语“如此”指代文中的什么内容？( 2 分)

3．本文大量使用了列数字的说明方法，请从本文中举例说明这种说明方法有什么好处。（3 分）

4．根据斯科特斯博士的观点，请指出在未来2 . 5 亿年中，非洲、澳大利亚、美洲（北美洲和南美洲）所在板块的运动方向分别是什么？( 3 分）

5．通读全文，根据斯科特斯博士的观点概括出地球变化的特点有哪些，并用一个成语来形容其中某一个特点。（3 分）

第二篇：初中说明文答题方法及要点